Avaliação formativa 9 ano

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Nome do(a) estudante
Data de Nascimento do(a) estudante
CA D E R N O
1839C0901
99550044229933113366
01 DCBA
02 DCBA
03 DCBA
04 DCBA
05 DCBA
06 DCBA
07 DCBA
08 DCBA
09 DCBA
10 DCBA
11 DCBA
12 DCBA
13 DCBA
14 DCBA
15 DCBA
16 DCBA
17 DCBA
18 DCBA
19 DCBA
20 DCBA
21 DCBA
22 DCBA
23 DCBA
24 DCBA
25 DCBA
26 DCBA
27 DCBA
28 DCBA
29 DCBA
30 DCBA
31 DCBA
32 DCBA
33 DCBA
34 DCBA
35 DCBA
36 DCBA
37 DCBA
38 DCBA
39 DCBA
40 DCBA
41 DCBA
42 DCBA
43 DCBA
44 DCBA
45 DCBA
46 DCBA
47 DCBA
48 DCBA
49 DCBA
50 DCBA
51 DCBA
52 DCBA
C0 9 0 1
9º ano do Ensino Fundamental
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
SAEGO - ETAPA: FORMATIVA
2024
BL01P09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
Pé de tomate
Eu tenho um pé de tomate‑cereja na porta de casa. Fica num nicho à esquerda de quem 
chega, meio escondido entre o muro do vizinho e a parede lateral da sala. O vaso onde cresce 
abrigava antes uma planta que não vingou. Um dia voltei da roça com um monte de tomatinhos. 
Comi quase todos e salvei alguns para seguir as orientações do meu tio: “é só revolver a terra, 
espremer os tomates por cima e aguar que eles vão germinar”.
Isso tem dois anos, e vira e mexe eu colho um punhado de tomatinhos, que uso em saladas, 
omeletes [...] ou de tira‑gosto (com pedacinhos de um queijo qualquer e folhas de manjericão) 
em dia de jogo [...]. Quando eles estão acabando no pé, sempre salvo alguns: revolvo a terra, 
espremo‑os por cima e águo para que tornem a germinar.
O que impressiona no meu pé de tomate‑cereja é que eu sou um péssimo jardineiro, quem 
dirá agricultor urbano. A natureza, que é generosa e trabalha em silêncio, faz todo o serviço por 
mim. Felizmente Juiz de Fora é uma cidade onde chove bastante. Assim passo dias esquecido 
da existência do pezinho de tomate. Quando vem um período de seca é que eu me recordo de ir 
lá dar uma olhada. Arranco folhas secas, rego, cavouco um pouco a terra. Mas é raro.
E nesses dias raros me encanta o altruísmo1 do pé de tomate. Não pede nada para si. Resiste 
ao meu abandono o quanto pode. Quando recorro a ele, me alimenta. Colore meu prato. Adoça 
minha boca. E mesmo quando não tem o que me oferecer, quando tem apenas flores ou tomatinhos 
muito pequenos e verdes pendurados em seus ramos, ele me dá esperança. Faz muito mais por 
mim, esse pé de tomate‑cereja, do que eu por ele.
*Vocabulário:
1altruísmo: comportamento de quem tem em consideração o outro, de quem se preocupa com os demais.
GUIDUCCI, Wendell. Pé de tomate. 2021. In: Tribuna de Minas. Disponível em: <https://shre.ink/UOQC>. Acesso em: 23 out. 2023. 
Fragmento. (P00035882_SUP)
01) (P00035882) Nesse texto, o narrador
A) participa da história como personagem principal.
B) participa dos fatos como personagem secundário.
C) relata apenas o que vê sem ter participação na história.
D) sabe de tudo o que acontece sem participar dos fatos.
02) (P00035883) Nesse texto, no segundo parágrafo, os parênteses foram usados para
A) acrescentar uma informação.
B) citar o trecho de um livro.
C) explicar o significado de uma palavra.
D) marcar a fala de um personagem.
C0901
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BL01P09
Leia o texto abaixo. 
Opinião: as frutas do verão
Com a chegada do calor em nossa região, estar hidratado, se refrescar e se manter saudável 
é sempre a melhor opção. A ingestão de frutas auxilia na hidratação e refrescância [...].
A ingestão de frutas sempre nos proporciona uma alimentação rica em nutrientes e vitaminas, 
são excelentes opções de alimento com fibras.
Hoje vou tratar de duas frutas abundantes no nosso verão e de seus benefícios: o abacaxi e 
a melancia.
Essas duas frutas são opções práticas e que combinam com a estação. Podem ser consumidas 
de várias formas, como sucos, saladas, sobremesas, assadas e in natura.
Elas têm alto valor de potássio, que participa do metabolismo de carboidratos e ajuda a diminuir 
câimbras em atletas, entre outras funções e benefícios.
Melancia
Consumir uma boa fatia de melancia pode se tornar uma maravilhosa experiência. [...]
Além disso, a melancia possui pouquíssimas calorias – o equivalente a 30 kcal a cada 100 
gramas. [...]
Suas sementes, quando moídas, podem ser usadas como um diurético herbáceo e também 
como um limpador de rins.
Abacaxi
O abacaxi é uma fruta com casca dura e “espinhos”, mas com uma polpa fibrosa e suculenta. 
A fruta refresca, hidrata e auxilia na digestão. [...]
Sua estrutura possui 80% de água, o que facilita a hidratação do corpo. E possui em média 48 
kcal a cada 100 gramas.
O consumo de frutas sempre nos traz benefícios à saúde, nos mantém hidratados e prontos 
para enfrentar o calor da nossa cidade. [...]
KRIEGER, Fernando. Opinião: as frutas do verão. In: Informe Blumenau. 2019. Disponível em: https://shre.ink/n6NB. 
Acesso em: 21 set. 2023. Adaptado para fins didáicos. Fragmento. (P00035808_SUP)
03) (P00035809) Qual é o assunto desse texto?
A) A importância do abacaxi para a saúde.
B) A ingestão de frutas tropicais.
C) As calorias presentes nas frutas. 
