CADERNO APRENDER É LEGAL - 2 ANO

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PREFEITURA DE JACAREÍ 
 Secretaria de Educação 
 
 
NOME: ________________________________________________ 
ESCOLA:______________________________________________ 
PROFESSOR (A):_________________________________________ 
2° ANO _____ 
CADERNO DE ATIVIDADES 
“APRENDER É LEGAL” 
ENSINO FUNDAMENTAL 
2°ANO 
 
ORIENTAÇÕES DE USO 
Querida família, vivemos hoje um momento de construir a escola que 
almejamos através de um trabalho que se faz em coro, na harmonização 
de vozes diferentes... É um tempo de buscar parcerias e nos apoiarmos. 
Para isso e com a intenção de estimular o aprendizado de maneira 
significativa, foi elaborado um caderno de estudo com atividades que 
promovam a imersão do estudante em vivências que estimulam a 
aprendizagem e o desenvolvimento. Seguem algumas dicas: 
 Promovam uma rotina de estudo diária; 
 As atividades podem ser impressas ou não. Caso a impressão não 
seja possível o registro da atividade poderá ser feito em 
caderno de estudo convencional; 
 Procure disponibilizar um adulto para orientar a condução das 
atividades, auxiliando se necessário; 
 É importante deixar que o estudante seja o protagonista (autor 
das atividades) nas propostas enviadas; 
 
 “ TODO AMANHÃ SE CRIA NUM ONTEM, ATRAVÉS DE UM HOJE(...). TEMOS DE SABER O 
QUE FOMOS, PARA SABER O QUE SEREMOS.” PAULO FREIRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A CASA E O SEU DONO 
AUTOR: ELIAS JOSÉ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 1: EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MORADIAS, POR EXEMPLO: 
 
A. AGORA É A SUA VEZ, QUEREMOS SABER COMO É SUA MORADIA E ALÉM 
DE VOCÊ QUEM MORA NELA. REPRESENTE ATRAVÉS DE UM LINDO 
DESENHO. 
 
 
 
 
 
 
 
OS ESQUIMÓS MORAM EM IGLUS. OS ÍNDIOS MORAM EM OCAS OS REIS E RAINHAS MORAM EM 
CASTELOS 
 
ESSA CASA É DO (A) ___________________________________ QUEM MORA NELA É 
 
_________________________________________________________________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. VOCÊ CONHECE BEM SUA MORADIA? ENTÃO RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. ESCREVA O NOME E O GRAU DE PARENTESCO DE TODOS QUE MORAM EM SUA CASA: 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
PINTE OS CÍRCULOS COM ALGUMAS DAS CORES 
QUE TEM EM CASA 
ESCREVA SEU ENDEREÇO COMPLETO, PEÇA AJUDA 
PARA SEUS FAMILIARES! 
PINTE AS OPÇÕES QUE PODEMOS ENCONTRAR NA 
SUA CASA 
JARDIM 
HORTA 
GARAGEM 
QUINTAL 
ANIMAIS DE 
ESTIMAÇÃO 
BRINQUEDOS 
PINTE AS OPÇÕES QUE PODEMOS ENCONTRAR PRÓXIMO 
A SUA CASA 
! 
FARMÁCIA ESCOLA PARQUE 
HOSPITAL SUPERMERCADO PADARIA 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 2: COPIE EM ORDEM ALFABÉTICA O NOME DOS ANIMAIS QUE 
APARECEM NO TEXTO E DEPOIS REPRESENTE-OS COM UM DESENHO. 
 
 
 
 
 
ABELHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 3: ENCONTRE AS PALAVRAS DESCRITAS ABAIXO E PINTE 
COM CORES DIFERENTES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 4: COMPLETE AS FRASES INDICANDO UMA NOVA RIMA, 
PEÇA A AJUDA DE SEUS FAMILIARES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAÇA 
PALAVRAS 
CABRITA – BARATA 
ELEFANTE – MACACO – JUMENTO 
 
 
 
 
ATIVIDADE 5: OBSERVE AS CENAS DO POEMA “A CASA E O SEU DONO”. 
ORGANIZE-AS NUMERANDO DE 1 A 7 DE ACORDO COM A ORDEM DOS 
ACONTECIMENTOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 5: AGORA É HORA DE USAR A CRIATIVIDADE E AINDA AGIR 
DE MANEIRA SUSTENTÁVEL, VAMOS SABER COMO? 
 
