77919243-1240927118-Figura-Complexa-de-Rey

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Figura ComplexaFigura Complexa
dede
ReyRey--OsterriethOsterrieth
Dados HistDados Históóricosricos
�� Concebido por AndrConcebido por Andréé ReyRey (1942);(1942);
�� Adaptado por A. Adaptado por A. OsterriethOsterrieth;;
�� Avalia:Avalia:
�� O desenvolvimento mental;O desenvolvimento mental;
�� O atraso;O atraso;
�� As perturbaAs perturbaçções na estruturaões na estruturaçção espacial.ão espacial.
Propriedades do TestePropriedades do Teste
�� Ausência de significado evidente;Ausência de significado evidente;
�� FFáácil realizacil realizaçção grão grááfica;fica;
�� Estrutura de conjunto complexa por forma a Estrutura de conjunto complexa por forma a 
exigir uma actividade analexigir uma actividade analíítica e de tica e de 
organizaorganizaçção.ão.
MaterialMaterial
�� Folha A4 cortada ao meio;Folha A4 cortada ao meio;
�� LLáápis de cor;pis de cor;
�� CronCronóómetro;metro;
�� Folha de observaFolha de observaçções;ões;
�� O modelo da figura.O modelo da figura.
11ªª Etapa Etapa -- CCóópiapia
�� DDáá--nos indicanos indicaçções sobre a apreensão e ões sobre a apreensão e 
representarepresentaçção grão grááfica dos dados visuais. fica dos dados visuais. 
Supõe:Supõe:
�� Visão correcta e boa coordenaVisão correcta e boa coordenaçção ão visuovisuo--motoramotora
�� Certo nCerto níível de estruturavel de estruturaçção da actividade ão da actividade 
perceptivaperceptiva
�� Capacidade de atenCapacidade de atençção ão 
11ªª Etapa Etapa -- CCóópiapia
�� InstruInstruçção:ão:
““ Tem aqui um desenho, vai copiTem aqui um desenho, vai copiáá--lo nesta lo nesta 
folha; não folha; não éé necessnecessáário fazer uma crio fazer uma cóópia pia 
rigorosa; rigorosa; éé preciso, no entanto, ter atenpreciso, no entanto, ter atençção ão 
ààs propors proporçções e sobretudo não esquecer ões e sobretudo não esquecer 
nada. Não nada. Não éé necessnecessáário trabalhar rio trabalhar àà pressa. pressa. 
Comece com este lComece com este láápispis””..
Figura AFigura A
22ªª Etapa Etapa –– MemMemóóriaria
�� InstruInstruçção:ão:
““Agora, reproduza novamente a imagem Agora, reproduza novamente a imagem 
que desenhou anteriormente.que desenhou anteriormente.””
22ªª Etapa Etapa -- MemMemóóriaria
�� Exige uma boa capacidade mnExige uma boa capacidade mnéésica sica 
visual;visual;
�� Apela Apela àà memmemóória imediata sem esforria imediata sem esforçço o 
de memorizade memorizaçção.ão.
AplicaAplicaççãoão
�� Individual ou Colectiva;Individual ou Colectiva;
�� Duas etapas: CDuas etapas: Cóópia e pia e 
MemMemóóriaria
As Nossas AplicaAs Nossas Aplicaççõesões
““MariaMaria”” -- 7 anos 7 anos 
CCóópia: 05pia: 05´´ Memória: 02´
As Nossas AplicaAs Nossas Aplicaççõesões
““AnaAna”” -- 5 anos5 anos
CCóópia: 07pia: 07´´ Memória: 03’
As Nossas AplicaAs Nossas Aplicaççõesões
�� ““Sr. VitorinoSr. Vitorino”” –– 83 anos83 anos
CCóópia: 21pia: 21´´
Memória: 07´
As Nossas AplicaAs Nossas Aplicaççõesões
Memória: 06´
““D. PurificaD. Purificaççãoão”” –– 68 anos68 anos
CCóópia: 05pia: 05´´
CritCritéérios de Correcrios de Correcçção ão –– os 18 elementosos 18 elementos
CritCritéérios de Correcrios de Correcçção ão -- QuantitativaQuantitativa
�� A pontuaA pontuaçção da prova fazão da prova faz--se de acordo com:se de acordo com:
�� Riqueza e Exactidão da CRiqueza e Exactidão da Cóópia;pia;
�� Tempo de CTempo de Cóópia.pia.
