Legislação Educacional para(SEE MG) 2023 601 - 700

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A Lei n.º 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Sendo assim, assinale
a alternativa correta a respeito do direito à educação, do dever de educar, da organização da Educação
Nacional e dos níveis e das modalidades de ensino.
a) A educação básica é obrigatória e gratuita dos cinco aos dezessete anos de idade e está
organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental; ensino médio; e ensino regular para
jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e
disponibilidades.
b) O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão,
grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra
legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo.
c) Entre as incumbências dos municípios com relação à organização da educação, estão: assegurar o
cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas e articular-se com as famílias e a
comunidade, criando processos de integração entre a sociedade e a escola.
d) A carga horária mínima anual é de 800 horas para o ensino fundamental e 1.200 horas para o
ensino médio, distribuídas por um mínimo de 180 dias de efetivo trabalho escolar.
e) A inserção do aluno em qualquer série ou etapa escolar dependerá da escolarização anterior,
respeitando-se a progressão regular e observados os níveis equivalentes de adiantamento das
matérias nos componentes curriculares.
“A LDB oficializou a modalidade de Educação a Distância como válida para todos os níveis e
modalidades de ensino (Art. 80), exceto para o Ensino Fundamental (§ 4º do Art. 32), o qual deve ser
“presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em
situações emergenciais”.
 
(Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, 2013, p. 250).
No bojo da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1996, não se permitiu a
oferta do Ensino Fundamental na modalidade de Educação a Distância porque:
a) buscava-se garantir a frequência escolar dos alunos nessa etapa, que à época era a única
obrigatória;
b) faltava tecnologia, à época, para a oferta do Ensino Fundamental em todo o território nacional;
c) havia carência de profissionais da educação habilitados para a modalidade Educação a Distância;
d) tentava-se fazer com que as crianças frequentassem a escola a partir dos quatro anos de idade,
como previa a LDB;
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e) havia resistência dos sistemas de ensino de implementar polos de Educação a Distância para
atender os alunos.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, a Educação Básica
obrigatória e gratuita é composta por: 
a) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
b) Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c) Educação Infantil e Ensino Fundamental.
d) Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
e) Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
Sobre a educação escolar, é correto afirmar:
a) A Educação Básica e Superior são os níveis que compõem a educação escolar.
b) A Educação Básica é composta pela Educação Infantil e pelo Ensino Fundamental.
c) O Ensino Superior é uma modalidade da educação escolar.
d) O Ensino Fundamental é a primeira etapa da educação escolar.
e) A educação escolar é composta pela educação obrigatória, de 4 a 17 anos.
De acordo com a Resolução CNE/CEB 04/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica, analise as afirmativas a seguir.
I. Essa institucionalização é possibilitada por um Sistema Nacional de Educação, no qual cada ente
federativo, com suas peculiares competências, é chamado a colaborar para transformar a Educação
Básica em um sistema orgânico, sequencial e articulado.
II. O que caracteriza um sistema é a atividade intencional e organicamente concebida, que se
justifica pela realização de atividades voltadas para finalidades e objetivos distintos.
III. O regime de colaboração entre os entes federados pressupõe o estabelecimento de regras de
equivalência entre as funções distributiva, supletiva, normativa, de supervisão e avaliação da
educação nacional, a despeito da autonomia dos sistemas e das diferenças regionais.
606) 
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Após análise, pode-se concluir que está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II, apenas.
d) I, II e III.
Analise a situação hipotética exposta a seguir.
“PA, 11 anos, estuda numa escola pública, no 5º ano do ensino fundamental, distante de sua residência
cerca de 10 km, por se tratar de área rural, percorre o trajeto diariamente a pé. E não há outra escola
mais próxima. Devido a esta distância, chega atrasado e cansado na escola, comprometendo seu
desenvolvimento e rendimento escolar. Os pais de PA entraram em contato com a escola relatando as
dificuldades encontradas quanto ao caminho a ser percorrido diariamente pelo menor, mas não pretende
tirá-lo da escola, por ser uma criança interessada. Solicitaram da direção uma solução para o problema
apresentado.”
Após análise da situação exposta é possível, através da legislação vigente, a Lei de Diretrizes e Bases,
garantir a presença do menor à escola, pois
a) será garantida a progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
b) é garantido atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de material
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
c) é garantida a vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima
de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade.
d) é obrigatório as escolas possuírem padrões mínimos de qualidade de ensino definidos como a
variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem.
e) a oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades
adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garante aos que forem trabalhadores as
condições de acesso e permanência na escola.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/96), o dever do Estado com a educação
escolar pública será efetivado mediante a garantia, dentre outras, de
a) vaga em escola pública de educação básica mais próxima a sua residência, em qualquer idade.
b) educação infantil de zero aos 6 (seis) anos de idade, ensino fundamental e ensino técnico
profissional.
c) educação infantil a partir dos 3 (três) anos de idade e ensino fundamental obrigatório e gratuito.
d) atendimento, somente ao educando do ensino fundamental, de programas suplementares de
transporte, alimentação e assistência à saúde.
e) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma: pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
608) 
609) 
610) 
A Lei Federal nº 9.394, de 20.12.1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) dispõe que
o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de
a) vaga na escola pública de educação infantil mais próxima de sua residência para todas as
crianças, sem discriminação de idade.
b) atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência e altas habilidades
ou superdotação exclusivamente na rede regular de ensino.
c) atendimento exclusivo ao educando no ensino fundamental público por meio de programas
suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
d) educação infantil gratuita às crianças a partir dos 3 (três) anos de idade.
e) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
Algumas mães estavam discutindo com a secretária de uma escola pública sobre a partir de qual
idade é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica. Assinale a
alternativa em que a mãe citou a idadecomo componente
curricular obrigatório da educação básica.
O cuidador escolar, presente na vida escolar dos alunos da educação infantil, é um dos
responsáveis por cuidar da frequência escolar. Em casos nos quais o aluno ultrapasse o limite de 50% de
faltas injustificadas, o cuidador deve informar ao Pedagogo, que deve acionar qual instância?
a) Secretaria de Educação Municipal.
b) Ministério Público.
c) Conselho Tutelar.
d) Órgãos Colegiados de Educação.
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, define, no Título IV, a organização da educação nacional.
 
Acerca dessa organização, é correto afirmar:
a) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
699) 
700) 
b) Os municípios incumbir-se-ão de assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o
Ensino Médio a todos que o demandarem.
c) Os estados incumbir-se-ão de estabelecer competências e diretrizes para a Educação Infantil, o
Ensino Fundamental e o Ensino Médio,
que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos.
d) A União terá a incumbência de assumir o transporte escolar dos alunos da rede pública.
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB, dispõe que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em
regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Diante deste cenário, considerando as
competências da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, relacione adequadamente as
colunas a seguir.
 
A. União.
B. Estados e Distrito
Federal.
C. Municípios e Distrito
Federal.
( ) Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas.
( ) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.
( ) Coordenar a Política Nacional de Educação, articulando os diferentes
níveis e sistemas.
( ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar,
respectivamente, os cursos das
instituições de Educação Superior e os estabelecimentos do seu sistema de
ensino.
 