D) As vantagens de ingerir frutas no verão.
04) (P00035810) Um trecho desse texto que apresenta uma opinião é:
A) “Com a chegada do calor em nossa região, estar hidratado, se refrescar e se manter saudável é 
sempre a melhor opção.”. 
B) “Podem ser consumidas de várias formas, como sucos, saladas, sobremesas, assadas e in natura.”.
C) “Elas têm alto valor de potássio, que participa do metabolismo de carboidratos e ajuda a diminuir 
câibras em atletas,...”.
D) “Suas sementes, quando moídas, podem ser usadas como um diurético herbáceo e também como um 
limpador de rins.”.
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BL01P09
Leia o texto abaixo.
GOMES, Clara. Enquadramento. In: Bichinhos de Jardim. Disponível em:<https://tinyurl.com/38bm2mbh>. Acesso em: 14 set. 2023. 
(P00035768_SUP)
05) (P00035768) O humor desse texto está no fato de os bichinhos
A) assistirem a um filme juntos.
B) estarem aflitos para tirar a foto.
C) posarem sorrindo para a foto.
D) serem enganados pelo fotógrafo.
C0901
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BL02P09
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Brasileiro produz 2 milhões de mudas para recuperar Floresta Amazônica
Convencido de que se cada um fizer um pouco, o mundo pode ser melhor, um brasileiro ajuda 
a produzir 2 milhões de mudas para recuperar a Floresta Amazônica. Com técnicas sustentáveis, 
respeitando o tempo da natureza e o apoio da comunidade local, ele constrói uma nova etapa.
O brasileiro em questão é Jefferson Sousa, de 33 anos, chamado pelos amigos de “produtor 
de florestas”. Merece o título: com apoio dele e da ação coletiva que promove foram plantadas 
mais de milhões de sementes de castanha‑do‑Pará, açaí, ingá, jatobá, cedro e mogno.
É no Viveiro Florestal da Vale em Carajás, no Pará, que esse processo todo começa: quando a 
semente é transformada em muda. Ali estão mais de 120 espécies nativas. A proposta é produzir 
mudas para preservação da Floresta Amazônica de forma sustentável.
As sementes são levadas ao viveiro onde seguem para a casa de germinação. Lá, que é uma 
espécie de berçário, são tratadas.
Uma vez preparadas na casa de germinação, as sementes já transformadas em mudas são 
colocadas em sacos de terra com controle da irrigação e nutrientes.
A última etapa é a chamada rustificação em que as mudas são expostas ao sol em ambiente 
natural. Depois destas fases, seguem para plantio.
Por cinco anos, as mudas são monitoradas na Floresta Amazônica. O viveiro tem capacidade 
de produzir 200 mil mudas por ano. [...]
GIRALDI, Renata. Brasileiro produz 2 milhões de mudas para recuperar Floresta Amazônica. In: SóNotíciaBoa. Disponível em: 
<https://shre.ink/nVWj>. Acesso em: 2 out. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Texto 2
Dia da Árvore: Mudas de plantas serão entregues para a população
Nesta quarta‑feira, 21, data que celebra o Dia da Árvore, a Fundação Estadual do Meio Ambiente 
e Recursos Hídricos (Femarh) estará realizando a entrega de 200 mudas para a população. [...]
As mudas disponibilizadas a populaçãoserão de árvores popularmente conhecidas, como 
a goiabeira, aroeira, bacabeira e cupuaçuzeiro. Para participar, basta demonstrar interesse em 
receber a plantinha. Não há restrição de quantidade, no entanto a recomendação é que seja 
entregue apenas uma muda por pessoa.
Em entrevista, Richard Marcelo Silva Costa, presidente da Comissão de Educação Ambiental 
e responsável pela Divisão de Educação Ambiental da Femarh, explica que a ideia é educar 
sobre a importância e os benefícios que a preservação das árvores traz ao ambiente.
“Estamos trabalhando com os alunos e incentivando neles o desenvolvimento de uma 
sensibilidade sobre a importância que as árvores possuem tanto em áreas urbanas quanto em 
áreas rurais. Para a população em geral, é pensar no plantio e nos seus benefícios, pois essas 
árvores são importantes para a preservação do solo, recursos hídricos e [...] a liberação do 
oxigênio, além da produção de frutos”, explicou. [...]
MENEZES, YOHANNA. Dia da Árvore: Mudas de plantas serão entregues para a população. In: Folha BV. Disponível em: 
<https://tinyurl.com/32dkvdd5>. Acesso em: 2 out. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(P00035889_SUP)
06) (P00035889) Esses textos se assemelham, pois
A) apontam técnicas sustentáveis de Jeferson Souza.
B) apresentam iniciativas de reflorestamento.
C) citam a data que celebra o Dia da Árvore.
D) mencionam as etapas que antecedem o plantio de árvores.
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BL02P09
Leia novamente os textos “Brasileiro produz 2 milhões...” e “Dia da Árvore:...“para responder às 
questões abaixo.
07) (P00035890) De acordo com o Texto 1, o viveiro tem capacidade de produzir quantas mil mudas por ano?
A) 2.
B) 33.
C) 120.
D) 200.
08) (P00035891) No Texto 2, no trecho “... no entanto a recomendação é que seja entregue apenas uma 
muda por pessoa.” (2º parágrafo), o termo destacado estabelece uma relação de
A) adição.
B) alternância.
C) conclusão.
D) oposição.
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BL02P09
Leia o texto abaixo.
Pão doce fácil
Sugestão para o café da manhã ou lanche da tarde, o pão doce é uma receita fácil, que combina 
com um cafezinho e tem modo de preparo simples. A receita leva menos de 10 ingredientes e 
pode ser feita no liquidificador.
Uma dica é adicionar farinha de trigo aos poucos até o ponto em que a massa começa a 
desgrudar das mãos. Depois, é preciso sovar e deixar descansar até dobrar de volume antes de 
levar para assar. Confira o passo a passo completo e saiba como fazer pão doce!