1. ASSISTA AO VÍDEO: UM PLANO PARA SALVAR O PLANETA - TURMA DA MÔNICA 
 ( https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ); 
2. VERIFIQUE EM SUA CASA E SEPARE EMBALAGENS QUE POSSAM SER REUTILIZADAS E 
SERIAM DESCARTADAS NO LIXO; 
3. CONSTRUA UMA DAS CASAS QUE APARECEM NO POEMA UTILIZANDO OPÇÒES DE 
MATERIAL RECICLADO; 
4. NO QUADRO ABAIXO, COMPLETE A FRASE DE ACORDO COM A CASA ESCOLHIDA; 
5. FAÇA UM REGISTRO SIMPLES, COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, RELATANDO QUAIS 
MATERIAIS RECICLADOS UTILIZOU E QUEM PARTICIPOU DA ATIVIDADE; 
6. SE POSSÍVEL, COLE UMA FOTO DO RESULTADO OU ILUSTRE ATRAVÉS DE UM DESENHO 
COMO FICOU SUA CASA. 
 
ESSA CASA É DE _________________________________________. QUEM MORA NELA É___________________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 REGISTRO DA ATIVIDADE 
 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
*PARA ESTA ATIVIDADE PEÇA AJUDA DE UM ADULTO 
https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ
 
 
 
 
ATIVIDADE 6: ANALISE O TEMPO DE VIDA DOS ANIMAIS: 
 
ABELHA ATÉ 5 MESES 
 
BARATA 
 
DE 1 A 2 ANOS 
CABRITA 
 
17 ANOS 
ELEFANTE 
 
DE 60 A 70 ANOS 
JUMENTO 
 
DE 20 A 30 ANOS 
MACACO 
 
DE 12 A 45 ANOS 
 
A. PINTE DE AMARELO O NOME DO ANIMAL QUE VIVE MAIS. 
 
B. PINTE DE VERDE CLARO O NOME DO ANIMAL QUE VIVE MENOS. 
 
C. CONSIDERANDO QUE O MACACO VIVA 12 ANOS E O JUMENTO 20 
ANOS. QUANTOS ANOS O JUMENTO VIVERIA A MAIS QUE O MACACO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 7: OBSERVE AS INFORMAÇÕES ABAIXO: 
 
 
 
GORILA: 
 
2 METROS DE ALTURA 
 
 
 
 
 
 
JUMENTO: 
 
1 METRO DE ALTURA 
 
 
 
 
 
 ELEFANTE 
 
 3 METROS DE ALTURA 
 
 
A. COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO E UMA FITA MÉTRICA, REGISTRE A ALTURA 
DOS ANIMAIS COM UM TRAÇO NO CHÃO, FORMANDO UM CAMINHO EM LINHA 
RETA. PARA ISSO PODEM UTILIZAR FITA CREPE, GIZ DE LOUSA OU 
BARBANTE; 
B. AGORA VAMOS MEDIR ESTE CAMINHO NO CHÃO UTILIZANDO NOSSOS 
PASSOS. NÃO SE ESQUEÇAM QUE OS PÉS PRECISAM ESTAR BEM 
JUNTINHOS; 
C. PINTE A QUANTIDADE DE PASSOS QUE UTILIZOU PARA MEDIR CADA ANIMAL 
NAS COLUNAS ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 GORILA JUMENTO ELEFANTE 
D. REGISTRE A QUANTIDADE DE PASSOS UTILIZADOS PARA MEDIR 
CADA ANIMAL: 
 
GORILA JUMENTO ELEFANTE 
 
E. QUANTOS PASSOS FORAM NECESSÁRIOS PARA MEDIR A ALTURA DE 
TODOS OS ANIMAIS? 
 
 
 
 
 
 
 
F. QUEREMOS SABER MAIS. UTILIZE A FITA MÉTRICA E VERIFIQUE A 
ALTURA DE ATÉ 3 PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ, NÃO ESQUEÇA 
DE REGISTRAR SUA ALTURA TAMBÉM. FINALIZE COM UM DESENHO 
DE COMO ESTAS PESSOAS SÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:__________________________________________________ 
ALTURA: ___________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 8: EXISTEM MUITOS ANIMAIS NA NATUREZA QUE 
SÃO ÚTEIS AO HOMEM, COMO AS ABELHAS, QUE FORNECEM 
VÁRIOS PRODUTOS E AJUDAM NA POLINIZAÇÃO DAS PLANTAS. 
 
A. AJUDE CADA ABELHA A CHEGAR ATÉ A COLMEIA COMPLETANDO 
AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS DE ACORDO COM O PADRÃO 
FORMADO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. A ABELHA QUE MORA NA CASA DE TELHA VISITA MUITAS FLORES 
PARA COLETAR NÉCTAR.DESCUBRA QUANTOS METROS A 
ABELHA VOOU, SOMANDO AS DISTÂNCIAS DE CADA CAMINHO 
 
 
 
 25 METROS 47 METROS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 9: DENTRO DA COLÔNIA DE ABELHAS O TRABALHO EM GRUPO É 
O QUE DEFINE O SUCESSO. ABAIXO TEMOS UM GRUPO DE ABELHAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A. CONTORNE COM LÁPIS DE COR VERMELHA A QUANTIDADE DE ABELHAS 
QUE REPRESENTA A METADE DAS ABELHAS QUE APARECEM. 
 
