cidadania e protagonismo social avaliação 1

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GABARITO Avaliação - Individual (Cod.:1521924) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Acertos/Erros Nota 2,00 102769406 10 10/0 10,00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Leia e analise a citação que se segue: conceito de cidadania é, geralmente, entendido como conjunto de direitos e deveres do indivíduo que pertence a uma determinada comunidade, que passa a designar-se como cidadão. Recentemente, sobretudo nas sociedades democráticas, autores enfatizam também a participação cívica, cultural e política (na forma de voluntariado, associativismo), como dimensões inerentes ao conceito de cidadania e à necessidade de promoção de uma cultura de responsabilidade individual e social" (Martins; Mogarro, 2010, 187). A partir da opinião expressa na citação, pode-se extrair inúmeras considerações sobre a noção moderna de cidadania e sua importância para a vida pública e para a garantia de direitos na sociedade atual. Fonte: adaptado de: MARTINS, Maria José D.; MOGARRO, Maria João. A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA NO SÉCULO XXI. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN, n. 53, 185-202, 2010. Conforme texto apresentado e a noção moderna de cidadania, assinale a alternativa correta: Como se nota na opinião expressa na citação, a noção de cidadania está atrelada à constituição de direitos e deveres, ou seja, se não se cumpre deveres1 Leia e analise a citação que se segue: "O conceito de cidadania é, geralmente, entendido como 0 conjunto de direitos e deveres do indivíduo que pertence a uma determinada comunidade, que passa a designar-se como cidadão. Recentemente, sobretudo nas sociedades democráticas, autores enfatizam também a participação cívica, cultural e política (na forma de voluntariado, associativismo), como dimensões inerentes ao conceito de cidadania e à necessidade de promoção de uma cultura de responsabilidade individual e social" (Martins; Mogarro, 2010, 187). A partir da opinião expressa na citação, pode-se extrair inúmeras considerações sobre a noção moderna de cidadania e sua importância para a vida pública e para a garantia de direitos na sociedade atual. Fonte: adaptado de: MARTINS, Maria José D.; MOGARRO, Maria João. A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA NO SÉCULO XXI. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN, n. 53, 185-202, 2010. Conforme 0 texto apresentado e a noção moderna de cidadania, assinale a alternativa correta: Como se nota na opinião expressa na citação, a noção de cidadania está atrelada à constituição de direitos e deveres, ou seja, se não se cumpre deveres A não se tem direitos. A cidadania não pode ser pensada de forma passiva, como extrema dependência do sujeito para com 0 Estado, antes, deve ser pensada de forma ativa a partir da participação na vida política e social. Na moderna sociedade, a concepção de cidadania está delimitada por uma participação coletiva, baseada no cooperativismo e na produção de 'blocos de direitos' para classes determinadas. A noção de cidadania deve ser tomada como presente nos Estados Liberais Modernos, quais enfatizam a cultura individual, principalmente na participação D econômica. A cidadania deve ser pensada sempre em vista da construção de uma sociedade igualitária, sem divisão de bens, baseando-se principalmente no E associativismo, qual garante a isonomia de direitos.2 Os principais contratualistas clássicos dentro da Teoria Geral do Estado são: Thomas Hobbes, John Locke e Jean-Jacques Rousseau. Estes pensadores em especial, apresentam seguintes pontos em comum: 1) Partem do entendimento de que Estado foi constituído através de uma necessidade de organizar as relações sociais até então pautadas pelo estado de natureza do homem, sem leis positivadas, prevalecendo 0 comportamento e 0 direito natural de cada indivíduo; 2) equilíbrio das relações sociais dos indivíduos só se torna possível através da positivação das leis, atitude está amparada por um contrato social. 0 contrato demanda a estruturação do Estado que avoca 0 poder para dirimir conflitos oriundos do estado de natureza; 3) Há diversos tipos de Estado que podem ser estruturados, de acordo com cada autor. Neste caso pode-se ter: 0 absolutista (defendido por Thomas Hobbes), 0 liberal (defendido por John Locke) e 0 democrático (elaborado por Rousseau). Fonte: SOUZA JUNIOR, B.; JARMYK, R. A origem do Estado: uma visão a partir dos contratualistas absolutista (Thomas Hobbes), liberal (John Locke) e democrática (Jean-Jacques Rousseau). Revista Jurídica da Universidade do Sul de Santa Catarina, v.1, n. 1, 175-188, - jan./jul. 2018. Disponível em: Direito_n.16.pdf#page=176. Acesso em: 12 mar. 2025. Os contratualistas defendem 0 Estado Moderno. Sobre 0 Estado Moderno e os contratualistas, analise as afirmativas a seguir: 0 Estado Moderno centraliza poder para garantir a ordem social. II. A teoria contratualista explica a origem do Estado a partir de um pacto social. III. Os contratualistas consideram 0 Estado necessário para superar estado de natureza. IV. As concepções de Hobbes, Locke e Rousseau diferem na forma de organização do Estado.