Ingredientes
3 ovos
1 colher de sopa de margarina
1 colher de café de sal
40 mililitros de óleo de soja
3 colheres de sopa de açúcar
10 gramas de fermento biológico seco
250 mililitros de leite morno
1 quilo de farinha de trigo
Açúcar cristal a gosto
Modo de Preparo
Em um liquidificador, coloque 2 ovos, 1 colher de sopa de margarina, 1 colher de café de sal, 
40 mililitros de óleo de soja, 3 colheres de sopa de açúcar, 10 gramas de fermento biológico 
simples e 250 mililitros de leite morno. Bata até ficar homogêneo.
Transfira a mistura para uma tigela e adicione 1 quilo de farinha de trigo, aos poucos, até o 
ponto de desgrudar das mãos.
Polvilhe farinha de trigo em uma bancada e sove a massa.
Corte pequenas porções da massa e modele os pães.
Coloque os pães em uma forma untada com óleo e deixe descansar até dobrar de volume.
Pincele os pães com ovo e salpique açúcar cristal a gosto.
Leve para assar em forno preaquecido a 200 graus Celsius até dourar.
Disponível em: <https://receitas.globo.com/tipos‑de‑prato/doces‑e‑sobremesas/pao‑doce‑facil‑rapido‑56a03fc84d388550d000003f.ghtml>. 
Acesso em: 15 jun. 2023. (P017566_SUP)
09) (P017575) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:
A) “... o pão doce é uma receita fácil, que combina com um cafezinho e tem modo de preparo simples.”.
B) “... adicionar farinha de trigo aos poucos até o ponto em que a massa começa a desgrudar das mãos.”.
C) “Polvilhe farinha de trigo em uma bancada e sove a massa.”.
D) “Corte pequenas porções da massa e modele os pães.”.
10) (P017576) Esse texto serve para
A) defender um posicionamento.
B) ensinar uma tarefa.
C) narrar uma história.
D) vender um produto
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BL03P09
Leia o texto abaixo.
Iguaria
Eu tô aqui sem rumo, travada e perdida
Hoje me deu medo da vida
Hoje eu senti falta de você
De te amar por telepatia
Quando você estancou minha ferida
Que de você vem paz resolvida, ai, ai
Que falta que tu faz
Do teu lado
Eu me sinto tranquila
Às vezes me assusta
Esse amor avassalador
Você é algo
Que há muito tempo eu não via
Há muito tempo eu não tinha
Cuidado que recém curou
Tem gente que amanhece com você
Tеm gente que é o sеu amanhecer
Tem gente que acontece, nada a ver
Tem gente e tem eu e você
Tem gente que amanhece com você
Tem gente que é o seu amanhecer
Tem gente que acontece, nada a ver
Tem gente e tem eu e você
Deságua em mim como chuva
Como sempre, como nunca [...]
SONZA, Luísa. Iguaria. Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/luisa‑sonza/iguaria.html>. Acesso em: 3 out. 2023. Fragmento. (P00035894_SUP)
11) (P00035894) Na terceira estrofe desse texto, infere‑se que o eu lírico
A) acha que cada relacionamento é diferente do outro.
B) espera o amanhecer para terminar o seu relacionamento.
C) pensa que cada amanhecer marca um recomeço.
D) sente saudade de um amor tranquilo em sua vida.
12) (P00035895) Nesse texto, o trecho que apresenta ideias opostas é:
A) “Que há muito tempo eu não via”. (2ª estrofe)
B) “Cuidado que recém curou”. (2ª estrofe)
C) “Deságua em mim como chuva”. (4ª estrofe)
D) “Como sempre, como nunca”. (4ª estrofe)
13) (P00035896) Nesse texto, no trecho “Eu tô aqui sem rumo,...” (1ª estrofe), a linguagem utilizada é comum em
A) bate‑papo entre amigos.
B) editais de concursos.
C) entrevistas de emprego.
D) livros de ciências.
C0901
7
BL03P09
Leia o texto abaixo. 
A importância da amizade ao longo da vida
[...] A amizade não necessita ser entre pessoas semelhantes, com os mesmos anseios e 
ambições, na verdade, são essas diferenças que muitas vezes as unem. [...]
Ao longo de toda a vida, amigos estão presentes e desempenham um papel importante em 
cada momento de nossas vidas.
Crianças pequenas brincam lado a lado, mas é apenas a partir dos 3 (três) anos que elas 
realmente começam a ter amigos e com eles aprendem a se relacionar e a se colocar no lugar 
do outro. [...]
Chegando à adolescência, a importância e a intensidade da amizade aumentam 
significativamente; o tempo dedicado aos amigos pode ser maior do que em qualquer outro 
momento da vida. [...]
No início da vida adulta, o número de amigos e o tempo passado com eles costumam diminuir 
[...]; ainda assim muitos jovens conseguem manter algumas amizades [...] de qualidade e com 
comprometimento. [...]
A amizade assume um papel de grande importância para o idoso, os que têm um círculo ativo 
de amigos tendem a ser mais felizes e saudáveis; [...] confidenciar seus pensamentos [...].
Como vimos, amigos estão presentes em todos os momentos de nossa vida e são de grande 
importância em nosso desenvolvimento, bons amigos nos tornam pessoas mais saudáveis [...] 
e [...] alegres; então cultive as amizades que estão ao seu lado e faça florescer novas amizades 
[...]. Cada novo amigo é mais um ponto de apoio positivo em sua vida.
GRANDE, Márjoli. A importância da amizade ao longo da vida. In: Espaço Konsenti. 2018. Disponível em: <bit.ly/3hXiJuW>.
 Acesso em: 22 set. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P090950I7_SUP)
14) (P090950I7) A tese desse texto está no trecho: 
A) “A amizade não necessita ser entre pessoas semelhantes,...”. (1º parágrafo)
B) “Ao longo de toda a vida, amigos estão presentes e desempenham um papel importante em cada 
momento de nossas vidas.”. (2º parágrafo)
C) “Chegando à adolescência, a importância e a intensidade da amizade aumentam significativamente;...”. 