B. CADA ABELHA PRODUZ 5 GRAMAS DE MEL POR ANO. QUANTAS GRAMAS 
DE MEL SERÃO PRODUZIDOS POR ESSE GRUPO DE ABELHAS EM UM ANO? 
 
 
 
 
C. USE SUA IMAGINAÇÃO E ELABORE NO QUADRO ABAIXO, UMA SITUAÇÃO - 
PROBLEMA EM QUE O PERSONAGEM SEJA A ABELHA (PODE INICIAR COM 
ALGUMA SITUAÇÃO VIVIDA PELA ABELHA). PARA RESOLVER ESTE 
PROBLEMA, VOCÊ DEVERÁ UTILIZAR OS NÚMEROS 35 E 22. LEMBRE-SE QUE 
É IMPORTANTE ARMAR A OPERAÇÃO E COLOCAR A RESPOSTA. PEÇA A 
AJUDA DE UM FAMILIAR NESTE DESAFIO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 9: CONTE AS ABELHAS QUE APARECEM NA CENA E 
DESENHE NO QUADRO O DOBRO DESSA QUANTIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A. QUANTAS ABELHAS HÁ NA CENA? ____________________________ 
B. QUANTAS ABELHAS VOCÊ DESENHOU? _______________________ 
C. QUANTAS ABELHAS HÁ AGORA NA CENA? _____________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 10: HORA DA DIVERSÃO! VAMOS FAZER? 
QUE TAL FAZER UMA AREIA DA LUA PARA EXPLORAR SUA CRIATIVIDADE. 
PEÇA A AJUDA DE SEUS FAMILIARES E DEPOIS SOCIALIZE COM SEUS 
AMIGOS DE SALA E PROFESSORES COMO FOI ESTA EXPERIÊNCIA. 
 
AREIA DA LUA 
 
 
 
 
 
 
 
INGREDIENTES 
 6 XÍCARAS DE AREIA 
 3 XÍCARAS DE AMIDO DE MILHO 
 1 XÍCARA E MEIA DE ÁGUA GELADA 
 CORANTES DIVERSOS 
 
MODO DE FAZER 
 MISTURAR BASTANTE A ÁGUA COM O AMIDO DE MILHO; 
 ACRESCENTAR A AREIA AOS POUCOS; 
 AMASSE BEM A MISTURA, TRABALHANDO COM AS MÃOS; 
 SEPARE PORÇÕES MENORES E TINJA COM OS CORANTES; 
 
DINO EXPLORAÇÃO 
O MUNDO DOS DINOSSAUROS É ENCANTADOR E ENIGMÁTICO. QUE TAL 
FAZER UMA AVENTURA NA BUSCA AOS DINOSSOUROS PERDIDOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INGREDIENTES 
 1 XÍCARA DE PÓ DE CAFÉ USADO 
 ¼ DE XÍCARA DE AREIA 
 ½ XÍCARA DE SAL 
 BRINQUEDOS DE DINOSSAURO EM PLÁSTICO OU PODERÁ SER 
TAMBÉM QUALQUER OUTRO ANIMAL DE BRINQUEDO EM 
PLÁSTICO QUE VOCÊ TENHA EM CASA. LEMBRANDO AINDA QUE 
O BRINQUEDO PODERÁ SER SUBSTITUIDO POR TAMPINHAS 
PLÁSTICAS. 
 
MODO DE FAZER 
 
 MISTURE TODOS OS INGREDIENTES ATÉ OBTER UMA MASSA BEM 
FIRME; 
 MOLDE NAS MÃOS O FORMATO DE UMA PEDRA, COLOQUE O 
BRINQUEDO DENTRO E TAMPE COM MAIS MASSA; 
 DEIXE SECAR POR 3 DIAS AO AR LIVRE; 
 POR FIM, PEÇA PARA SEUS FAMILIARES ESCONDEREM AS 
PEDRAS E SE AVENTURE NESSA CAÇA AOS DINOSSAUROS QUE 
PODERÁ SER CAÇA A OUTRO ANIMAL DE BRINQUEDO EM 
PLÁSTICO QUE TIVER EM CASA E OU TAMPINHA DE PLÁSTICO. 
 O IMPORTANTES E DAR IMAGINAÇÃO A ESSA AVENTURA. 
 
NÃO ESQUEÇA DE ESCREVER COMO FOI ESTA AVENTURA! 
PEÇA AJUDA DE UM PESSOA DA FAMÍLIA PARA FAZER O REGISTRO 
COM VOCÊ.