A sequência está correta em
a) C, A, B, A.
b) B, A, C, A.
c) C, A, A, B.
d) B, A, A, A.
Tendo em vista a organização da Educação Nacional, incumbe à União:
a) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
b) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
c) Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do Ensino Fundamental.
d) Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
Gabarito
601) B 602) A 603) E 604) A 605) A 606) B 607) E
608) E 609) B 610) E 611) A 612) C 613) B 614) E
615) D 616) A 617) C 618) A 619) A 620) C 621) A
622) E 623) C 624) B 625) D 626) D 627) C 628) D
629) D 630) C 631) D 632) E 633) E 634) C 635) D
636) A 637) C 638) A 639) D 640) C 641) B 642) B
643) B 644) B 645) C 646) C 647) B 648) C 649) C
650) B 651) C 652) C 653) D 654) C 655) A 656) D
657) E 658) C 659) A 660) C 661) A 662) B 663) C
664) B 665) D 666) C 667) A 668) A 669) B 670) E
671) E 672) A 673) B 674) D 675) D 676) A 677) C
678) C 679) D 680) C 681) A 682) C 683) A 684) D
685) B 686) E 687) A 688) B 689) C 690) E 691) B
692) B 693) D 694) B 695) B 696) B 697) C 698) A
699) C 700) Bcorreta para a secretária, de acordo com o artigo 6º da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
a) Maria: 3 anos de idade.
b) Marcela: 4 anos de idade.
c) Ivone: 5 anos de idade.
d) Pietra: 6 anos de idade.
e) Catarina: 7 anos de idade.
Sobre o dever do Estado para com a educação pública, considere as seguintes afirmativas:
1. É tarefa do estado garantir a obrigatoriedade do ensino dos 4 aos 17 anos de idade.
2. O estado deve ofertar pré-escola gratuita até os 5 anos de idade.
3. Toda criança, a partir do dia em que completar 4 anos de idade, deve ter sua vaga garantida na
escola pública de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental mais próxima de sua residência.
4. Em todas as etapas da educação básica, o educando deve ser atendido por meio de programas
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
611) 
612) 
613) 
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
A redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013, ao art. 6º da LDB 9.394/96 diz que é dever dos pais
ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir da seguinte idade, em
anos:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
O art. 4º inciso III da LDB 9.394/96, segundo a redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013, nos fala
que o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e
modalidades, deve ser feito preferencialmente na seguinte rede de ensino:
a) pública
b) particular
c) regular
d) especial
Mariana solicitou a matrícula de seu filho de 6 anos, que é deficiente auditivo, em uma escola
regular da rede estadual de sua cidade.
 
Sobre a solicitação de Mariana, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a afirmativa
correta.
a) As crianças com deficiência devem ter assegurado atendimento nas unidades escolares
especializadas, a fim de contornar suas deficiências de aprendizado.
b) As crianças com deficiência devem ter assegurado atendimento especializado, preferencialmente
na rede regular de ensino.
614) 
615) 
616) 
c) As crianças com deficiência devem ter direito à matrícula na rede pública de ensino, recebendo
atendimento pedagógico igual ao dos outros alunos.
d) As crianças com deficiência devem receber atendimento educacional específico nas unidades
escolares especializadas da rede local de ensino.
e) As crianças com deficiência devem ter, segundo a capacidade de cada uma, acesso aos programas
de criação artística em unidades escolares específicas.
Manuela, quatro anos de idade, frequentava uma escola de Educação Infantil, em jornada integral.
Devido a um problema alimentar, tinha muita dificuldade em aceitar as refeições oferecidas na unidade.
Tendo em vista a situação, a mãe resolveu tirá-la da escola, para cuidar da menina em casa. Ao solicitar
a transferência da criança, na secretaria, a mãe foi informada de que deveria procurar outra escola, a fim
de atender ao estabelecido na legislação em vigor. Essa informação, conforme a Lei nº 12.796/2013, está
a) equivocada, pois a matrícula de crianças, nessa faixa etária, na creche ou na pré-escola, é
facultativa aos pais.
b) errada, uma vez que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir
dos seis anos de idade, no Ensino Fundamental.
c) imprecisa, já que a matrícula na Educação Infantil torna-se obrigatória a partir dos cinco anos de
idade.
d) incorreta, haja vista que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a
partir dos sete anos de idade, no Ensino Fundamental.
e) correta, pois é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica
a partir dos quatro anos de idade.
Assinale a alternativa correta.
 
De acordo com a Lei Federal 9394/96, de 20/12/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, a educação infantil atende a criança de até:
a) 6 (seis) anos
b) 4 (quatro) anos
c) 7 (sete) anos
d) 5 (cinco) anos
Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa correta.
 
Dentre outras resoluções, o art. 4º da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação –
LDBEN) determina que o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante
617) 
618) 
determinadas garantias. Em relação a essas garantias, analise as afirmativas a seguir e assinale a
alternativa correta.
 
I. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma: pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
 
II. Educação infantil gratuita às crianças de até 7 (sete) anos de idade.
 
III. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis,
etapas e modalidades, preferencialmente em escolas especiais.
 
IV. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram
na idade própria.
 
Estão corretas as afirmativas:
a) I e IV, apenas.
b) IV, apenas.
c) I, II, III e IV.
d) III, apenas.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/96), é dever dos pais ou
responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos:
a) 2 (dois) anos de idade.
b) 3 (três) anos de idade.
c) 4 (quatro) anos de idade.
d) 5 (cinco) anos de idade.
e) 6 (seis) anos de idade.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, o ensino fundamental
obrigatório, deve ter a duração de
a) 9 anos.
b) 8 anos.
c) 4 anos.
d) 5 anos.
e) 12 anos.
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620) 
621) 
O Artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/96) informa que o dever do Estado com
educação escolar pública será efetivado mediante algumas garantias relacionadas a seguir:
 
I. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não concluíram na
idade própria.
 
II. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educado.
 
III. Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, garantindo-se aos que forem
trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
 
IV. Atendimento ao educando em algumas etapas da educação básica, por meio de programas
suplementares somente de material didático-escolar e alimentação.
 