(4º parágrafo)
D) “A amizade assume um papel de grande importância para o idoso,...”. (6º parágrafo)
15) (P090952I7) No terceiro parágrafo desse texto, o termo “elas” se refere aA) ambições. 
B) crianças pequenas. 
C) diferenças. 
D) pessoas semelhantes. 
C0901
8
BL04P09
Leia o texto abaixo.
Rebecca, a menina de 9 que aprendeu sozinha a tocar piano, bate 2,5 milhões de views
Aos 9 anos, uma menina que aprendeu sozinha a tocar piano está arrancando aplausos. 
A pequena musicista mal vê um piano e pronto: espetáculo certo. Num shopping center, 
a menina tocou e foi aplaudida, fotografada e filmada. Os vídeos dela batem mais de 2,5 
milhões de visualizações.
Rebecca Seziba mora na Cidade do Cabo, África do Sul. Ela jamais fez aulas de piano [...]. Ao 
tocar o instrumento dá um verdadeiro show. [...]
Rebecca tem mais dois irmãos, ambos adolescentes, e também aprenderam sozinhos a 
tocar piano.
Porém, é a menina que se destaca.
Em todos os vídeos, Rebecca aparece tocando peças diferentes. [...]
Uma brasileira se derreteu pela garotinha. “Simplesmente encantada com o seu talento você 
e incrível garotinha, brilhe sempre”, disse a internauta. [...]
GIRALDI, Renata. Rebecca, a menina de 9 que aprendeu sozinha a tocar piano [...]. In: SóNotíciaBoa. Disponível em: <https://shre.ink/ayZv>. 
Acesso em: 1 ago. 2023. Fragmento. (P019232_SUP) 
16) (P019232) O assunto desse texto é 
A) a cidade em que mora a família de Rebecca.
B) a criação de um grupo musical a partir de uma família.
C) a fama da menina que aprendeu a tocar piano sozinha.
D) a internauta que comentou o vídeo de Rebecca.
Leia o texto abaixo.
Dona Cotinha
Era a professora da floresta
Ensinava a todos os bichinhos
E quando começava o dia
Tudo virava festa.
A tartaruga sempre atrasada
O coelho era tão apressado
O tatu só queria virar bola
E chegava na madrugada.
A aula era embaixo do carvalho
Os passarinhos ensaiavam o canto
Enquanto a professora coruja
Cochilava pousada no galho. [...]
As aulas eram de alegrias
De horas bem animadas
Vinham bichos de todo canto
E não faltavam estripulias.
RODRIGUES, Irá. Dona Cotinha. In: Recanto das letras. 2022. Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/infantil/7645942>. 
Acesso em: 11 nov. 2022. Fragmento. (P005851_SUP)
17) (P005860) De acordo com esse texto, quem só queria virar bola?
A) A coruja.
B) A tartaruga.
C) O coelho.
D) O tatu.
C0901
9
BL04P09
C0901
10
Leia o texto abaixo.
Receita de Empadinha de leite condensado
Ingredientes da Massa:
2 xícaras (chá) de farinha de trigo
5 colheres (sopa) de manteiga
1 gema
2 colheres (sopa) de açúcar
Ingredientes do Recheio:
1 e 1/2 lata de leite condensado
Modo de preparo:
Em uma tigela, misture a farinha, a margarina, a gema e o açúcar até ficar homogêneo. Abra 
a massa com um rolo e forre o fundo e as laterais de forminhas para empada.
Logo depois, regue com o leite condensado na empadinha até um pouco mais do meio da 
forminha. Leve ao forno médio, preaquecido, por 40 minutos ou até dourar levemente.
Por último, retire do forno, deixe esfriar, desenforme e sirva. [...]
Disponível em: <https://www.confeiteiradesucesso.com/empadinha‑de‑leite‑condensado‑simples/>. Acesso em: 7 jul. Fragmento. 2023.(P017996_SUP)
18) (P017997) Esse texto serve para 
A) dar um aviso.
B) ensinar uma tarefa.
C) narrar uma história.
D) vender um produto.
BL04P09
C0901
11
Leia o texto abaixo.
O rapto das cebolinhas
[...] CORONEL ‑ Gaspar, vá correndo chamar Florípedes e Simeão. Quero todo mundo aqui. 
(Sai Gaspar) 
CORONEL ‑ Ah! [...] Quem teria a coragem de fazer uma coisa destas? (Chamando) Lúcia, 
Maneco! Onde estão os meus netos? Maneco, anda cá [...]. Lúcia, acorda, menina. [...] 
(Entram Lúcia e Maneco, aflitos) [...]
LÚCIA ‑ O que é que aconteceu, que você está tão nervoso, hem, vovô? 
CORONEL ‑ Vocês não podem imaginar o que aconteceu?
MANECO ‑ De ruim ou de bom? 
CORONEL ‑ De péssimo, ora! [...]
MANECO ‑ O pé de tomate secou? 
CORONEL ‑ Não. 
LÚCIA ‑ O tacho de melado quebrou? 
CORONEL ‑ Não. [...]
MANECO ‑ A água do poço vazou? 
CORONEL ‑ Não. 
LÚCIA ‑ E a horta inundou...[...]
CORONEL ‑ Nada disso, nada disso; antes fosse. Olhem lá dentro. 
(Aponta para dentro da cerca. Os dois meninos entram no cercado) 
MANECO ‑ Oh! 
LÚCIA ‑ Que horror! Pobre vovô! (Para a plateia) Arrancaram o pé de cebolinha. (Para o avô) 
Quem foi? [...]
CORONEL ‑ Não sei ainda. Temos que descobrir. Ainda ficaram dois pés. Os últimos. [...]
LÚCIA ‑ Fique mais calmo, vovô. Não se amole tanto. Mandaremos vir outras mudas iguais e 
elas vão crescer que nem capim. 
CORONEL ‑ (indignado) Lúcia, minha neta, não torne a dizer esse absurdo. Você sabe muito 
bem que estas cebolinhas são diferentes. São cebolinhas da Índia. Quem toma chá dessas 
cebolinhas tem vida longa e alegria! E estas são as últimas que existem no Brasil... [...]