CritCritéérios de Correcrios de Correcçção ão -- QuantitativaQuantitativa
�� Riqueza e Exactidão da CRiqueza e Exactidão da Cóópia:pia:
Por cada unidadePor cada unidade
Correcta Bem situada = 2 pontos
Mal situada = 1 ponto
Deformada ou Bem situada = 1 ponto
Incompleta, Mal situada = ½ ponto
mas reconhecível
Irreconhecível ou
Ausente 0 pontos
Pontuação Máxima = 36 pontos
CritCritéérios de Correcrios de Correcçção ão -- QualitativaQualitativa
�� Tipo I Tipo I –– ConstruConstruçção sobre a armaão sobre a armaçção (ão (≥≥13 anos)13 anos)
�� Tipo II Tipo II –– Detalhes englobados na armaDetalhes englobados na armaçção (nunca ão (nunca 
predomina e atinge o mpredomina e atinge o mááximo aos 12 anos)ximo aos 12 anos)
�� Tipo III Tipo III –– Contorno geral (nunca predomina e atinge o Contorno geral (nunca predomina e atinge o 
mmááximo aos 10 anos)ximo aos 10 anos)
�� Tipo IV Tipo IV –– JustaposiJustaposiçção de detalhes (dos 5 aos 10 anos)ão de detalhes (dos 5 aos 10 anos)
�� Tipo V Tipo V –– Detalhes sobre fundo confuso (mDetalhes sobre fundo confuso (mááximo aos 4 anos ximo aos 4 anos 
e desaparece aos 8 anos)e desaparece aos 8 anos)
�� Tipo VI Tipo VI –– ReduReduçção a um esquema familiar (atão a um esquema familiar (atéé aos 6 anos)aos 6 anos)
�� Tipo VII Tipo VII –– Garatujas Garatujas 
As Nossas AplicaAs Nossas Aplicaçções ões -- CotaCotaççãoão
Ana – 5 anos ;Maria – 7 anos ; Sr. Vitorino – 83 anos ; D. Purificação – 68 anos
Figura BFigura B
Crianças até aos 8 anos;
Mais simples.
CritCritéérios de Correcrios de Correcçção ão –– os 11 elementosos 11 elementos
CritCritéérios de Correcrios de Correcççãoão
�� PontuaPontuaçção:ão:
–– NNúúmero de elementos do desenho: 11 pontos;mero de elementos do desenho: 11 pontos;
–– PosiPosiçção dos elementos secundão dos elementos secundáários: 8 pontos;rios: 8 pontos;
–– Tamanho proporcional dos 4 elementos Tamanho proporcional dos 4 elementos 
principais: 4 pontos;principais: 4 pontos;
–– SituaSituaçção relativa dos 4 elementos principais: 8 ão relativa dos 4 elementos principais: 8 
pontos;pontos;
Pontuação Máxima = 31 Pontos
A Nossa AplicaA Nossa Aplicaççãoão
““AnaAna”” –– 5 anos5 anos
Cópia: 02´ Memória: 01´
A Nossa AplicaA Nossa Aplicaçção ão -- CotaCotaççãoão
A Nossa AplicaA Nossa Aplicaçção ão -- CotaCotaççãoão
Figura Complexa de Figura Complexa de ReyRey
Vantagens e DesvantagensVantagens e Desvantagens
�� Vantagens:Vantagens:
-- Simplicidade;Simplicidade;
-- Pouco dispendioso: requer pouco material;Pouco dispendioso: requer pouco material;
-- Figura fFigura fáácil de realizar;cil de realizar;
-- Figura suscita algum interesse;Figura suscita algum interesse;
-- Boa capacidade de discriminaBoa capacidade de discriminaçção negativa;ão negativa;
Figura Complexa de Figura Complexa de ReyRey
Vantagens e DesvantagensVantagens e Desvantagens
�� Desvantagens:Desvantagens:
-- AferiAferiçção Portuguesa feita com poucos sujeitos ão Portuguesa feita com poucos sujeitos 
(apenas 80);(apenas 80);
-- O manual não revela as propriedades O manual não revela as propriedades psicompsicoméétricastricas;;
-- Fraca capacidade de discriminaFraca capacidade de discriminaçção positiva;ão positiva;
-- CotaCotaçção subjectiva;ão subjectiva;
FIMFIM