Assinale a alternativa correta:
a) I, II e III apenas.
b) I, III e IV apenas.
c) I e II apenas.
d) I e IV apenas.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n o 9.394/96 – alterada pela
Lei n o 12.796/2013), a educação básica obrigatória e gratuita está organizada da seguinte forma:
a) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
b) creche, pré-escola e ensino fundamental.
c) pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
d) ensino fundamental e ensino médio.
e) educação infantil e ensino fundamental.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB, embora seja uma lei que disciplina a
educação escolar, contém artigos que estabelecem direitos dos pais de alunos. Entre eles, pode-se citar o
direito de
a) acionar o Poder Público para exigir o acesso à educação básica obrigatória para o filho menor de
idade.
b) matricular, na educação infantil, os filhos que não cursaram essa etapa da educação básica na
idade própria.
c) propiciar o ensino fundamental em regime domiciliar a seus filhos em vez de matriculá-los em uma
instituição escolar.
622) 
623) 
624) 
d) prorrogar por um ano a permanência de um filho com seis anos completos na educação infantil
para que ele amadureça um pouco mais antes de ingressar no ensino fundamental.
e) determinar que a direção escolar ou os professores não passem informações sobre o seu filho ao
cônjuge nãoconvivente com a criança.
A educação escolar, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº
9.394/96, é dever da família e do Estado.
Cabe ao Estado garantir, a partir da nova redação do Art. 4º da LDB instituída pela Lei nº 12.796, de
2013:
a) educação básica obrigatória e gratuita dos seis aos quatorze anos de idade;
b) educação infantil e ensino fundamental obrigatórios e gratuitos;
c) ensino fundamental e ensino médio obrigatórios e gratuitos;
d) educação básica obrigatória e gratuita a todos que desejarem cursá-la;
e) educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade.
É inegável a importância política que a Educação recebeu nas últimas décadas, elevando-se o
tempo em que ela é vista como direito público subjetivo, portanto obrigatória. Assim, a atual legislação,
depois da Emenda Constitucional n.º 59, de 2009, e da Lei n.º 12.796, de 2013, apresenta como
obrigatório(a):
a) o ensino fundamental para todos as crianças em idade escolar;
b) o ensino fundamental, independentemente da idade;
c) a educação básica, dos quatro aos dezessete anos de idade;
d) a educação básica, do zero aos dezessete anos de idade;
e) o ensino fundamental e o ensino médio, para todos.
A Lei nº 9.394/ 96 estabelece a organização da educação básica em: pré-escola; ensino
fundamental e ensino médio. Analise as seguintes afirmativas sobre a educação básica e assinale com V
as verdadeiras e com F as falsas.
 
( ) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos
6 (seis) anos de idade.
( ) É direito público subjetivo o acesso à educação básica obrigatória, podendo qualquer cidadão,
grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra
625) 
626) 
legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.
( ) Cabe aos Estados oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o
ensino fundamental.
( ) A educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a) V F V F.
b) F V F V.
c) V F F V.
d) F V V F.
A organização do ensino no Brasil é baseada em um conjunto de princípios estabelecidos na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9.394/96. Qual das assertivas a seguir NÃO é um
princípio da educação nacional?
a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
c) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
d) Gratuidade da educação superior, mediante comprovação de renda.
e) Valorização da experiência extraescolar.
No Título III da Lei nº 9.394/96, é tratado sobre o direito à educação e o dever de educar.
 
Baseando-se no dever do Estado com a educação escolar pública explicitado nessa Lei, e sobre o que
será necessário garantir para sua efetivação, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
b) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram
na idade própria.
c) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um.
d) Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade.
627) 
628) 
629) 
Com relação aos aspectos legais da educação, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a
falsa.
 
( ) A Constituição Federal de 1988 declarou, pela primeira vez, a educação como um direito social.
 
( ) O Estatuto da Criança e do Adolescente garante a igualdade de condições para o acesso e a
permanência na escola.
 
( ) A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelecem que a
educação é dever do Estado e da família.
 
As afirmativas são, respectivamente,
a) V, F e V.
b) F, V e F.
c) V, V e V.
d) V, V e F.
e) F, F e V.
Com relação às ações que asseguram o cumprimento do direito à educação, analise as afirmativas
a seguir.
 
I. Obrigatoriedade dos Estados e Municípios de recensear a população de jovens e adultos que
tiveram acesso à Educação Fundamental.
 
II. A família (pais ou responsáveis) é obrigada a matricular a criança na escola, com previsão de
sansões ao não cumprimento dessa obrigação.
 
III. Somente aos pais ou responsáveis cabe zelar pela frequência do estudante à escola.
 
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa III estiver correta.
d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, assinale a opção correta.
630) 
631) 
a) A educação infantil é obrigatória a partir de 5 anos.
b) A educação é feita através da família, das instituições de ensino e pesquisa e das manifestações
culturais.
c) O ensino para superdotados não tem previsão legal.
d) Os programas de atendimento suplementar de material didático e alimentação tornaram-se
obrigatórios.
e) A responsabilidade pela frequência da criança à escola é exclusiva da família.
Complete o texto a seguir com a alternativa correta. De acordo com a Lei (Artigo X, incluído pela
Lei 11.700 de 2008), é dever do estado providenciar vaga na escola pública de educação infantil ou de
ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 
 anos de idade.
a) Oito.
b) Seis.
c) Quatro.
d) Doze.
Com relação ao dever do Estado em garantir o direito à Educação, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Deve oferecer Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
 
II. Deve atender ao educando, prioritariamente do Ensino Fundamental, por meio de programas
suplementares de material didático, assistência à saúde, transporte e alimentação.
 
III. Deve oferecer vaga na escola pública de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental mais
próxima da residência da criança a partir dos 4 anos de idade completados.
 
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa III estiver correta.
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
632) 
633) 
634) 
Recentemente, a Lei n. 9.394/96 (LDBEN), passou a vigorar com alterações introduzidas pela Lei n.
12.796/13. Entre elas:
Art. 4º - O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia
de:
I educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma:
a) pré-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino médio;
 
(Fonte: http://www.planalto.gov.br)
As alternativas a seguir representam uma das implicações da ampliação na escolaridade obrigatória, à
exceção de uma. Assinale-a.
a) Os pais ficam responsáveis por colocar as crianças na educação infantil a partir dos 4 anos e por
sua permanência até os 17.
b) Os municípios e os Estados têm até o ano de 2016 para garantir a inclusão dessas crianças na
escola pública.
c) Os pais podem ser multados se não respeitarem a nova legislação.
d) Os gestores públicos terão de cumprir essa lei, sob pena de se considerar crime de
responsabilidade, no caso de negligência com sua implementação.
e) A avaliação da educação infantil será organizada em testes em larga escala abrangendo as etapas
previstas do desenvolvimento cognitivo infantil.
Assinale a alternativa que, de acordo com a LDB, não integra a Educação Básica.
a) Educação infantil
b) Ensino Fundamental I
c) Ensino Fundamental II
d) Ensino Médio
e) Ensino Superior
O direito de acesso à educação, previsto na Lei Federal 8.069/90 (Estatuto da Criançae do
Adolescente) e na Lei Federal 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), estabelece:
a) direito à escola para toda criança, priorizando-se aquelas em situação de risco social.
b) garantia de escola gratuita a partir dos 6 anos de idade (escola obrigatória).
635) 
636) 
c) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
d) acesso à escola gratuita, podendo ser cobrada complementação financeira das famílias que
possuam condições para tanto.
e) garantia de condições de acesso à escola, estabelecendo-se critérios públicos e transparentes na
distribuição e priorização de vagas.
Em conformidade aos documentos legais, quanto ao Ensino Fundamental, compete ao Poder
Público
a) fazer a chamada pública para o acesso, explicar o valor da educação e convocar pais para o
cumprimento da decisão legal.
b) fazer a chamada pública, conversar e explicar aos pais e responsáveis sobre a punição do não
acesso à rede pública escolar.
c) recensear a população em idade escolar, explicar o valor da educação, exigir a matrícula e
permanência na escola.
d) recensear a população em idade escolar, fazer a chamada pública, zelar junto aos pais ou
responsáveis pela frequência à escola.
e) explicar e convencer sobre o valor da educação.
“O acesso ao ___________________________________ é direito público_________________,
podendo qualquer cidadão, grupos de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade
de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o _____________________________, acionar o
_________________________________________ para exigi-lo”.
 