CORONEL – [...] Irei até a cidade contratar um detetive [...].
MACHADO, Maria Clara. O rapto das cebolinhas. Disponível em: <https://shre.ink/2dGF>. Acesso em: 21 ago. 2023. Fragmento. 
(P00034829_SUP)
19) (P00034829) Nesse texto, a história termina quando 
A) Lúcia fala para o coronel que comprará mais mudas.
B) Lúcia pergunta ao coronel o que aconteceu.
C) o coronel diz que irá contratar um detetive. 
D) o coronel reúne sua família para conversar.
BL04P09
C0901
12
Leia o texto abaixo. 
Os mais velhos personagens de desenhos animados
Tom e Jerry
A dupla de rivais mais famosa dos desenhos animados está unida desde 1940. Criados pelos 
lendários William Hanna e Joseph Barbera em 1940, eles possuem 78 anos e ainda hoje figuram 
em novos desenhos animados [...].
Mickey Mouse
O camundongo mais famoso do mundo foi criado [...] em 1928, fazendo com que ele tenha nada 
menos que 90 anos. Em sua estreia no cinema também esteve a namorada do personagem 
Minnie Mouse, que tem a mesma idade. [...]
Patolino
O famoso pato rabugento [...] tem cerca de 81 anos. Ele começou como um personagem bastante 
biruta nos desenhos, mas aos poucos, foi ganhando uma nova personalidade em contraponto ao 
Pernalonga.
Pernalonga
Ele foi criado um ano depois de seu colega, Patolino, e tem cerca de 80 anos. É um dos 
personagens mais famosos [...] e por muitos anos, foi o mascote do estúdio.
VIEIRA, Pedro. Os mais velhos personagens de desenhos animados. 2018. Disponível em: <https://observatoriodocinema.uol.com.br/listas/
os‑mais‑velhos‑personagens‑de‑desenhos‑animados>. Acesso em: 3 mai. 2023. Fragmento. (P013675_SUP)
20) (P013675) Nesse texto, no trecho “... fazendo com que ele tenha nada menos que 90 anos.”, a palavra 
destacada substitui
A) Jerry.
B) Mickey Mouse. 
C) Patolino.
D) Pernalonga.
BL05P09
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Crítica: ‘Lilo, Lilo, Crocodilo’ é filme simpático que abraça e conforta
‘Lilo, Lilo, Crocodilo’ conta a história de Lilo [...], um crocodilo que tem a habilidade de cantar. [...]
Obviamente, Lilo, Lilo, Crocodilo foge de alguma originalidade: tem momentos que lembra 
Paddington, outros lembra Meu Monstro de Estimação e até mesmo Stuart Little. Não há muito 
frescor aqui, batendo sempre em teclas que já vimos. A mensagem também já é muito usada: a 
de que devemos ser nós mesmos e respeitar as limitações do outro. Batida, mas bonitinha.
De resto, destaca‑se a atuação de Javier Bardem [...]. Ele está totalmente fora de seu costume, 
talvez em uma preparação para A Pequena Sereia, cantando, dançando, interagindo com um 
crocodilo [...] e se divertindo à beça. Claro que é bom ver ele sério em cena, em papéis mais 
densos. Mas que beleza encontrá‑lo tão leve e divertido assim.
[...] Lilo, Lilo, Crocodilo diverte e encanta e, mesmo com pautas batidas, deve fazer o público 
sair da sala de cinema com um sorrisão estampado no rosto e cantarolando a canção original – 
que, se houver justiça, será indicada ao Oscar. Se tiver crianças em casa, vale a pena a visita aos 
cinemas. Faz tempo que não surge um filme tão bonitinho assim. [...]
Mans, Matheus. Crítica: ‘Lilo, Lilo, Crocodilo’ é filme simpático que abraça e conforta. In: Esquina da Cultura. Disponível em: 
<https://www.esquinadacultura.com.br/post/critica‑lilo‑lilo‑crocodilo‑e‑filme‑simpatico‑que‑abraca‑e‑conforta>. Acesso em: 24jan. 
2023. Fragmento.
Texto 2
‘Lilo, Lilo, Crocodilo’ tem voz de Marcus Eni, o ‘pai’ do macaquinho Severino
Todos os banheiros do mundo têm bichinhos de vez em quando. Podem ser aqueles mosquitinhos 
de asas redondas que ficam no ralo e no teto, pode ser um pernilongo, uma lagartixa, as aleluias 
no verão. Mas só um banheiro de todo o planeta tem um crocodilo morando dentro.
O nome do bicho é Lilo, e ele está mais para pessoa do que para animal [...].
Lilo canta. Lilo fala, caminha em duas patas, gosta de comer caviar. E ele também usa cachecol. 
Lilo é o protagonista do filme “Lilo, Lilo, Crocodilo”, que estreou recentemente nos cinemas. [...]
Aqui no Brasil, há também uma versão do filme com as vozes em português – o filme dublado. 
Quem foi escolhido para dar vida a Lilo foi o Marcus Eni, famoso na internet por ser “pai” do 
macaquinho Severino [...].
Morando sozinho em um apartamento na cidade, o crocodilo um dia se depara com a família 
que se muda para lá, sem saber que o animal existe. Joshua é o filho da família, tem 10 anos, e 
acaba encantado com aquele réptil cantor tão surpreendente e cativante. [...]
FRANCO, Marcella. ‘Lilo, Lilo, Crocodilo’ tem voz de Marcus Eni, o ‘pai’ do macaquinho Severino. In: Folha de S.Paulo. 2022. 
Disponível em: <http://bit.ly/3WSel1Q>. Acesso em: 24 jan. 2023. Fragmento. 
(P092143H6_SUP)
21) (P092143H6) Esses textos têm em comum o fato de
A) abordarem que é comum ter bichinhos em todos os banheiros do mundo.
B) compararem o filme “Lilo, Lilo, Crocodilo” ao filme “Stuart Little”.
C) demonstrarem que o crocodilo Lilo é um personagem que canta.
D) mencionarem o nome do dublador do protagonista do filme.
