Mapa mental Alfabertização

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IMITAÇÃO E CÓPIA
O DESENHO (COMPREENDER O
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA)
> Desenvolvimento emocional;
> Desenvolvimento intelectual;
> Desenvolvimento físico;
> Desenvolvimento perceptual;
> Desenvolvimento social
> Desenvolvimento Estético.
> Desenvolvimento Criador.
> O ator de desenhar não
pode ser imposto;
> Imitar é se apropria de
certos conceitos;
> O professor deve permitir
a exploração do ambiente.
> Garatujas (2 a 4 anos);
> Pré-esquemática (3 a 6
anos);
> Esquemática (7 a 9 anos)
> O desenho é a gênese;
> O professor deve ser o elo
entre o indivíduo e o objeto;
> Desenhar gerar reações.
FASES DO DESENHO
INFANTIL
O DESENHO
DA ESCRITA
COMO A PRIMEIRA
FORMA DE
REPRESENTAÇÃO
A COMUNICAÇÃO POR 
MEIO DO DESENHO
HIPÓTESE SILÁBICA
INTERMEDIÁRIO I
> A criança e levada a pensar;
> Há uma relação remota entre
a fala e a escrita;
> Uso das letras do seu nome;
> A criança já consegue
associar a fala com a escrita;
> cada “pedaço” da
palavra deve-se usar uma
letra;;
> Combina vogais com
consoante na mesma palavra;
> A criança não estabelece
vinculo da fala com a escrita;
> Não há uma ordem das
letras;
> Realismo Nominal.
SILÁBICO-ALFABÉTICA
O PROCESSO DE
CONSTRUÇÃO DA
LEITURA
E DA ESCRITA
PRÉ-SILÁBICO
> Expressa seu pensamento e fala através
de escrita correta das palavras;
HIPÓTESE ALFABÉTICA