Complete o Art. 5º da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 corretamente:
a) Ensino Fundamental/subjetivo/Ministério Público/Poder Público
b) Ensino Especial/objetivo/Poder Público/Ministério Público
c) Ensino Médio/subjetivo/Poder Público/Ministério Público
d) Ensino Fundamental/objetivo/Ministério Público/Poder Público
e) Ensino Médio/objetivo/Ministério Público/Poder Público
637) 
638) 
639) 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96, disciplina as incumbências dos
docentes.
As opções a seguir apresentam algumas dessas incumbências que constam na referida lei, à exceção de
uma. Assinale-a.
a) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino.
b) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 
c) Supervisionar a circulação de estudantes nos espaços escolares, nas mais diversas atividades.
d) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
e) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
O Art. 18º da Lei nº 9394/96 trata dos sistemas de ensino municipais.
Nesse sentido, considere a relação de instâncias a seguir.
 
I. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público
municipal.
 
II. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
 
III. As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.
 
IV. Órgãos municipais de educação.
 
As instâncias que integram os sistemas municipais de ensino são 
a) I, II e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas. 
c) I e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
“A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus
sistemas de ensino”.
 
(Art. 211. CF/1988.)
 
640) 
641) 
642) 
De acordo com o exposto, os municípios atuarão, prioritariamente, no ensino:
a) Fundamental.
b) Fundamental e Médio.
c) Fundamental e Pré-escolar.
d) Fundamental e Educação Infantil.
A Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no artigo 14,
parágrafo II, determina que os sistemas de ensino da educação básica dentro de suas peculiaridades
devem seguir o princípio de participação da comunidade escolar e local em conselhos:
a) profissionais
b) gestores
c) escolares
d) universitários
A coordenação de uma escola, em conjunto com sua direção, se reuniu para elaborar e redigir o
Projeto Político-Pedagógico (PPP), tendo por intuito repassar as concepções idealizadas posteriormente
aos docentes da instituição. De acordo com o que está previsto no art. 14 da Lei nº 9394/96, esses
gestores estariam agindo de forma:
a) correta, posto que a elaboração do PPP é de responsabilidade única dos gestores
b) incorreta, posto que o PPP deve ser elaborado de forma coletiva e participativa
c) incorreta, posto que a elaboração do PPP é de responsabilidade única dos docentes
d) correta, posto que o PPP deve ser elaborado com a participação da equipe escolar
O artigo 12o da da Lei Federal no 9.394/96, em um dos seus princípios, indica que os
estabelecimentos de ensino terão a incumbência de promover medidas de conscientização, de prevenção
e de combate a todos os tipos de violência, especialmente o bullying. Conforme a redação da Lei, a
prática do bullying envolve
a) violência física pontual.
b) intimidação sistemática.
c) divergência de opiniões.
d) conflitos entre os alunos.
e) desrespeito à autoridade.
643) 
644) 
Com relação à organização da educação escolar no Brasil, assinale V para a afirmativa verdadeira e
F para a falsa.
 
( ) No Brasil, a legislação vigente permite que a educação básica possa ser organizada em séries
anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados,
ou ainda com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de
organização, sempre que for o mais recomendável para o interesse do processo de aprendizagem.
 
( ) No Brasil, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação escolar
obrigatória é composta por três etapas, a educação infantil, subdividida em creches e pré-escolas
para as crianças até cinco anos de idade, o ensino fundamental, de nove anos, para as crianças de
seis aos quatorze anos de idade e o ensino médio, para aqueles dos quinze aos dezessete anos de
idade.
 
( ) Desde a reforma do ensino médio, instituída por lei em 2017, esta última etapa da educação
básica passou ser composta por um total de mil horas anuais de carga horária. Nesse caso, ficou
também estabelecido que a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum
Curricular não poderá ser inferior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio.
 
( ) A educação superior no Brasil deve, pelo que determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, abranger cursos de graduação, pós-graduação, bem como também cursos sequenciais por
campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, e cursos de extensão abertos a candidatos que
atendam aos requisitos estabelecidos por cada instituição de ensino.
 
As afirmativas são, respectivamente,
a) F, F, V e F.
b) V, F, F e V.
c) V, V, F e F.
d) F, F, V e V.
e) F, V, V e F.
A partir da Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e base da educação nacional, ganha espaço
nas ações relativas à construção de currículos os desafios postos para a elaboração do projeto político
pedagógico (PPP) de cada escola.
Sobre essa elaboração em um contexto de gestão democrática, assinale a afirmativa incorreta.
a) Na elaboração do PPP, deve ser levada em conta a dimensão da relação das escolas com as
famílias.
b) A elaboração do PPP deve ser tratada exclusivamente como uma exigência legal a ser atendida
pelos gestores.
c) Na elaboração do PPP, deve-se ter como objetivo definir diretrizes pedagógicas que orientem a
comunidade escolar sobre o trabalho a ser desenvolvido.
645) 
646) 
647) 
d) Na elaboração do PPP, deve-se considerar a perspectiva da sua flexibilização, a fim de atender às
necessidades de aprendizagem dos diferentes alunos.
e) A elaboração do PPP deve envolver os diversos sujeitos que compõem o corpo social da escola.
Dois alunos de uma turma de ensino fundamental de uma escola não estão participandodas aulas
e das atividades remotas durante a pandemia da covid-19.
 
Com referência a essa situação hipotética, assinale a opção correta, considerando as disposições da LDB.
a) A escola deve disponibilizar a vaga dos referidos alunos para outros que estejam mais interessados
em estudar e em participar das atividades.
b) O professor deve continuar exercendo suas funções normalmente, sem comunicar a ausência dos
alunos à coordenação: o importante é que eles voltem a participar das aulas quando estas forem
ministradas presencialmente.
c) O professor deve comunicar esse fato à equipe gestora e à coordenação para que, juntos,
busquem alternativas para a participação dos alunos nas aulas e nas atividades.
d) A escola deve aguardar que as famílias dos estudantes justifiquem a falta de participação nas
atividades remotas, uma vez que a família é a única responsável pela frequência do aluno.
e) A escola não deve preocupar-se com esses alunos, pois, em situação de pandemia, deve dar
atenção apenas aos estudantes e familiares que estejam interessados nas atividades propostas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 9.394/96, dispõe, no art. 8º, que
“a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os
respectivos sistemas de ensino”. E é de incumbência da União a elaboração, também com a participação
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, segundo o art. 9o,
a) da Base Comum Curricular.
b) da Matriz Curricular Nacional.
c) do Plano Nacional de Educação.
d) do Parâmetro Curricular Nacional.
e) do Referencial Curricular Nacional.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96 –, acerca da organização
Nacional, determina que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime
de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Considerando as competências de cada ente
federado, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
 
1. União.
 
648) 
649) 
2. Município.
 
3. Estado.
 
( ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos
nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
 
( ) Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais
devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser
atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público.
 
( ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
 
( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
 
a) 3 – 2 – 1 – 3.
b) 3 – 3 – 1 – 2.
c) 2 – 1 – 3 – 3.
d) 3 – 3 – 2 – 1.
e) 3 – 1 – 1 – 2.
A gestão democrática é um princípio da educação pública segundo a LDB, Lei nº 9.394/96, na
forma dessa Lei e da legislação dos sistemas de ensino. Na escola, a expressão máxima do exercício da
democracia nos processos participativos e decisórios se dá por meio das instâncias colegiadas, enquanto
constituição de organismos coletivos de gestão. São consideradas instâncias colegiadas, EXCETO
a) Conselho Escolar.
b) Conselho de Classe.
c) Conselho de Gestores.
d) Associação de Pais, Mestres e Funcionários.
e) Grêmio Estudantil.
Assinale a alternativa correta acerca da competência dos Conselhos Municipais de Educação.
a) Possui atribuições normativas, deliberativas e de assessoramento ao MEC.
b) Órgão consultivo, deliberativo e fiscalizador do sistema estadual de educação.
650) 
651) 
c) Tem função consultiva, propositiva, deliberativa, normativa e fiscalizadora.
d) Cria regras para o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia vinculada ao
Ministério da Educação, que possui como objetivo a execução de políticas educacionais.
e) Tem por competência orientar normativamente somente a rede privada de ensino.
A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão organizar, em regime de
colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Nesse contexto, de acordo com a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/96), os Municípios são incumbidos de
a) autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar os cursos das instituições de educação
superior situadas em seu território e mantidas pelo Poder Público federal.
b) oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental.
c) oferecer, com prioridade, o ensino fundamental e técnico, permitida a atuação em outros níveis de
ensino somente quando houver demanda desatendida em seu território.
d) assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o
demandarem.
e) assumir e arcar com os custos do transporte escolar dos alunos da rede pública estadual
residentes em seu território, inclusive em áreas rurais ou de difícil acesso.
Nos termos da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, são incumbências dos Estados e
Municípios, no que diz respeito à organização da educação nacional, respectivamente:
a) coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; exercer ação redistributiva em
relação às suas escolas.
b) baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; organizar, manter e
desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.
c) baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; autorizar, credenciar e supervisionar
os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
d) organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;
coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
e) autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; assegurar o
ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
652) 
653) 
654) 
Leia o texto a seguir para responder a questão.
 
João, inspetor de alunos em uma escola pública do Estado de São Paulo, questionado sobre a sua
participação na gestão escolar, respondeu: “aqui na escola, tenho participação ativa na gestão escolar;
aqui, gestores, professores, funcionários, familiares, alunos e todas as instâncias colegiadas opinam
relativamente às ações e às decisões da escola”. E completou: “Eu sei que essa forma de gestão escolar
está amparada pela Constituição Federal de 1988 e reforçada pela Lei das Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei Federal nº 9.394/96)”.
 
Ao responder ao questionamento que lhe foi feito, João afirmou que gestores, professores, funcionários,
familiares, alunos e todas as instâncias colegiadas manifestam-se de forma ativa nas ações e nas
decisões da escola e enfatizou que essa forma de gestão escolar encontra amparo na Constituição
Federal de 1988 e na Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/96). Esta
última, no tocante ao tipo de gestão descrito por João, apresenta, no art. 14, uma determinação: os
profissionais da educação da escola deverão participar na elaboração do projeto
a) ideológico da escola.
b) didático do município.
c) pedagógico da escola.
d) educativo do município.
e) político da diretoria de ensino.
Conforme a Lei Federal nº 9.394/96, art. 12, a relação dos alunos que apresentam quantidade de
faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei deve ser notificada
a) ao Conselho Escolar.
b) ao Poder Público municipal.
c) à Vara da Infância e da Juventude.
d) ao Conselho Tutelar do Município.
e) à Secretaria Municipal de Educação.
De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, art. 11, os Municípios incumbir-se-ão de, entre outros,
a) velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
b) assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas.
c) autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
655)656) 
657) 
d) articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a
escola.
e) promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso
ou dependência de drogas.
Da organização da Educação Nacional, conforme a LDB, em seu Art. 10, os estados incumbir-se-ão
de, dentre outros, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) Oferecer com prioridade o ensino fundamental.
b) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
c) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.
d) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Acerca da organização da educação nacional, o artigo 8º da Lei nº 9.394/96, LDBEN, estabelece
que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os
respectivos sistemas de ensino. Além da coordenação da política nacional de educação, em relação às
demais instâncias educacionais, a União exercerá função
a) exclusiva e privativa.
b) complementar e prioritária.
c) suplementar e concorrente.
d) normativa, redistributiva e supletiva.
e) regulamentar, prioritária e complementar.
Segundo o artigo 16 da Lei nº 9.394/96, LDBEN, o sistema federal de ensino compreende, dentre
outras, as instituições de
a) educação superior mantidas pelo Poder Público municipal e os órgãos federais de educação.
b) ensino mantidas pela União e os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal.
c) educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada e as instituições de ensino mantidas
pela União.
658) 
659) 
660) 
d) educação superior mantidas pelo Poder Público municipal e as instituições de ensino mantidas
pelo Distrito Federal.
e) educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 (LDBEN), no que
se refere aos deveres docentes, é correto afirmar que, estes incumbir-se-ão de:
a) elaborar e executar sua proposta pedagógica
b) baixar normas complementares, para o seu sistema de ensino
c) zelar pela aprendizagem do aluno
d) notificar ao conselho tutelar do município, ao juiz competente da comarca e ao respectivo
representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentam quantidade de faltas acima
de 50% (cinquenta por cento) do percentual permitido por lei
De acordo com o Art. 18, inciso I, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB,
Lei nº 9.394/96, os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições de ensino:
a) fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo poder público municipal
b) mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal
c) de nível superior mantidas pela União e pela iniciativa privada
d) comunitárias e confessionais mantidas por pessoas jurídicas
Considere o texto a seguir para responder a questão.
 
Como analisam Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), nas sociedades urbano-industriais contemporâneas, a
globalização do capitalismo industrial e das comunicações moldou um contexto socioeconômico e
político-cultural, umbilicalmente ligado ao conhecimento sistematizado, o qual passou a exigir a educação
escolar e sua crescente ampliação para promover o acesso a esse conhecimento, pois ele constitui
condição de inserção social, tornando-se, por isso mesmo, um direito de todos, nos países que
pertencem a esse contexto. Pela mesma razão, o Brasil, assim como outros países em desenvolvimento e
também marcados pela desigualdade social, é signatário de acordos internacionais no sentido de garantir
educação para todos, sem exceção alguma, como um dos direitos fundamentais, importante para dar
acesso aos demais direitos da cidadania.
 
661) 
A Constituição Federal de 1988, em seu art. 205, estabelece a educação escolar como um direito de
todos e, no art. 208, estabelece sua garantia em todos os níveis, etapas e modalidades, como dever do
Estado. No Parágrafo 1º do art. 208, afirma que “o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito
público subjetivo”.
 