22) (P092144H6) No Texto 2, o trecho que traz uma opinião é
A) “Lilo canta. Lilo fala, caminha em duas patas, gosta de comer caviar.”. (3° parágrafo)
B) “Lilo é o protagonista do filme ‘Lilo, Lilo, Crocodilo’,...”. (3° parágrafo)
C) “... há também uma versão do filme com as vozes em português...”. (4° parágrafo)
D) “... aquele réptil cantor tão surpreendente e cativante.”. (5° parágrafo)
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C0901
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Leia o texto abaixo.
COALA, Fábio. Mentirinhas #2049. In: Mentirinhas. 2023. Disponível em: <https://mentirinhas.com.br/wp‑content/uploads/2023/08/mentirinhas_2051.jpg>. 
Acesso em: 4 set. 2023. (P00031778_SUP)
23) (P00031780) Esse texto foi escrito para
A) defender uma opinião.
B) descrever uma cena.
C) divertir o leitor.
D) instruir o leitor.
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Leia o texto abaixo.
[...] Para Líbero Perim, dormir era algo parado no tempo. O fundo do mar deve ser assim, 
imaginava ele, como uma tranquila noite de sono. Adormecia e acordava na mesma posição. A 
última coisa que via de noite, ao fechar a janela, era sempre a primeira que via pela manhã, ao 
abri‑la. Certo dia, porém, a primeira coisa que saltou aos seus olhos não foi a última que vira na 
noite anterior. A torre da igreja no fim da cidade e, atrás dela, o morro, talvez colina, onde um 
toldo azul reluzia sobre a grama. Correndo, sempre correndo, ainda de meias nos pés, desviou 
dos livros empilhados no chão, desceu as escadas e derrapou sala adentro, onde Massimo, com 
uma expressão emocionada, segurava três ingressos.
Três ingressos para o circo. [...]
E assim teve início aquele dia, o dia do circo, como todos os outros: abriu os olhos. Mas não 
estaria sonhando ainda? O toldo azul sobre a grama, ele correndo, as meias nos pés, desviando 
dos livros empilhados no chão, derrapando para a sala onde Massimo, com uma expressão 
emocionada, segurava três ingressos.
Três ingressos para o circo.
– O que é o circo, Pa?
Massimo também jamais estivera em um, mas respondeu com a firmeza que a condição 
paterna exigia e com a convicção que os anos de leitura possibilitavam:
– Um pequeno milagre, Líbero, um pequeno milagre estupendo! [...] 
SETUBAL, Alfredo Nugent. O livro de Líbero. 1. ed. Rio de Janeiro: Intrínseca. 2020. p. 14‑16. Fragmento. (P090958I7_SUP)
24) (P090958I7) Entende‑se desse texto que 
A) Líbero desejava ouvir o barulho do fundo do mar. 
B) Líbero gostava de correr sobre a grama.
C) Massimo quer comprar mais livros para seu filho ler.
D) Massimo sabe o que é circo porque já leu em livros.
Leia o texto abaixo.
Crítica | Uma skatista radical
Prerna (Rachel Gupta) é uma adolescente que mora na região rural da Índia e que segue 
fielmente as tradições da família. Quando a publicitária Jessica (Amy Maghera) chega à região para 
saber mais sobre a infância de seu [...] pai, Prerna e as outras crianças locais são apresentadas 
ao skate. Determinada a ajudar os pequenos, Jessica inicia uma batalha difícil para construir 
uma pista de skate no local, deixando Prerna com uma escolha difícil entre se conformar com as 
expectativas da sociedade em relação a ela ou realizar seu sonho de competir no Campeonato 
Nacional. [...]
As cenas de interações entre Prerna e Jessica são excepcionais. [...]
O filme traz uma bela mensagem de como é preciso ter coragem para sonhar e ter liberdade 
para desejar o que mais faz feliz, principalmente se isso vier de um skate. [...]
Destaque para Manjari Makijany, já que este filme é sua primeira produção como diretora e já 
marca seu lugar com grande maestria. A diretora soube dar um toque especial à história e tratar 
bem os personagens e sua evolução. A jornada de Prerna é cuidadosa, poética e emocionante. [...]
OLIVEIRA, Tabatha. Uma skatista radical. In: Estação Nerd. 2021. Disponível em: <https://estacaonerd.com/critica‑uma‑skatista‑radical/>. 
Acesso em: 5 out. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P092003H6_SUP)
25) (P092011H6) Nesse texto, no trecho “... para construir uma pista de skate...” (1º parágrafo), o termo 
destacado foi utilizado para
A) apontar causa.
B) indicar finalidade.
C) mostrar tempo.
D) revelar comparação.
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Leia o texto abaixo.
Cientistas criam menor robô voador do mundo
Cientistas da Universidade de Harvard, nos EUA, criaram o menor robô voador do mundo, com 
aproximadamente o tamanho de uma moeda de R$ 0,25 e pesando 80 miligramas. [...]
O equipamento, feito de fibra de carbono, bate as asas 120 vezes por segundo e é tão ágil 
quanto uma mosca. As asas são ativadas por impulsos elétricos que consequentemente controlam 
os movimentos do robô.
Por enquanto, o pequeno “inseto robótico” necessita de um cabo para receber energia elétrica. 
No entanto, os cientistas responsáveis esperam desenvolver um sistema autônomo, que dispense 
a necessidade desse cabo.
Acredita‑se que robôs deste tipo poderão ser usados no futuro para fazer buscas em lugares 
de difícil acesso [...].
G1. Cientistas criam menor robô voador do mundo. 2013. Disponível em: <https://bityli.com/MUwMx>. Acesso em: 30 abr. 2022. 
Fragmento. (P091455I7_SUP)
26) (P091469I7) Nesse texto, no trecho “... que dispense a necessidade desse cabo.” (3º parágrafo), a 
palavra destacada refere‑se a
A) energia.
B) equipamento.
C) inseto robótico.
D) sistema autônomo.
BL01M09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
27) (M00039158) Observe a expressão numérica apresentada no quadro abaixo.
3 3×
3 1
5 9
-
-
Qual é o resultado dessa expressão em notação científica?
A) 2,7 × 101.
B) 8,1 × 101.
C) 0,243 × 103.
D) 2,43 × 102.
28) (M00033970) Certo dia, no salão de beleza de Rita, foram realizados 6 cortes de cabelo e 2 penteados, que 
totalizaram R$ 560,00. No dia seguinte, foram realizados nesse salão 4 cortes de cabelo e 3 penteados, 
que totalizaram R$ 440,00. Nesse salão, o preço do corte de cabelo é fixo, assim como o preço do 
penteado.
Qual é o preço do corte de cabelo, em real, nesse salão de beleza?
A) R$ 40,00.
B) R$ 70,00.
C) R$ 80,00.
D) R$ 100,00.
29) (M00034580) Daiara trabalha restaurando telas de tinta a óleo, e para fazer a limpeza de seus pincéis, 
ela comprou 3 latas contendo 0,9 L de solvente cada uma.
Quantos decímetros cúbicos de solvente Daiara comprou ao todo?
A) 0,27 dm3.
B) 2,7 dm3.
C) 27 dm3.
D) 270 dm3.
30) (M00034570) Jurema guarda todos os seus lençosem uma caixa. Nessa caixa, há 6 lenços com estampa 
geométrica, 14 com estampa de frutas, 11 com estampa de flores e 9 com estampa de animais. Esses 
lenços se diferem apenas pela estampa. Certa manhã, Jurema retirou aleatoriamente 1 lenço dessa caixa.
Qual é a probabilidade desse lenço ter a estampa de flores?
A) .
40
11
B) .
29
11
C) .
40
29
D) .40
11
C0901
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BL01M09
31) (M090603I7) Renata comprou, em uma loja de acessórios para celular, 3 fones de ouvido e 1 carregador e 
pagou R$ 130,00 por essa compra. Nessa mesma loja, Alice comprou 2 fones de ouvido e 2 carregadores, 
todos idênticos aos comprados por Renata, pagando, ao todo, R$ 200,00 por eles.
Um sistema de equações que permite calcular o preço x, em reais, desse fone de ouvido, e o preço y 
desse carregador, nessa loja, é
A) x 3y 130
2x 2y 200
+ =
+ =
)
B) 3x y 130
2x 2y 200
+ =
+ =
)
C) 2x 2y 130
3x y 200
+ =
+ =
)
D) 3x 2y 130
x 2y 200
+ =
+ =
)
C0901
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BL02M09
32) (M014172) Rafael contratou uma arquiteta para a reforma de seu quarto. Ela pediu que Rafael escolhesse 
1 tipo de revestimento para o piso, 1 tipo de papel de parede e 1 cor de tinta. Para fazer essas escolhas, 
ele tem como opções: 4 tipos de revestimento para piso, 5 tipos de papel de parede e 3 cores de tinta.
No total, quantos conjuntos Rafael pode formar?
A) 12.
B) 20.
C) 27.
D) 60.
33) (M00051316) Observe o plano cartesiano abaixo, onde estão representados o sistema de equações 
2x y 0
2x y 4
=
+ =
-) e os pontos P, Q, R e S.
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x
y
P
Q
S
R
Qual dos pontos apresentados nesse plano cartesiano corresponde à solução desse sistema de equações?
A) P.
B) Q.
C) R.
D) S.
34) (M00034944) O quintal da casa de Liliane é composto por uma área coberta e por uma área gramada. 
O piso da área coberta será substituído, mas a área gramada, cujo formato corresponde a um quarto de 
círculo, será mantida. Observe, na figura abaixo, a representação do formato do quintal da casa de Liliane 
com a indicação das áreas coberta e gramada e algumas medidas.
12 m
10 m
20 m
Área
gramadaÁrea
coberta
Considere:
π = 3
De acordo com essa representação, quantos metros quadrados tem o piso da área coberta desse quintal?
A) 165 m2.
B) 215 m2.
C) 225 m2.
D) 240 m2.
C0901
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BL02M09
35) (M00039151) Considere os conjuntos de medidas apresentados no quadro abaixo.
3 cm, 3 cm e 7 cm 3 cm, 7 cm, 10 cm 4 cm, 6 cm e 7 cm 2 cm, 4 cm, 8 cm
I II III IV
É possível construir um triângulo que possui os lados com as medidas do conjunto indicado por
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
36) (M091199H6) Considere a reta r representada no plano cartesiano abaixo.
4
3
2
1
–1
–2
–2 –1 1 20 x
y
Qual é a equação dessa reta r?
A) y = – 2x + 2.
B) y = – x + 1.
C) y = x – 2.
D) y = x + 2.
C0901
20
BL03M09
37) (M00034541) Mariana foi a uma loja comprar um aparelho eletrônico com valor inicial de R$ 2 500,00. Ao 
iniciar o processo de pagamento, Mariana foi informada que o valor final desse aparelho seria igual a um 
valor com 12% de desconto em relação ao valor inicial.
Qual foi o valor, em reais, que Mariana pagou por esse produto eletrônico após esse desconto?
A) R$ 2 200,00.
B) R$ 2 470,00.
C) R$ 2 488,00.
D) R$ 2 800,00.
38) (M018448) Em uma fábrica de biscoitos, 6 máquinas iguais, com a mesma produtividade, gastam 
30 minutos para produzir uma certa quantidade de biscoitos. Em determinado dia, somente 3 dessas 
máquinas estavam funcionando.
Nesse dia, quantos minutos as máquinas que estavam funcionando gastaram para produzir essa mesma 
quantidade de biscoitos?
A) 15 min.
B) 30 min.
C) 45 min.
D) 60 min.
39) (M091942H6) Uma fábrica de óleos essenciais utiliza frascos que têm o formato interno de um cilindro 
reto, com 3 cm de raio e 14 cm de altura, para armazenar seus produtos. 
Quantos centímetros cúbicos de óleo essencial, no máximo, podem ser armazenados em cada um desses 
frascos?
A) 1 512 cm3.