É correto que se afirma em: A III e IV, apenas. e IV, apenas. C I, II, III e IV. D I, apenas.3 0 inglês John Locke está entre autores chamados de Contratualistas, considerado um dos fundadores do liberalismo clássico. Locke tinha uma visão muito bem definida sobre a constituição do Estado, tendo também uma teoria sobre 0 porquê dos indivíduos aderirem ao contrato social que forma este Estado. Sobre este autor, leia a opinião de Bobbio: "Quando Locke entra na idade madura, a Guerra Civil já estava longe a ordem não podia mais ser separada da liberdade e ele se tornará 0 teórico do ideal mais moderno da sociedade inglesa: do modelo mercantil, que exigirá não qualquer tipo de segurança [como a segurança sob a coroa] a ordem pela ordem porém uma segurança vantajosa para 0 desenvolvimento da livre iniciativa no domínio da economia" (Bpbbio, 1997, 81). Fonte: adaptado de: BOBBIO, N. Locke e 0 direito natural. Brasília: Ed. UnB, 1997. De acordo com 0 texto apresentado e sobre motivos pelos quais, segundo Locke, indivíduos aceitam viver em uma sociedade instituída pelo Contrato Social, assinale a alternativa correta: A Segundo Locke, indivíduos aderem ao contrato social para viverem de forma confortável e segura, contando com 0 sustento dos bens do Estado. Para Locke, indivíduos aderem ao contrato social para fugirem do estado de guerra constante, buscando paz e conforto em uma comunidade socialista. Os indivíduos aderem ao contrato social para viverem de forma pacífica, sendo guiados, protegidos e moldados pelo Estado. D Aderem ao contrato social para viverem de forma pacífica, segura e confortável com suas propriedades e liberdade. E Por causa da facilidade de relações sociais, partidárias ideológicas e a possibilidade de adquirirem uma propriedade privada.4 "Ética é a obediência ao que não é obrigatório. Se é bom, justo e coloca coletivo sobre individual é ético. Se você é ético você é ético em qualquer lugar do mundo. Moral é que é certo ou errado e depende de onde você está. Casar-se com mais de uma mulher é bigamia aqui, mas na Arábia Saudita você pode se casar com 6 mulheres se você tiver dinheiro. A moral depende da cultura. Se você pergunta se algo é bom ou mau você é ético, e quanto maior é 0 número de leis de um país menor é a sua ética. A lei vem da falta de ética, da falha na ética". Fonte: MOTTA, M. Entenda a diferença entre ética e moral. Sem Groselha Podcast, 2022. Vídeo (YouTube). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=F1- afk0UWOg. Acesso em: 13 mar. 2025. Sobre conceitos de ética e moral de Motta, assinale a alternativa correta: A A ética transcende as leis e é guiada pelo que é justo e coloca coletivo sobre 0 individual, independentemente das normas de um país. A ética é definida pela cultura de cada país, enquanto a moralidade é universal e imutável. Se uma ação é considerada errada em um país, ela sempre será errada em qualquer lugar do mundo. D A ética é relativa e muda conforme as leis de um país, sendo determinada pelo sistema jurídico local. E A ética está diretamente ligada às normas legais e depende da quantidade de leis existentes em um país.5 Esse mapeamento propõe um desafio aos que defendem uma visão estreita da inteligência, afirmando que QI é um dado genético que não se pode mudar com a experiência de vida, e que nosso destino é em grande parte determinado por essas aptidões. Esse argumento ignora a questão mais desafiante: 0 que podemos mudar para ajudar nossos filhos a se darem melhor na vida? Que fatores entram em jogo, por exemplo, quando pessoas de alto QI malogram e as de QI modesto se saem surpreendentemente bem? Eu diria que a diferença muitas vezes está nas aptidões aqui chamadas de inteligência emocional, que incluem autocontrole, zelo, persistência, e a capacidade de nos motivar a nós mesmos. Essas aptidões, como vamos ver, podem ser ensinadas às crianças, proporcionando-lhes uma melhor oportunidade de empregar qualquer potencial intelectual que lhes tenha dado a loteria genética. Fonte: GOLEMAN, D. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que redefine que é ser inteligente. Tradução: Marcos Santarrita. 8. ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995. p. 12. Sobre diferentes tipos de inteligência, Daniel Goleman cita a inteligência emocional e as aptidões que as pessoas precisam desenvolver para se ter sucesso na vida. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I. A inteligência emocional inclui habilidades que permitem às pessoas se automotivar e lidar com desafios de forma mais eficaz. II. As pessoas com alto QI podem fracassar, enquanto outras com QI modesto podem se sair bem na vida, dependendo de suas habilidades emocionais. III. A educação e a experiência de vida podem influenciar desenvolvimento da inteligência emocional, ajudando as crianças a maximizar seu potencial intelectual. IV. As habilidades que compõem a inteligência emocional, como autocontrole, zelo e persistência, podem ser ensinadas e influenciar 0 sucesso na vida, conforme argumenta Daniel Goleman. É correto que se afirma em: A III e IV, apenas. B I, II, III e IV. I, apenas. D I, e III, apenas.6 Uma das observações mais recorrentes dos professores que aplicam a abordagem Mentalidades Matemáticas é que alunos apresentam diferentes caminhos para 0 acerto. As séries de webinários "Multiplicando Saberes" e "E a Matemática com isso?", promovidas pelo Instituto Sidarta, trouxeram depoimentos de professores destacando este comportamento nas aulas e mostraram vídeos com os estudantes pensando juntos em como resolver os exercícios apresentados. Mesmo quando um aluno conta processo de raciocínio que levou a um resultado errado, isso enriquece a discussão em sala de aula. A professora assume papel de mediadora, incentivando a construção de argumentos e erro faz parte do processo de aprendizagem. Fonte: INSTITUTO SIDARTA. Errar faz parte do processo de aprendizagem. Mentalidades Matemáticas, 2023. Disponível em: Acesso em: 15 mar. 2025. 0 erro faz parte do aprendizado, a experiência se constrói no erro. Diante de adversidades, cabe a você tomar uma nova decisão para seguir por um caminho mais satisfatório. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: A experiência no aprendizado é enriquecida pelos erros e reflexões sobre eles. II. Os erros permitem que alunos desenvolvam novas estratégias de resolução. III. As diferentes formas de raciocínio apresentadas pelos alunos contribuem para um aprendizado mais profundo e colaborativo. IV. 0 erro deve ser evitado ao máximo no aprendizado, pois compromete desempenho dos alunos e dificulta a assimilação dos conteúdos, tornando 0 processo educacional menos eficiente. É correto 0 que se afirma em: A III e IV, apenas. B I, e III, apenas. II, III e IV, apenas. D e III, apenas. E e IV, apenas.7 A antropologia estuda a diversidade cultural, as relações étnico-raciais e as culturas afro-brasileira e indígena, buscando compreender diferentes modos de vida. Essa ciência se opõe ao etnocentrismo, que considera um grupo superior aos demais. 0 olhar antropológico promove um estranhamento inicial diante de outras culturas, mas seu objetivo não é julgar, e sim compreender que antes parecia incompreensível. Dessa forma, a antropologia valoriza a singularidade cultural e amplia nossa percepção sobre 0 outro. Fonte: CADORE, et al. Cidadania e Protagonismo Social. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: A antropologia ignora as diversidades culturais e as relações étnico-raciais, focando apenas nas culturas dominantes. PORQUE II. 0 etnocentrismo é a abordagem que a antropologia adota ao estudar outras culturas, considerando sempre a superioridade do grupo social do observador. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A As asserções e são falsas. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira e a é uma proposição falsa. D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. E As asserções e são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.8 Texto 1 A complexidade do ser humano resulta da interação de diversos fatores biológicos, psicológicos, históricos, sociais e culturais que moldaram nossa espécie ao longo do tempo. Essa diversidade de características nos diferencia de outras espécies, tornando-nos únicos. Dotados de cognição, linguagem sofisticada e habilidade para a interação social, somos seres biopsicossocioculturais. Somos seres únicos em que a interação desses diversos fatores molda nossa identidade e impacta a forma como nos relacionamos com 0 mundo. Desde que nascemos fazemos parte de grupos sociais, com regras e padrões sociais preestabelecidos, com a família, escola, igreja, entre outros. Esses grupos sociais permitem a interação social com comunidades e sociedades. Texto 2 0 termo bullying, segundo Fante (2005, 42), é de origem inglesa, se caracteriza por comportamento agressivo e repetitivo a alguém mais fraco para forçá-lo a fazer algo que não quer, está presente no cotidiano escolar em diversas escalas desde "brincadeiras de mau gosto" até agressões verbais e físicas propriamente ditas. Já causou muito sofrimento e traumas físicos e emocionais a crianças e adolescentes e recentemente vem sendo debatido e estudado pelas autoridades e profissionais diversos. Apesar do bullying está presente em muitos lugares, na escola ele se desenvolve de maneira perversa, no cotidiano de alunos, professores e demais agentes do processo educativo. Fonte: adaptada de: CADORE, B. M. et al. Cidadania e Protagonismo Social. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. MARQUES, W. R. et al. Bullying não! Políticas públicas e olhar da sociologia e psicologia da educação para 0 enfrentamento da violência no ambiente escolar. Research, Society and Development, V. 11, n. 9, 2-3, 2022. A escola é segundo grupo social com qual a criança tem seu primeiro contato com a sociedade e se caracteriza por sua diversidade, reunindo pessoas únicas. No entanto, esse ambiente nem sempre promove relações saudáveis, e a presença do bullying é um exemplo disso. Diante desse contexto, deduza qual das afirmativas a seguir está correta sobre a diversidade no ambiente escolar e 0 bullying: I. 0 bullying é um exemplo da intolerância ao diferente. II. A família é primeiro grupo social em que a presença de indivíduos únicos é maior, portanto, 0 bullying é mais propício de acontecer. III. Os grupos sociais dificilmente interagem com a sociedade ou outras comunidades, pois eles possuem regras e comportamentos rígidos. IV. A diversidade de características que nos moldam como seres biopsicossocioculturais pode contribuir para a construção de um ambiente escolar mais harmonioso e aberto ao diálogo diante dos conflitos escolares, desde que seja acompanhada de ações educativas que promovam respeito e a inclusão.Fonte: adaptada de: CADORE, et al. Cidadania e Protagonismo Social. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. MARQUES, W.R. et al. Bullying não! Políticas públicas e olhar da sociologia e psicologia da educação para 0 enfrentamento da violência no ambiente escolar. Research, Society and Development, V. 11, n. 9, 2-3, 2022. A escola é 0 segundo grupo social com qual a criança tem seu primeiro contato com a sociedade e se caracteriza por sua diversidade, reunindo pessoas únicas. No entanto, esse ambiente nem sempre promove relações saudáveis, e a presença do bullying é um exemplo disso. Diante desse contexto, deduza qual das afirmativas a seguir está correta sobre a diversidade no ambiente escolar e bullying: 0 bullying é um exemplo da intolerância ao diferente. II. A família é primeiro grupo social em que a presença de indivíduos únicos é maior, portanto, 0 bullying é mais propício de acontecer. III. Os grupos sociais dificilmente interagem com a sociedade ou outras comunidades, pois eles possuem regras e comportamentos rígidos. IV. A diversidade de características que nos moldam como seres biopsicossocioculturais pode contribuir para a construção de um ambiente escolar mais harmonioso e aberto ao diálogo diante dos conflitos escolares, desde que seja acompanhada de ações educativas que promovam 0 respeito e a inclusão. É correto que se afirma em: A e IV, apenas. e III, apenas. III e IV, apenas. D II, III e IV, apenas. E I, II e III, apenas.9 No ambiente profissional, indivíduos frequentemente enfrentam decisões desafiadoras. Eles devem ser capazes de analisar rapidamente as informações disponíveis, identificar as opções mais adequadas e escolher a alternativa mais eficaz para a situação. As decisões dos profissionais podem influenciar consideravelmente resultados da organização, tornando essencial que sejam tomadas de maneira cuidadosa e estratégica. Fonte: CADORE, et al. Cidadania e Protagonismo Social. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Profissionais precisam avaliar rapidamente as informações disponíveis e escolher a melhor alternativa para a situação. PORQUE II. As decisões tomadas pelos profissionais geram em 100% dos casos resultados de sucesso para a empresa. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A As asserções I e II são falsas. B A asserção é uma proposição verdadeira e a é uma proposição falsa. As asserções I e II são verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da I. D A asserção é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e são verdadeiras, e a é uma justificativa correta da I.10 Todo ser humano evolui ao longo do tempo e, com isso, aprende a tomar decisões mais acertadas tanto para sua vida pessoal quanto para a coletividade. Atualmente, observamos que todas as profissões estão se aprimorando na tomada de decisões. Por exemplo, 0 médico seleciona tratamentos mais adequados, 0 contador analisa e decide sobre lançamentos contábeis, e professor planeja suas aulas com maior precisão. Esse processo de aprendizado para tomar melhores decisões é uma constante em todas as áreas profissionais. Fonte: adaptado de: CARVALHO, M.; TAVEIRA, A implementação de decisões vocacionais: Revisão da literatura. Revista Brasileira de Orientação Profissional, V. 13, n. 1, 1-15. 2012. Disponível em: :http:/pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902012000100005. Acesso em: 23 jul. 2024. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A teoria estudada em processos de tomada de decisão inviabiliza a prática que é muito mais complexa. PORQUE II. A cada novo aprendizado sobre processo de tomada de decisões e sua prática, melhor preparado você estará para fazer escolhas mais acertadas. É correto 0 que se afirma em: A As asserções e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção é uma proposição verdadeira e a é uma proposição falsa. As asserções e II são verdadeiras, e a é uma justificativa correta da I. D A asserção é uma proposição falsa e a é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são falsas.