 
No art. 206 da Constituição Federal de 88, que estabelece os princípios em consonância com os quais a
educação deve ser ministrada, consta o de garantia de padrão de qualidade, exigido tanto do ensino
público quanto do ministrado pela iniciativa privada, como expresso no art. 209 da Constituição Federal
de 88 e no art. 7º da Lei Federal nº 9.394/96 – LDBEN. Essa exigência de educação escolar de qualidade
para todos, como direito, implica, nos termos do art. 211 da Constituição Federal de 88, que a União, os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizem em regime de colaboração seus sistemas de
ensino, isto é, constituam seus Conselhos de Educação e suas equipes de supervisão de sistema. Em
consonância com a Constituição Federal de 88, a LDBEN, em seu art. 10, estabelece seis incumbências
dos Estados em relação à educação.
 
Assinale a alternativa que apresenta, dentre essas seis incumbências, aquela que se relaciona
diretamente à exigência de supervisão de sistema.
a) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos
nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
b) Acompanhar, assessorar e avaliar a elaboração dos cardápios e a preparação da merenda escolar,
bem como a instalação de cantinas nas escolas públicas, fazendo correição, sempre que necessária.
c) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
instituições de educação superior e os estabelecimentos de seus sistemas de ensino.
d) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino.
e) Fiscalizar a aplicação das verbas do FUNDEB e supervisionar o atendimento ao Estatuto da Criança
e do Adolescente – ECA, Lei Federal, nº 8.069/90.
O direito de todos à educação corresponde ao dever do Estado de oferecê-la nas etapas e
modalidades necessárias com integração de suas instâncias: União, Estados, Distrito Federal e
Municípios. De acordo com a LDBEN Lei nº 9.394/96, observados os princípios elencados em seu art. 3º
(retomando os do art. 206 da Constituição Federal de 88), é incumbência dos Estados organizar, manter
e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino (art. 10, inciso I). Essa mesma
Lei, no art. 12, incumbe os estabelecimentos de ensino de elaborar e executar sua proposta pedagógica
e de administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros,
a) respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino.
b) cumprindo fielmente as prescrições do Dirigente Regional de Ensino.
c) atendendo sugestões dos pais mais instruídos e preparados.
d) com total independência, ouvido apenas o Conselho de Escola.
e) incrementados pela arrecadação da Associação de Pais e Mestres.
662) 
663) 
664) 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), no artigo 12, de seu título IV
(Da Organização da Educação Nacional) estabelece as incumbências dos estabelecimentos de ensino.
Entre tais incumbências está a de
a) coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
b) estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz.
c) assumir o transporte escolar dos alunos que residam a mais de 3 (três) quilômetros de distância
da escola.
d) captar recursos de autofinanciamento junto a instituições parceiras.
e) recensear, periodicamente, as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e
adultos que não concluíram a educação básica.
A gestão democrática da educação, por injunção da nossa Constituição, configura-se, ao mesmo
tempo, como transparência e impessoalidade, autonomia e participação, liderança e trabalho coletivo,
representatividade e competência. Voltada paraum processo de decisão baseado na participação e na
deliberação pública, a gestão democrática expressa um anseio de crescimentos dos indivíduos como
cidadãos e do crescimento da sociedade enquanto sociedade democrática. Além da Constituição Federal
de 1988 (artigo 206, VI), a LDB (Lei Federal nº 9.394/96, artigos 3º, VIII; 12, VI; 14 e 15) e o Estatuto
da Criança e do Adolescente (53, III, e Parágrafo único) tratam do tema da gestão democrática. Acerca
da gestão democrática da escola pública, os referidos dispositivos legais estabelecem que
a) as instituições de ensino terão a incumbência de criar espaços para que a comunidade seja
informada sobre o projeto político pedagógico elaborado pelos coordenadores e professores da
escola.
b) a criança e o adolescente têm direito de participar da definição da proposta pedagógica da escola,
mas não de contestar critérios avaliativos, previamente definidos pela coletividade do corpo docente.
c) os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os
integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira.
d) os pais ou responsáveis não têm direito a ter ciência do processo pedagógico, mas podem
participar da definição das propostas educacionais, quando forem convidados pelo conselho escolar.
e) a escola definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de
acordo com as peculiaridades nacionais e conforme os princípios da homogeneidade e da igualdade.
Considerando a Lei nº 13.803/19, que altera o Artigo 12 da Lei nº 9.394/96, é dever das
instituições de ensino notificar imediatamente ao Conselho Tutelar do Município a relação de alunos que
665) 
666) 
apresentarem quantidade de faltas acima do seguinte percentual permitido em lei:
a) 25%.
b) 30%.
c) 45%.
d) 50%.
e) 60%.
De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, Art. 11, os Municípios terão a incumbência de
a) elaborar e executar sua proposta pedagógica.
b) velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
c) prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
d) autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
e) articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a
escola.
De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, art. 13, entre outras, é incumbência dos docentes
a) recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos
que não concluíram a educação básica.
b) elaborar, executar e supervisionar o cumprimento da proposta pedagógica da unidade de ensino.
c) elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino.
d) assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas e penalizar os demais
educadores que não agirem exemplarmente.
e) articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a
escola.
667) 
668) 
669) 
De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
artigo 12, inciso dez, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema
de ensino, terão, entre as suas diversas obrigações, a incumbência de
a) estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.
b) selecionar e contratar seu pessoal e adquirir seus recursos materiais e financeiros, além de
exercer ação redistributiva dentro da escola.
c) cumprir a proposta pedagógica e o plano de trabalho elaborados pela secretaria municipal de
educação e estabelecidos pela legislação municipal e federal.
d) elaborar calendário escolar, contendo carga horária mínima anual de 600 (seiscentas) horas,
distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
e) promover o desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais e competitivas.
Ao estudar o tema “educação inclusiva”, Joyce concluiu acertadamente que levar adiante esse tipo
de educação exige mais do que um professor capacitado, pois é necessário existir um bom planejamento,
recursos materiais e humanos, bem como um bom entrosamento entre todos os profissionais da escola e
entre a escola e as famílias. Em resumo, a implementação da educação inclusiva depende do
compromisso ético de cada profissional, de cada família, de cada escola ou rede de ensino, com uma
educação de qualidade para todos.
 