B) 378 cm3.
C) 252 cm3.
D) 41 cm3.
Considere: = 3
40) (M023675) Juliano está revestindo a parede de sua cozinha com ladrilhos iguais com formato de 
pentágono regular. Ele observou que, para revestir essa parede, seria necessário fazer alguns recortes 
triangulares. Para obter esses recortes, Juliano deseja encontrar a medida do ângulo interno indicado 
na figura abaixo.
�
Qual é a medida, em grau, desse ângulo interno ?
A) 72°.
B) 60°.
C) 36°. 
D) 18°. 
C0901
21
BL03M09
C0901
22
41) (M080387H6) Lívia é proprietária de uma empresa de preparação de terreno agrícola e, para definir o 
valor a ser cobrado pela prestação de serviços, ela utiliza a expressão: 
60x + 5
26y + 100
Nessa expressão, x representa a quantidade de horas para realizar o trabalho e y a quantidade de 
combustível, em litros, utilizado por suas máquinas na realização do serviço. Em um determinado serviço, 
Lívia verificou que precisou de 5 horas para realizar a preparação do terreno e 100 litros de combustível.
Qual é o valor, em reais, que Lívia deve cobrar por esse trabalho?
A) 500 reais.
B) 600 reais.
C) 680 reais.
D) 920 reais.
BL04M09
42) (M073755I7) Júlia guardou alguns objetos em sua estante e decidiu identificar os nichos dessa estante 
por coordenadas de linhas e colunas, como apresentado na figura abaixo.
M N
4
1
2
3
Qual objeto Júlia guardou no nicho de coordenadas N2 dessa estante?
A)
B)
C)
D)
43) (M051284H6) Rafael comprou 30 balas para dividir, igualmente, para os seus 5 sobrinhos. 
Quantas balas cada sobrinho de Rafael recebeu?
A) 5.
B) 6.
C) 25.
D) 30.
44) (M017706) Jonas preparou 1 000 mililitros de café.
Quantos litros de café Jonas preparou?
A) 1 L.
B) 10 L.
C) 100 L.
D) 1 000 L.
C0901
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BL04M09
45) (M051572E4) Uma fábrica de chocolates lançou novos modelos de embalagens para seus produtos. 
Observe uma dessas embalagens representada no desenho abaixo.
Qual é o desenho que representa essa embalagem desmontada?
A) B)
C) D)
46) (M074675I7) Camila tem uma pizzaria e paga seus entregadores por semana. Ela tem uma tabela com 
as taxas de entrega de cada região e elaborou mais uma com os pedidos entregues na última semana. 
Observe abaixo essas duas tabelas.
Taxa de entrega por região Pedidos por região
Região Taxa de entrega Quantidade de pedidos Região de entrega
Norte 5 reais 25 Norte
Central 7 reais 20 Central
Leste 8 reais 15 Leste
Sul 10 reais 9 Sul
De acordo com essas tabelas, quanto Camila vai pagar a seus entregadores pelas entregas dessa 
semana, feitas na região sul?
A) 30 reais. 
B) 90 reais. 
C) 125 reais. 
D) 690 reais.
C0901
24
BL05M09
47) (M080478I7) Com o objetivo de comemorar seu aniversário, Ana entrou em contato com um restaurante 
e reservou para ela e três amigos uma mesa com quatro lugares. 
De quantas maneiras distintas, Ana e seus três amigos podem ocupar os quatro lugares da mesa reservada?
A) 4 maneiras.
B) 10 maneiras.
C) 24 maneiras.
D) 256 maneiras.
48) (M091198H6) Considere a reta r representada no plano cartesiano abaixo.
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–2 –1 1 20 x
y
Qual é a equação dessa reta r?
A) y = 
2
1 x .
B) y = 2x.
C) x = y + 2.
D) x + 1 = y + 2.
49) (M052020I7) O preço de um aparelho celular era 1 200 reais na data de seu lançamento. Após essa data, 
o preço desse celular recebeu um acréscimo de 10%.
Qual é o preço, em reais, desse celular após esse acréscimo?
A) 1 080 reais.
B) 1 210 reais.
C) 1 212 reais.
D) 1 320 reais. 
C0901
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BL05M09
C0901
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50) (M023684) Em determinado dia, Raquel foi a um supermercado e comprou dois cremes dentais idênticos 
e três sabonetes idênticos, pagando o total de R$ 20,00 pela compra de todos esses produtos. Júlia foi a 
esse supermercado no mesmo dia e comprou um creme dental e um sabonete, idênticos aos comprados 
por Raquel, e pagou o total de R$ 8,00 por esses produtos.
Considerando que x seja o preço, em reais, de cada creme dental e que y seja o preço, em reais, de cada 
sabonete, um sistema de equações que permite determinar o preço desses produtos está representado 
em
A)
2x 3y 20
x y 8
+ =
+ =)
B)
2x 3y 8
x y 20
+ =
+ =
)
C)
2y 3x 20
y x 8
+ =
+ =
)
D)
2x x 20
3y y 8
+ =
+ =
)
51) (M023694) Gilberto corre 5 km todos os dias. O tempo gasto por Gilberto, para realizar essas corridas, 
em uma determinada semana, foi de 28 minutos na segunda‑feira, 34 minutos na terça‑feira, 33 minutos 
na quarta‑feira, 31 minutos na quinta‑feira, 29 minutos na sexta‑feira, 35 minutos no sábado e 34 minutos 
no domingo.
Qual foi a mediana dos tempos gastos por Gilberto, em minutos, para correr 5 km nessa semana?
A) 31 min.
B) 32 min.
C) 33 min.
D) 34 min.
52) (M00034962) Gabriel foi a uma lanchonete e comprou um suco que custou R$ 6,00 e três pães de queijo 
iguais. No total Gabriel pagou R$ 18,00.
Uma equação que permite determinar o valor x, em reais, de cada pão de queijo comprado por Gabriel 
está apresentada em
A) 3x = 18.
B) 3x = 18 + 6.
C) 6 + x = 18.
D) 6 + 3x = 18.