Nesse sentido, dirigindo-se especificamente aos professores, a Lei nº 9.394/96 (LDBEN) especifica, nº
Art. 13, que esses profissionais devem
a) zelar pela aprendizagem dos alunos.
b) ser portadores de cursos de especialização.
c) propor atividades extras para os alunos de inclusão.
d) manter-se atualizados por meio de cursos de extensão.
e) sugerir atividades para os pais trabalharem em casa com seus filhos.
No que se refere à Organização da Educação Nacional, considerando o que dispõe a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as
corretas.
I. Aos Estados, incumbe assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio
a todos que demandarem, respeitadas as disposições legais a respeito da matéria.
II. À União, incumbe autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do sistema de ensino
municipal.
III. Aos Estados, incumbe baixar normas complementares ao sistema de ensino municipal.
IV. À União, incumbe coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
670) 
671) 
672) 
V. Aos Municípios, incumbe assumir o transporte da rede estadual de ensino.
a) Apenas II, III e IV.
b) Apenas I e IV.
c) Apenas IV e V.
d) Apenas I, II e V.
Mariana, 04 anos, matriculada na rede municipal de ensino, convive com sua mãe e avó. José, seu
pai, mora num bairro próximo e procurou a direção da escola para obter informações sobre frequência e
rendimento de sua filha. De acordo com o artigo 12 da Lei Federal nº 9.394/96 – LDB, ao identificar que
o pai não reside com sua filha, tais informações deverão
a) ser fornecidas somente para a mãe ou avó da menina.
b) ser fornecidas após autorização expressa da mãe.
c) negadas, pois o pai não reside com a menina.
d) solicitadas diretamente à mãe, que é a responsável pela matrícula.
e) fornecidas ao pai e à mãe, conviventes ou não com seus filhos.
De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, artigo 12, informar pai e mãe e, se for o caso, os
responsáveis legais sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da
proposta pedagógica da escola, é uma incumbência dos
a) docentes.
b) dirigentes de ensino.
c) conselheiros tutelares.
d) supervisores de ensino.
e) estabelecimentos de ensino.
De acordo com o inciso VII, artigo 12, da Lei Federal nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu
sistema de ensino, entre outras, terão a incumbência de
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a) informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais,
sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da
escola.
b) assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal e ainda, baixar normas
complementares para o seu sistema de ensino.
c) elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos
nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as do seu Município.
d) recensear bianualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e
adultos que não concluíram a educação básica.
e) notificar ao Conselho Tutelar do Município e à Secretaria de Educação a relação dos alunos que
apresentem quantidade de faltas acima de 20% (vinte por cento) do percentual permitido em lei.
De acordo com o Inciso III do Art. 11 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei
nº 9394/96, os Municípios incumbir-se-ãode:
a) baixar normas gerais sobre cursos de pós-graduação
b) baixar normas complementares para o seu sistema de ensino
c) assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual
d) avaliar os currículos das instituições privadas e comunitárias de ensino
Júlia é professora da rede municipal do município XT e organiza as suas aulas para iniciar o
semestre letivo, pois, de acordo com a Lei Federal nº 9 394/96, os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de velar pelo
cumprimento de cada docente do seu:
a) cronograma de estudos
b) planejamento anual
c) organograma laboral
d) plano de trabalho
Dalva é Diretora de escola municipal e se depara com a excessiva ausência às aulas do aluno G., o
que a leva a comunicar o fato ao Conselho Tutelar, já que, nos termos da Lei Federal nº 9 394/96, os
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
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incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem
quantidade de faltas acima de:
a) cinco por cento do percentual permitido em lei
b) dez por cento do percentual permitido em lei
c) vinte por cento do percentual permitido em lei
d) trinta por cento do percentual permitido em lei
Roberta atua no setor administrativo do município XT e o Prefeito questiona sobre o número de
alunos que estão regularmente matriculados nas escolas, bem como qual seria o número dos que não
constariam do cadastro de alunos.
 
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, caberia ao município recensear as crianças e adolescentes em
idade escolar a cada:
a) ano
b) dois anos
c) três anos
d) quatro anos
Rita é coordenadora geral de ensino do Ministério da Educação e organiza reunião com
representantes dos Estados responsáveis por diversos setores da Educação. O encontro teria por objetivo
definir programas de atuação nas escolas. Nos termos da Lei Federal nº 9.394/1996, caberá à União a
coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo,
em relação às demais instâncias educacionais, as funções:
a) centralizadora, distributiva e complementar
b) organizadora, seletiva e interventiva
c) normativa, redistributiva e supletiva
d) incentivadora, descentralizadora e legisladora
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Asdrubal é Técnico em Educação e atua no planejamento em órgão vinculado ao Ministério da
Educação do governo federal.
 
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, no pertinente à política nacional de educação, articulando os
diferentes níveis e sistemas, caberá à União a tarefa de:
a) centralização
b) comando
c) coordenação
d) referência
Adriana, economista, foi convidada para assumir a Secretaria de Educação do Estado B. Com pouca
experiência na área, nomeou Ester como assessora especial, profissional com larga experiência no setor
de administração escolar com atuação em vários municípios.
 
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, os Estados incumbir-se-ão de definir, com os Municípios, formas
de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais, de acordo com a população a ser atendida e a
disponibilidade em cada uma dessas esferas do Poder Público, devem assegurar a distribuição
proporcional das responsabilidades e de recursos:
a) humanos
b) logísticos
c) prediais
d) financeiros
Genaro é gerente de uma empresa agropecuária sediada na zona rural do município YK. Como
existem várias crianças em idade escolar no local, a empresa resolveu propiciar os meios para que a
educação fosse prestada.
 
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, uma das obrigações dos municípios consiste em assumir o:
a) financiamento escolar
b) auxílio escolar
c) transporte escolar
d) contato escolar
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Os representantes dos municípios B, C e D realizam reunião com o Secretário de Educação do
Estado Y para discutir os problemas de organização do sistema educacional.
 
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, uma das possibilidades outorgadas aos municípios consiste em
compor com o Estado:
a) o sistema único de educação básica
b) o consórcio de educação fundamental
c) a parceria pública de educação geral
d) o projeto especial de educação local
Conforme a Lei Federal nº 9.394/96, art. 12, notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual
permitido em lei é uma incumbência dos
a) docentes e auxiliares.
b) orientadores educacionais.
c) estabelecimentos de ensino.
d) coordenadores pedagógicos.
e) dirigentes regionais de ensino.
De acordo com a Lei n° 9394/96, “zelar pela aprendizagem dos alunos” e “estabelecer estratégias
de recuperação para os alunos de menor rendimento” são incumbências
a) dos docentes.
b) da equipe diretiva da escola.
c) do poder público.
d) da equipe pedagógica da escola.
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem
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quantidade de faltas
a) acima de 45% (quarenta e cinco por cento) do percentual permitido em lei.
b) acima de 75% (setenta e cinco por cento) do percentual permitido em lei.
c) acima de 50% (cinquenta por cento) do percentual permitido em lei.
d) acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.
De acordo com a Lei n° 9.394/1996, os Municípios estão incumbidos de
a) oferecer a educação infantil em pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental.
b) oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental.
c) oferecer apenas a educação infantil em creches e pré-escolas.
d) oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, bem como o ensino fundamental.
A Lei Federal nº 9.394/96 (LDBEN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica
(Resolução CNE/CEB nº 04/2010) e também o Plano Municipal de Educação de São Roque incluem a
gestão democrática do ensino público entre seus princípios. Em seu art. 14, a LDBEN define a
participação como princípio dessa gestão democrática. Libâneo, Oliveira e Toschi (2010), analisando a
organização escolar democrática, afirmam que ela “implica, não só a participação na gestão, mas
a) a exigência de uma convivência respeitosa entre pares”.
b) a não ingerência nas atribuições alheias”.
c) a arte de driblar opiniões descabidas”.
d) o rigor na cobrança de resultados”.
e) a gestão da participação”.
Conforme a Lei Federal nº 9.394/96, que estabelece Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
artigo 12, a promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de
violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas, é uma das
incumbências
a) dos estabelecimentos de ensino.
b) dos docentes e do coordenador pedagógico, apenas.
c) da Secretaria de Educação em parceria com a Secretaria de Saúde.
d) do Conselho Tutelar.
e) do dirigente da unidade escolar, unicamente.
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O título IV da Lei Federal nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, trata da
organização da Educação Nacional.
Está em conformidade com o que é estabelecido nos artigos do referido título:
a) os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de executar a proposta pedagógica elaborada pelo Conselho Nacional de
Educação.
b) os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
c) os docentes incumbir-se-ão de ministrar os dias letivos e horas- aula estabelecidos, além de
participar parcialmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento
profissional.
d) os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e asdo seu sistema de ensino,
terão a incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que
apresentem quantidade de faltas acima de 25% (vinte e cinco por cento) do percentual permitido em
lei.
e) os Municípios incumbir-se-ão de: oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com
prioridade, o ensino fundamental, vedada a atuação em outros níveis de ensino.
Acerca da Organização da Educação Nacional, a Lei Federal nº 9.394/96 (Lei de diretrizes e bases
da educação nacional), em seu artigo 8o, estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Visando à
concretização deste regime de colaboração, o artigo 11 do mesmo diploma legal prevê que uma das
atribuições dos municípios é
a) assumir o transporte escolar dos alunos da educação básica.
b) organizar as instituições de ensino superior em seu território.
c) exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
d) assumir função redistributiva e supletiva em relação aos demais entes.
e) assegurar processo nacional de avaliação do ensino fundamental.
Segundo o artigo 15 da Lei Federal no 9.394/96, “os sistemas de ensino assegurarão às unidades
escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e
administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público”. Em
harmonia com esse dispositivo legal, Gadotti e Romão (2001) expressam seu entendimento a respeito da
autonomia da escola, afirmando que esta “(...) se refere à criação de novas relações sociais, que se
opõem às relações autoritárias existentes. Autonomia é o oposto de uniformização. A autonomia admite
diferença e, por isso, supõe a parceria. Só a igualdade na diferença e a parceria são capazes de
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a) proporcionar estabilidade profissional aos docentes.”
b) conservar os valores da sociedade.”
c) dar segurança aos alunos.”
d) manter os pais satisfeitos.”
e) criar o novo.”
De acordo com a Lei Diretrizes e Bases da Educação – LDB e Wolf e Carvalho em Regimento
escolar de escolas públicas: para além do registro de normas, a elaboração do regimento escolar,
documento que contém os elementos indispensáveis ao funcionamento de um estabelecimento: sua
filosofia, seus objetivos, sua organização administrativa, didática e disciplinar é atribuição
a) da equipe diretiva da escola com apoio dos supervisores educacionais vinculados ao respectivo
sistema de ensino.
b) específica de cada estabelecimento de ensino de acordo com as normas de seus sistemas de
ensino.
c) da Secretaria de Educação, que fixa um Regimento único para o conjunto de seus
estabelecimentos de ensino.
d) dos Conselhos Estaduais de Educação e seus respectivos sistemas de ensino – responsáveis pela
normatização.
e) dos Conselhos de Escola de cada estabelecimento de ensino, a quem cabe posteriormente
elaborar o Projeto Político Pedagógico a partir do Regimento Escolar.
Néia é Inspetora de alunos numa unidade de ensino onde a equipe escolar participa das reuniões
de planejamento e das ações educativas coletivas. Nesses encontros, colabora ativamente dando
sugestões, informações dos alunos e contribuições das famílias, já que conhece a comunidade. Isso
significa que a escola em que Néia trabalha segue os princípios administrativos preconizados no artigo
14-I da Lei Federal Diretrizes e Bases da Educação Nacional, segundo a qual os sistemas de ensino
deverão atuar sob a égide da gestão democrática, garantindo:
a) prioridade das relações pessoais em detrimento das questões administrativas, pedagógicas e
institucionais.
b) participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
c) participação nos assuntos pertinentes à administração, seguindo e acatando as decisões da
direção, a quem cabe unilateralmente a responsabilidade da organização.
d) cumprimento das ordens emanadas pelo sistema de ensino, com participação sistêmica da equipe
escolar em alguns momentos, valorizando hierarquia.
e) princípios de isonomia e colaboração, consolidados nos conceitos de disciplina e respeito à
autoridade da equipe escolar.
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Para que se efetive a democratização das relações estabelecidas entre diferentes atores do
universo educacional, fazendo da escola um espaço aberto ao diálogo, os sistemas de ensino definirão
normas regulamentadas conforme princípios de participação do seguinte órgão colegiado, previsto em
legislação através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
a) Conselho Tutelar do município em que a criança reside.
b) Conselhos de Administração Escolar, compostos por gestores e docentes.
c) Conselho de ano/ciclo formado por docentes e pais de alunos.
d) Conselhos Escolares ou equivalentes, formados pelas comunidades escolar e local.
e) Conselho Regional de Educação, abrangendo escolas do mesmo território.
Juliana está estudando para concurso público pleiteando cargo de Inspetora de Alunos numa
Escola de Educação Básica, da cidade que reside, portanto sabe que um dos assuntos que deve conhecer
é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na qual constatou que, no art. 12 – IX, foi incluído
recentemente texto que estabelece como uma das incumbências dos estabelecimentos de ensino:
a) autonomia para elaborar calendário escolar, bem como quantidade de dias letivos de acordo com
a necessidade da comunidade local e comunidade escolar, respeitando o percentual mínimo de 30%
(trinta por cento) previsto de horas aula estabelecidas.
b) promover medidas de conscientização, prevenção e combate a todos os tipos de violência,
especialmente a intimidação sistemática, no âmbito das escolas.
c) notificar ao Conselho Tutelar do município a relação de alunos que apresentem quantidade de
faltas de até 20% (vinte por cento) do percentual permitido em lei.
d) punir severamente e com enfrentamento, conforme determinado pelo Conselho Tutelar, os que
são comprovadamente dependes químicos ou de drogas lícitas e ilícitas.
e) informar pai e mãe, desde que conviventes com seus filhos, sobre a proposta pedagógica da
escola e, eventualmente, se necessário, sobre rendimento escolar e frequência.
Na reunião do Conselho de Escola, o Inspetor de Alunos, também representante dos funcionários,
relatou sua preocupação com a grande incidência de violência e bullying na escola. Com respaldo na
legislação, o Conselho de Escola, seguindo orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, pode adotar a seguinte ação para tentativa de combater esse grave problema:
a) promover palestras e campanhas com a comunidade escolar, para que entendam que assuntos de
violência, bullying, devem ser tratados com especialistas e não na escola, por se tratar de questão
extracurricular.
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b) estabelecer ações que se destinem a promover a cultura da paz na escola.
c) incentivar atividades curriculares e extracurriculares que coíbam qualquer tipo de informação
referente à violência, discriminação, bullying, neutralizando assim o problema.
d) promover atividades curriculares de forma que o aluno tenha autonomia para resolver seus
problemas de perseguição, discriminação e violência, através da segregação social que resulta cultura
da paz.
e) incentivar atividades escolares em que o aluno seja capaz de perceber que violência só se
combate com violência, inibindo desta forma qualquer mecanismo de dialogo e coerência.
Uma das incumbências dos estabelecimentos de ensino, incluída em 2018 na Lei n° 9.394/96, foi a
de
a) levar em consideração as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo
brasileiro, a fim de minimizar o preconceito no ambiente escolar.
b) estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.
c) incluir no currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, a oferta da língua inglesa.
d) constituir o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais,