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ÚLTIMA ALTERAÇÃO NA LDBEN – LEI 9394/96 
 
LEI Nº 14.407, DE 12 DE JULHO DE 2022 
 
Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional), para estabelecer o compromisso da educação básica com a formação do leitor e o 
estímulo à leitura. 
 
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 10/09/22 
 
 
 
LDBEN – LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL 
 
Lei nº. 9.394/96 
 
01. A Lei nº 9.394/1996 disciplina a educação escolar que se desenvolve, 
 
 (A) predominantemente, no núcleo familiar, através do currículo oculto. 
 
 (B) predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. 
 
 (C) exclusivamente, através do ensino informal, nas organizações sociais. 
 
 (D) exclusivamente, por meio das manifestações culturais, de forma espontânea. 
 
 (E) exclusivamente, através de movimentos políticos e instituições confessionais. 
 
02. De acordo com o § 2º do artigo 1º. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a 
educação escolar deverá vincular-se: 
 
 (A) ao mundo do trabalho e à prática social. 
 
 (B) à iniciação científica e às amostras culturais. 
 
 (C) ao mundo do trabalho e às práticas religiosas. 
 
 (D) ao contexto social e às manifestações artísticas. 
 
 (E) ao mundo globalizado e às manifestações religiosas. 
 
03. No artigo 2º. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional consta que a educação, dever da 
família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, 
tem por finalidade: 
 
 (A) o desenvolvimento do educando e seu preparo exclusivo para o exercício da cidadania. 
 
 (B) o desenvolvimento parcial do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. 
 
 (C) o desenvolvimento social do educando e seu preparo para o trabalho braçal. 
 
 (D) o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. 
 
 (E) o desenvolvimento cognitivo do educando e seu preparo exclusivo para o mercado de 
trabalho. 
 
04. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe em seu Art. 2º que a educação é: 
 
 (A) Direito da criança e dever da família. 
 
 (B) Dever da família e direito da comunidade. 
 
 (C) Direito da criança e do Estado. 
 
 (D) Direito da família e dever do Estado. 
 
 (E) Dever da família e do Estado. 
 
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http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2014.407-2022?OpenDocument
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
 
 
 
 
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05. Leia com atenção: 
 
Art. 2º - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos 
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O texto, da forma exata 
em que foi apresentado acima, pertence à(ao): 
 
 (A) Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, UNESCO - 2007. 
 
 (B) Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007. Dispõe sobre a implementação do Plano de metas 
do PDE. 
 
 (C) Lei n° 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá 
outras providências. 
 
 (D) Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança do Adolescente – 
ECA. 
 
 (E) Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional - LDB. 
 
06. O artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB relata que ensino será ministrado com 
base em princípios. Não é um desses princípios o disposto em: 
 
 (A) garantia de padrão de qualidade. 
 
 (B) vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 
 
 (C) consideração com a diversidade étnico-racial. 
 
 (D) garantia do direito à educação e à aprendizagem em momento oportuno, de modo teórico-
prático, e valorativo. 
 
 (E) respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-
cegas e com deficiência auditiva. 
 
07. Como marco de caráter legislativo federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 
nº 9.394/96, desde a sua promulgação, patenteou o sistema educacional (público ou privado) do 
Brasil (da educação básica ao ensino superior), com visibilidade mais concreta quanto a sua 
direção, ou seja, como guia regulador/orientador em termos de princípios, diretrizes e 
normatizações organizativas de caráter geral. 
 
LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. - 4. ed. - Brasília, DF: 
Senado Federal. Coordenações de Edições Técnicas, 2020 (adaptado). 
 
A partir do texto-base e no que dispõe a LDB no que confere o Art. 3º, avalie as afirmações a 
seguir quanto aos princípios da Educação Nacional: 
 
 I. Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. 
 
 II. Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
 
 III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
 
 IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
 
 V. Consideração com a diversidade étnico-racial. 
 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 (A) I e II. 
 
 (B) I e IV. 
 
 (C) IV e V. 
 
 (D) III, IV e V. 
 
 (E) I, III e IV. 
 
 
 
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08. A Lei nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996 estatui no Título II “Dos Princípios e Fins da Educação 
Nacional”, art. 3°, O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO: 
 
 (A) Consideração com a diversidade étnico-racial. 
 
 (B) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
 
 (C) Gratuidade do ensino em todos os estabelecimentos de ensino. 
 
 (D) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o 
saber. 
 
 (E) Valorização do profissional da educação escolar. 
 
09. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional sistematiza e detalha o pensamento educacional 
já exposto na Constituição e no Estatuto da Criança e do Adolescente, reforçando o princípio 
fundamental da oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho para a promoção do 
indivíduo. Ao mesmo tempo, deixa claro que escolas públicas e privadas devem coexistir, que a 
educação não deve ser restrita ao espaço da escola, que as escolas devem ser geridas conforme o 
princípio democrático e deve haver relação entre as esferas da escola, da sociedade e do trabalho. 
O Art. 3º da LDB diz que: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
 
 I. Igualdade de condições para acesso e permanência na escola; 
 
 
II. 
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o 
saber; 
 
 III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
 
 IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
 
 V. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Apenas o item I está correto. 
 
 (B) Apenas os itens II e IV estão corretos. 
 
 (C) Apenas o item V está incorreto.(D) Apenas o item III está incorreto. 
 
 (E) Todos os itens estão corretos. 
 
10. Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, sobre o direito à educação e o dever de educar, 
assinalar a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Não é assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da 
educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por 
tempo prolongado. 
 
 (B) O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer 
cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe 
ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público acionar o Poder Público para 
exigi-lo. 
 
 (C) Apenas em algumas esferas administrativas o Poder Público assegurará, em terceiro lugar, o 
acesso ao ensino obrigatório, contemplando, em seguida, os demais níveis e modalidades de 
ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais. 
 
 (D) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a 
partir dos sete anos de idade. 
 
 (E) Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas 
alternativas de acesso a alguns níveis de ensino, dependendo da escolarização anterior. 
 
 
 
 
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11. A LDB Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e em seu artigo 4º afirma que: 
 
 (A) a educação básica é obrigatória e gratuita dos cinco aos dezesseis anos de idade; 
 
 (B) a educação básica é obrigatória e gratuita dos zero aos dezessete anos de idade; 
 
 (C) a educação básica é obrigatória e gratuita dos seis aos dezessete anos de idade; 
 
 (D) a educação básica é obrigatória e gratuita dos sete aos quatorze anos de idade; 
 
 (E) a educação básica é obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade. 
 
12. O acesso à(ao) _________________ obrigatório(a) é direito público subjetivo, podendo qualquer 
cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidades de classe ou 
outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. 
 
(Lei Federal 9.394/96 artigo 5º, caput) 
 
A alternativa que completa corretamente com uma palavra o tracejado acima, é: 
 
 (A) educação infantil; 
 
 (B) educação básica; 
 
 (C) ensino profissionalizante; 
 
 (D) ensino médio; 
 
 (E) ensino fundamental. 
 
13. Reza a LDB (Lei Federal 9.394/96), artigo 6º. que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a 
matrícula das crianças na educação básica a partir dos 
 
 (A) 4 (quatro) anos de idade. 
 
 (B) 6 (seis) anos de idade. 
 
 (C) 7 (sete) anos de idade. 
 
 (D) 8 (oito) anos de idade. 
 
 (E) 9 (nove) anos de idade. 
 
14. Julgue os itens conforme o artigo 7º. da LDB. 
 
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: 
 
 I. cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino; 
 
 II. autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público; 
 
 III. capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal. 
 
 
 
Estão CORRETOS: 
 
 (A) Apenas I e II. 
 
 (B) Apenas II e III. 
 
 (C) Apenas I e III. 
 
 (D) Todas estão corretas. 
 
 (E) Todas estão incorretas. 
 
15. Cada aluno deve acompanhar o ritmo de aprendizagem da classe, construindo o 
conhecimento previsto para prosseguir sua vida escolar, quando isso não acontece a LDB garante 
ao aluno que a escola deve 
 
 (A) organizar o ensino em ciclos. 
 
 (B) reclassificar os alunos. 
 
 (C) velar pelo cumprimento do plano de trabalho do docente. 
 
 (D) organizar classes com alunos de séries distintas. 
 
 (E) organizar meios para a recuperação. 
 
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16. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), a União, os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos 
sistemas de ensino. Sendo assim, é incumbência da União, EXCETO: 
 
 (A) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. 
 
 (B) Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e 
os Municípios. 
 
 (C) Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 
competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, 
que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação 
básica comum. 
 
 (D) Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e 
procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na 
educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação. 
 
 (E) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino 
e o dos Territórios. 
 
17. A LDB, no artigo 9º, inciso VI, assegura processo nacional de avaliação do rendimento escolar no 
ensino fundamental e médio, com vistas à melhoria do ensino. Como consequência, na educação 
básica, já estão sendo aplicados exames nacionais conhecidos como: 
 
 (A) ENADE e ENEM 
 
 (B) SAEB e SINAES 
 
 (C) SAEB e ENADE 
 
 (D) SAEB e ENEM 
 
 (E) ENEM e FUNDEB 
 
18. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, título IV, da Organização da Educação 
Nacional, no seu artigo 9º, a união deverá se incumbir de: 
 
 Classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) e Falsos (F): 
 
 ( ) Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito 
Federal e os Municípios; 
 
 ( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de 
ensino e o dos Territórios; 
 
 ( ) Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios 
para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à 
escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; 
 
 ( ) Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 
competências e diretrizes apenas para o ensino fundamental e o ensino médio, que 
nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica 
comum; 
 
 ( ) Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes 
e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e 
na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação. 
 
 
Assinale a sequência CORRETA: 
 
 (A) F, V, V, F, V 
 
 (B) V, F, V, F, V 
 
 (C) V, V, V, F, V 
 
 (D) V, V, F, F, V 
 
 (E) V, V, V, V, F 
 
 
 
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19. Segundo o Art. 8º da Lei n° 9.394/96, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
organizarão, em regime de colaboração, seus respectivos sistemas de ensino. De acordo com a 
referida lei, (Artigo 10), são incumbências do Estado, EXCETO: 
 
 (A) definir com os municípios as formas de colaboração na oferta do Ensino Fundamental, as 
quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a 
população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas 
do Poder Público. 
 
 (B) autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das 
instituições de Educação Superior e os estabelecimentos do seu ensino. 
 
 (C) oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade o Ensino 
Fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somentequando estiverem 
atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência. 
 
 (D) assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que 
demandarem, respeitado o disposto no Art. 38 desta lei. 
 
 (E) assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. 
 
20. Conforme o artigo 10 da Lei Federal 9.394/96 os Estados incumbir-se-ão de: 
 
 I. autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das 
instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; 
 
 II. exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; 
 
 III. assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o 
demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; 
 
 IV. oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino 
fundamental. 
 
 
 
 Observando-se as opções acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
 (B) Apenas os itens I e III estão corretos. 
 
 (C) Apenas os itens I, III e IV estão corretos. 
 
 (D) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
 
 (E) Todos os itens estão corretos. 
 
21. Sobre a LDBEN, analise as afirmações abaixo em relação à Organização da Educação Nacional: 
 
11. A União tem a incumbência de coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. 
 
22. Os Estados têm a incumbência de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, 
o ensino médio a todos que o demandarem. 
 
33. Os Municípios têm a incumbência de autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos 
do seu sistema de ensino. 
 
44. Os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de assegurar o cumprimento dos dias 
letivos e horas-aula estabelecidas. 
 
55. Os docentes têm a incumbência de zelar pela aprendizagem dos alunos. 
 
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: 
 
 (A) 11. 
 
 (B) 33. 
 
 (C) 66. 
 
 (D) 110. 
 
 (E) 165. 
 
 
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22. Segundo o Art. 11 da LDB, NÃO condiz com as incumbências dos municípios: 
 
 (A) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de 
ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados. 
 
 (B) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. 
 
 (C) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. 
 
 (D) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o 
demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta lei. 
 
 (E) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. 
 
23. Todas as alternativas, abaixo, trazem incumbências dos Estabelecimentos de Ensino, frente à 
Educação, com base no artigo 12 da LDB, exceto: 
 
 (A) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
 
 (B) assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. 
 
 (C) velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
 
 (D) 
 
assumir o transporte escolar dos alunos da sua rede de abrangência. 
 
 (E) articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade 
com a escola. 
 
24. Segundo a Lei nº 9.394/96 - LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e 
as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município, 
ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos 
alunos que apresentem quantidade de faltas acima de: 
 
 (A) 10% do percentual permitido em lei. 
 
 (B) 30% do percentual permitido em lei. 
 
 (C) 45% do percentual permitido em lei. 
 
 (D) 50% do percentual permitido em lei. 
 
 (E) 60% do percentual permitido em lei. 
 
25. Segundo a LDB, são incumbências dos estabelecimentos de ensino: 
 
 1. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
 
 2. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
 
 3. assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas. 
 
 4. coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação escolar. 
 
 5. colaborar com as atividades de articulação escola-família-comunidade. 
 
 
 
 Estão corretas: 
 
 (A) 1, 2 e 4 apenas. 
 
 (B) 1, 2 e 3 apenas. 
 
 (C) 2, 3 e 4 apenas. 
 
 (D) 1, 2 e 5 apenas. 
 
 (E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
 
 
 
 
 
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26. Um professor, responsável por uma disciplina numa escola da rede estadual de São Paulo, avisado 
pela direção sobre uma reunião para decidir sobre a gestão financeira da escola, recusou-se a 
participar, citando as incumbências docentes previstas na Lei 9394. O professor está 
 
 (A) errado, porque a Lei é clara quando prevê a participação dos professores em trabalhos 
dedicados ao planejamento financeiro. 
 
 (B) errado, porque o planejamento financeiro de cada escola é organizado pela Diretoria de 
Ensino com participação dos professores. 
 
 (C) correto, porque, segundo a Lei, o planejamento financeiro não é atribuição da escola. 
 
 (D) errado, porque o planejamento financeiro da escola deve ser coordenado pelos professores. 
 (E) correto, porque, segundo a Lei, o planejamento financeiro não faz parte de suas atribuições. 
 
27. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma incumbência docente segundo o artigo 13 
a LDB (Lei nº 9.394/96). 
 
 (A) Elaborar e executar políticas educacionais, em consonância com as diretrizes e planos 
nacionais de educação. 
 
 (B) Organizar, manter e desenvolver órgãos e instituições oficiais do sistema de ensino. 
 
 (C) Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao 
desenvolvimento profissional. 
 
 (D) Assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação, com a cooperação 
dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre o nível de ensino no qual leciona. 
 
 (E) Estabelecer, em colaboração com o Estado e Municípios, competências e diretrizes para o 
nível de ensino em que atua, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos. 
 
28. Sobre a organização da educação nacional, analise as características abaixo: 
 
• Participação da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
• Elaboração e cumprimento do plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
• Zelo pela aprendizagem dos alunos. 
• Estabelecimento de estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
 
As características acima definem a incumbência: 
 
 (A) Do Município. 
 
 (B) Da União. 
 
 (C) Do docente. 
 
 (D) Do Estado. 
 
 (E) Dos estabelecimentos de ensino. 
 
29. Segundo a Lei nº 9.394/1996, NÃO está dentre as incumbências dos docentes: 
 
 (A) Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao 
uso ou dependência de drogas. 
 
 (B) Zelar pela aprendizagem dos alunos. 
 
 (C) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
 
 (D) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos 
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. 
 
 (E) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino. 
 
 
 
 
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30. De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os docentes 
incumbir-se-ão de: 
 
 I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
 
 II. Elaborar e cumprirplano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino; 
 
 III. Zelar pela aprendizagem dos alunos; 
 
 IV. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; 
 
 V. Ministrar os dias letivos e horas aula estabelecidos, além de participar integralmente dos 
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; 
 
 VI. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 
 
 
 
 Marque a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Apenas os itens I e V estão corretos. 
 
 (B) Apenas o item VI está incorreto. 
 
 (C) Apenas os itens III, V e VI estão corretas. 
 
 (D) Apenas o item III está correto. 
 
 (E) Todos os itens estão corretos. 
 
31. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), no artigo 14, assegura que 
os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação 
básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: 
 
 I. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; 
 
 II. participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; 
 
 III. participação unicamente dos gestores da escola na elaboração do projeto pedagógico. 
 
 
 
 É CORRETO afirmar que: 
 
 (A) I e II, são verdadeiras. 
 
 (B) I e II são falsas. 
 
 (C) I, II e III são falsas. 
 
 (D) I, II e III são verdadeiras. 
 
 (E) I e III são verdadeiras. 
 
32. A LDB nº. 9394/96 dispõe que “os sistemas de ensino definirão as normas de gestão democrática 
do ensino público, na educação básica, de acordo com suas peculiaridades...” (artigo 14). Desse 
modo, a LDB, ao encaminhar para os sistemas de ensino as normas para a gestão democrática, 
indica dois instrumentos fundamentais. Assinale-os: 
 
 (A) A elaboração do Projeto Pedagógico da escola de forma coletiva e a participação das 
comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes. 
 
 (B) A política da boa convivência e a eleição direta para diretor. 
 
 (C) A descentralização das ações entre os professores e o poder de decisão nas mãos do diretor. 
 
 (D) A garantia de mecanismos e condições para o trabalho individualizado nas escolas e a 
disputa de espaço entre os profissionais da educação. 
 
 (E) A participação se funda no exercício do diálogo e na tomada de decisão unilateral do diretor 
da escola. 
 
 
 
 
 
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33. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares __________ de educação __________ 
que os integram progressivos graus de autonomia __________ e __________ e de gestão 
financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. 
 
 (Artigo 15 da Lei de Diretrizes e Bases) 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
 (A) particulares – infantil – financeira – disciplinar 
 
 (B) municipais – fundamental – política – social 
 
 (C) estaduais – especial – econômica – administrativa 
 
 (D) públicas – básica – pedagógica – administrativa 
 
 (E) públicas – inclusiva – social − pedagógica 
 
34. Em conformidade com o artigo 16 da LDB o sistema federal de ensino compreende: 
 
 I. as instituições de ensino mantidas pela União; 
 
 II. as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada; 
 
 III. os órgãos federais de educação; 
 
 IV. as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; 
 
 
 
 Estão corretas: 
 
 (A) Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
 (B) Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
 
 (C) Apenas os itens II e IV estão corretos. 
 
 (D) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
 
 (E) Apenas os itens III e IV estão corretos. 
 
35. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem, EXCETO: 
 
 (A) os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente; 
 
 (B) as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo 
Distrito Federal; 
 
 (C) as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada. 
 
 (D) as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; 
 
 (E) as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal. 
 
36. Conforme o Art. 18 da LDB, os sistemas municipais de ensino compreendem: 
 
 I. as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder 
Público municipal; 
 
 II. as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; 
 
 III. os órgãos municipais de educação. 
 
 
 
Está correto o que se afirma em 
 
 (A) I, apenas. 
 
 (B) I e III, apenas. 
 
 (C) I e II, apenas. 
 
 (D) II e III, apenas. 
 
 (E) I, II e III. 
 
 
 
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37. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias 
administrativas de acordo com o artigo 19 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: 
 
 I. públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder 
Público; 
 
 II. privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de 
direito privado; 
 
 III. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por 
uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que 
incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade. 
 
 
 
Está correto o que se afirma em 
 
 (A) I, apenas. 
 
 (B) I e II, apenas. 
 
 (C) I e III, apenas. 
 
 (D) II e III, apenas. 
 
 (E) I, II e III. 
 
38. Conforme a legislação educacional em vigor, Lei Nº. 9.394/96, a educação escolar compõe-se de: 
 
 (A) Educação básica, educação profissional e educação superior. 
 
 (B) Educação básica, formada pelo ensino fundamental e médio, e educação superior. 
 
 (C) Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e 
educação superior. 
 
 (D) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
 
 (E) Educação de jovens e adultos, educação profissional e educação básica. 
 
39. De acordo com a LDBEN, a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às 
especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e 
modalidades da educação básica, terá como fundamentos: 
 
 I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos 
científicos e sociais de suas competências de trabalho. 
 
 II. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em 
serviço. 
 
 III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino superior, 
instituições de pesquisas, instituições administrativo-financeiras e em outras atividades de 
gestão. 
 
 
 
 Quais estão corretas? 
 
 (A) Apenas I. 
 
 (B) Apenas II. 
 (C) Apenas III. 
 (D) Apenas I e II. 
 (E) Apenas II e III. 
 
 
 
 
 
 
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40. O artigo 22 da LDB nº 9394/96, trata das finalidades da educação básica. 
 
Sobre este tema é correto afirmar: 
 
 (A) possibilitar o acesso à educação profissional em instituições especializadas. 
 
 (B) garantir a ampliação de elementos dispensáveis à cidadania. 
 
 (C) promover com o educando a difusão das conquistas e benefícios da criação cultural e da 
pesquisa científica. 
 
 (D) fortalecer com o educando meios para progredir na vida. 
 
 (E) assegurar ao educando a formação comum indispensávelpara o exercício da cidadania e 
fornece-lhes meios para progredir no trabalho e em seus estudos posteriores. 
 
41. Segundo a Lei nº 9.394/1996, a educação básica tem por finalidade: 
 
 I. Assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania. 
 
 II. Priorizar a capacitação técnica do estudante. 
 
 III. Capacitar o aluno para o mundo do trabalho informal. 
 
 
 
 Quais estão corretas? 
 
 (A) Apenas I. 
 
 (B) Apenas III. 
 
 (C) Apenas I e II. 
 
 (D) Apenas II e III. 
 
 (E) I, II e III. 
 
42. Sobre a educação básica, quanto a sua finalidade, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se 
verdadeiras, ou F, se falsas. 
 
 ( ) Desenvolver o educando. 
 
 ( ) Assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania. 
 
 ( ) Fornecer ao educando meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
 
 
 
 A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 
 (A) F – V – F. 
 
 (B) V – F – V. 
 
 (C) F – F – V. 
 
 (D) V – V – V. 
 
 (E) F – F – F. 
 
43. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, o Art. 22 diz que a 
Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos 
____________, afetivo, psicológico, ____________, social, complementando a ação da família e 
da comunidade. 
 
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas: 
 
 (A) Físico / intelectual. 
 
 (B) Corporal / moral. 
 
 (C) Físico / mental. 
 
 (D) Lateral / social. 
 
 (E) Resistência / mental. 
 
 
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44. De acordo com a LDB (lei 9.394/96), no capítulo II da Educação Básica, o calendário escolar 
deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive: 
 
 (A) Às situações climáticas e econômicas. 
 
 (B) Às dificuldades pessoais dos discentes. 
 
 (C) Às situações de greve. 
 
 (D) Às situações pessoais dos docentes. 
 
 (E) Às situações econômicas, reduzindo o número de horas letivas previsto nesta lei. 
 
45. A Lei Federal Nº. 9.394/96 é considerada a mais importante lei educacional brasileira, por 
estabelecer as diretrizes e bases da educação nacional. Assim, ao tratar das disposições gerais da 
educação básica, define que 
 
 (A) o controle de frequência é competência da escola, sendo exigida a frequência mínima de 
setenta por cento do total de horas letivas para aprovação. 
 
 (B) o aluno poderá ser classificado em qualquer série ou etapa da educação básica, 
independentemente de escolarização anterior, sem a exigência de avaliação prévia. 
 
 (C) a organização das classes ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes 
de adiantamento na matéria, somente será permitida para o ensino de línguas estrangeiras e 
artes. 
 
 (D) a escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre 
estabelecimentos, tendo como base as normas curriculares gerais. 
 
 (E) o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, e a educação física, 
constituirão componentes curriculares facultativos na organização da proposta pedagógica da 
escola. 
 
46. A respeito da frequência no ensino fundamental e médio, o Art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional determina que o seu controle fica a cargo da(o): 
 
 (A) União. 
 
 (B) Comunidade. 
 
 (C) Escola. 
 
 (D) Conselho Tutelar. 
 
 (E) Ministério Público. 
 
47. Sobre os estudos de recuperação, o Art.24 da Lei nº 9.394/1996 dispõe que devam ser: 
 
 I. Disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. 
 
 II. Organizados de preferência paralelos ao período letivo. 
 
 III. Facultativos aos casos de rendimento escolar insuficiente. 
 
 
 
 Quais estão corretos? 
 
 (A) Apenas I. 
 
 (B) Apenas I e II. 
 
 (C) Apenas I e III. 
 
 (D) Apenas II e III. 
 
 (E) I, II e III. 
 
 
 
 
 
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48. Em relação à verificação da aprendizagem, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDBEN), afirma que, para os casos de alunos com baixo rendimento escolar, os estudos de 
recuperação devem ser: 
 
 (A) Obrigatórios e ao final do ano letivo. 
 
 (B) Obrigatórios e ao final de cada bimestre. 
 
 (C) Obrigatórios, de preferência paralelos ao período letivo. 
 
 (D) Facultativos e preferencialmente paralelos ao período letivo. 
 
 (E) Facultativos e ao final de cada bimestre. 
 
49. Conforme a Lei Federal nº 9.394/96, Art. 24, a educação básica, nos níveis fundamental e médio, 
será organizada de acordo com algumas regras comuns, entre elas: 
 
 (A) a classificação em qualquer série ou etapa, inclusive a primeira do ensino fundamental, pode 
ser feita por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase 
anterior, na própria escola. 
 
 (B) a carga horária mínima anual será de novecentas horas para o ensino fundamental e para o 
ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar. 
 
 (C) poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis 
equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, exceto para 
artes. 
 
 (D) a verificação do rendimento escolar observará, entre outros critérios, avaliação diagnóstica e 
formativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos e dos 
resultados das provas finais. 
 
 (E) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para 
os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em 
seus regimentos. 
 
 50. Conforme a Lei Federal no 9.394/96, Art. 24, a educação básica, nos níveis fundamental e médio, 
será organizada de acordo com algumas regras comuns. Entre elas, avaliação 
___________________ e ____________________ do desempenho do aluno, com prevalência 
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de 
eventuais provas finais. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. 
 
 (A) somativa ... mediadora 
 
 (B) contínua ... cumulativa 
 
 (C) prognóstica ... somativa 
 
 (D) formativa ... diagnóstica 
 
 (E) diagnóstica ... classificatória 
 
51. De acordo com a LDB n° 9.394/96, como ocorre a distribuição dos dias letivos de trabalho escolar? 
 
 (A) Os dias letivos são determinados pelos gestores da unidade escolar; 
 
 (B) O ano letivo será distribuído em 365 dias; 
 
 (C) Os dias letivos serão distribuídos conforme os componentes curriculares; 
 
 (D) Os dias letivos independem das normas e regras comuns da educação básica. 
 
 (E) Os dias letivos de trabalho escolar serão distribuídos por um mínimo de duzentos dias letivos. 
 
 
 
 
 
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52. Tomando por base o Art. 24 da Lei 9394/96, é correto afirmar que a recuperação é: 
 
 (A) obrigatória e de preferência paralela ao ano letivo. 
 
 (B) obrigatória, preferencialmente ao final de cada bimestre letivo, para os alunos com baixo 
rendimento. 
 
 (C) deve ser oferecida facultativamente ao final de cada ano letivo aos que solicitarem uma nova 
chance. 
 
 (D) obrigatória, exclusivamente ao final do ano letivo, para os que não tiverem alcançado nota 
mínima para aprovação. 
 
 (E) facultativa e preferencialmente paralela ao período letivo. 
 
53. A verificação do rendimento escolar, no ensino fundamental e no ensino médio, segundo a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, deverá observar os seguintes critérios: 
 
 I. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito. 
 
 II. Avaliação contínua ecumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos 
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais 
provas finais. 
 
 III. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. 
 
 
 Quais estão corretos? 
 
 (A) Apenas I. 
 
 (B) Apenas III. 
 
 (C) Apenas I e II. 
 
 (D) Apenas II e III. 
 
 (E) I, II e III. 
 
54. Conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), a 
educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes 
regras comuns, EXCETO: 
 
 (A) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode 
admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, 
observadas as normas do respectivo sistema de ensino. 
 
 (B) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis 
equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou 
outros componentes curriculares. 
 
 (C) Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de educação de jovens e adultos e de ensino 
noturno regular, adequado às condições do educando. 
 
 (D) A carga horária mínima anual será de duzentas horas para o ensino fundamental e para o 
ensino médio, distribuídas por um mínimo de oitocentos dias de efetivo trabalho escolar, 
excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 
 (E) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas 
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por 
cento do total de horas letivas para aprovação. 
 
55. Segundo a LDB, o regime de progressão continuada nas escolas é: 
 
 (A) obrigatório em todas as redes de ensino. 
 
 (B) obrigatório na educação mantida pelos estados. 
 
 (C) optativo, desde que os sistemas assim o definam. 
 
 (D) optativo, de acordo com a definição dos estabelecimentos escolares. 
 
 (E) obrigatório nos sistemas oficiais e optativo no sistema particular de ensino 
 
 
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56. Quanto às deliberações da LDB 9.394/96, é correto afirmar: 
 
 (A) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, é parte integrante da formação básica do cidadão 
e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. 
 
 (B) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis 
equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou 
outros componentes curriculares. 
 
 (C) É papel do Estado ofertar Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 14 anos de idade, 
abrangendo a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. 
 
 (D) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças em idade da Educação 
Básica obrigatória ou formalizar um pedido de educação domiciliar. 
 
 (E) O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema obrigatório da área de 
estudos sociais nos currículos do Ensino Fundamental. 
 
57. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o 
____________________ e o _________________, a ____________________ e as condições 
__________________ do estabelecimento de ensino. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
 (A) número de professores – aluno – gestão – financeiras 
 
 (B) número de alunos – professor – carga horária – materiais 
 
 (C) número de gestores – currículo – supervisão – pedagógicas 
 
 (D) número de funcionários – discente – secretária – estruturais 
 
 (E) número de docentes – diretor – proposta pedagógica – disciplinares 
 
58. Tendo como base a LDB, Art. 26, é INCORRETO afirmar que os currículos do ensino fundamental 
e médio devem: 
 
 (A) Ter uma base nacional comum. 
 
 (B) Complementar a base nacional comum, em cada sistema de ensino e estabelecimento 
escolar, com uma parte diversificada. 
 
 (C) A parte diversificada deve atender as características regionais e locais da sociedade, da 
cultura, da economia e da clientela. 
 
 (D) O ensino da arte constituirá componente curricular facultativo, nos diversos níveis da 
educação básica, pois promove o desenvolvimento cultural dos alunos. 
 
 (E) Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da 
matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, 
especialmente do Brasil. 
 
59. De acordo com Art. 26 da Lei nº 9394/96, os currículos da educação infantil, do ensino 
fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada 
sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas 
características 
 
 (A) nacionais, da cultura, da economia e dos pais dos educandos. 
 
 (B) apenas locais e da realidade cultural de cada educando. 
 
 (C) nacionais, da cultura e economia e dos responsáveis educandos. 
 
 (D) regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. 
 
 (E) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
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60. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base 
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento 
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, 
da cultura, da economia e dos educandos. Nesse sentido, assinale a afirmativa CORRETA. 
 
 (A) No currículo do ensino fundamental, a partir do primeiro ano, será ofertada a língua inglesa. 
 
 (B) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente 
curricular facultativo da educação básica. 
 
 (C) O ensino da História do Brasil não levará em conta as contribuições das diferentes culturas e 
etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e 
europeia. 
 
 (D) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular 
obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que cumpra jornada 
de trabalho igual ou superior a doze horas. 
 
 (E) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência 
contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos 
currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação 
correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de 
ensino. 
 
61. A Lei nº 10.639/03 alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes 
e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade 
da temática do componente curricular 
 
 (A) a educação física como prática opcional ao aluno. 
 
 (B) a música como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo. 
 
 (C) história e cultura afro-brasileira e indígena. 
 
 (D) o ensino de, pelo menos, uma língua estrangeira moderna. 
 
 (E) o ensino da arte, especialmente em suas expressões e costumes regionais. 
 
62. Assinale a alternativa correta nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
 (A) Filosofia e a Sociologia serão incluídas como disciplinas obrigatórias em todas as séries do 
ensino fundamental. 
 
 (B) O ensino fundamental obrigatório tem por objetivo a formação básica do cidadão e possui 
duração de 6 (seis) anos. 
 
 (C) As entidades privadas não estão sujeitas à autorização de funcionamento e avaliação de 
qualidade pelo Poder Público. 
 
 (D) Compete aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da 
União zelar,junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. 
 
 (E) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos três anos de 
idade, no ensino fundamental. 
 
 63. Na educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações 
necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região: conteúdos e 
metodologias que correspondam às necessidades dos alunos, respeito às condições climáticas e 
ao ciclo agrícola na feitura de calendários e eventos. Essa é uma característica da educação 
 
 (A) do campo. 
 (B) de jovens e adultos. 
 (C) da pré-escola. 
 (D) do ensino superior. 
 (E) Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
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 64. De acordo com a LDB n° 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
em seu Art. 26, Parágrafo 4°: “O ensino de História do Brasil levará em conta as contribuições das 
diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes 
indígena, africana e europeia.” Após a lei ser sancionada, foi incluído um parágrafo pela Lei n° 
10.639 de 09/01/2003, que versa sobre o estudo da História da África e dos africanos. Os 
conteúdos referentes à História e à Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o 
currículo escolar, em especial nas áreas de: 
 
 (A) geografia, matemática e história do Brasil. 
 
 (B) história do Brasil, português e geografia. 
 (C) educação artística, literatura e história do Brasil. 
 
 (D) educação artística, literatura e geografia. 
 
 (E) história do Brasil, português e educação artística. 
 
65. Segundo o Art. 27 da LDBEN, os conteúdos curriculares da educação básica observarão às 
seguintes diretrizes: 
 
 I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, 
de respeito ao bem comum e à ordem democrática. 
 
 II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. 
 
 III. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais. 
 
 IV. Orientação para o trabalho, capacidade de trabalhar em equipe e espírito de liderança. 
 
 
 
 Quais estão corretas? 
 
 (A) Apenas I e II. 
 
 (B) Apenas III e IV. 
 
 (C) Apenas I, II e III. 
 
 (D) Apenas II, III e IV. 
 
 (E) I, II, III e IV. 
 
 66. Em relação à oferta da Educação Básica à população do campo, a LDB 9394/96 determina em 
seu artigo 28 que os Sistemas de Ensino devem: 
 
 (A) Ofertar ensino profissionalizante que atenda aos interesses do desenvolvimento local. 
 
 (B) Organizar os conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às necessidades e 
interesses dos alunos do campo. 
 
 (C) Criar no espaço rural uma escola modelo com os padrões urbanos para que não falte nada 
aos alunos do campo. 
 
 (D) Oferecer transporte escolar gratuito para o deslocamento das populações rurais para os 
centros urbanos. 
 
 (E) Oferecer meios de acesso do aluno rural ao Ensino Superior. 
 
 67. A Lei nº. 11274, de 6 de fevereiro de 2006, altera a redação de alguns artigos da LDB nº. 9394/96. 
Portanto, fica estabelecido: 
 
 (A) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 8 anos, gratuito na escola pública, 
iniciando-se aos 7 anos de idade. 
 
 (B) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, gratuito em todos os 
estabelecimentos de ensino, iniciando-se aos 6 anos de idade. 
 
 (C) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 8 anos, iniciando-se aos 6 anos de idade, 
gratuito na escola pública. 
 
 (D) Ensino Fundamental com duração de 9 anos, iniciando-se aos 5 anos de idade, gratuito em 
todas as escolas. 
 
 (E) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, gratuito na escola pública, 
iniciando-se aos 6 anos de idade. 
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68. Analise os itens seguintes sobre o disposto na Lei de Diretrizes e Bases referentes à Educação 
Infantil. 
 
 I. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. 
 
 II. A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) 
anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da 
família e da comunidade. 
 
 III. A educação infantil será oferecida em: pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) 
anos de idade. 
 
 
 
 Assinale a alternativa que indica os itens CORRETOS. 
 
 (A) I 
 
 (B) II e III 
 
 (C) II 
 (D) I, II e III 
 
 (E) I e III 
 
69. Com base na LDB (9.394/96), marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
 
A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
 ( ) avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o 
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; 
 
 ( ) atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 
(sete) horas para a jornada integral; 
 
 ( ) controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência 
mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas; 
 
 ( ) expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e 
aprendizagem da criança. 
 
 
 
 A sequência correta é: 
 
 (A) V, V, V, V. 
 
 (B) F, F, V, V. 
 
 (C) F, V, V, F. 
 
 (D) V, F, V, F. 
 
 (E) F, F, F, F. 
 
 70. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino fundamental 
obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) 
anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o que segue, EXCETO 
pela alternativa: 
 
 (A) A obrigatoriedade, aos sistemas de ensino, de desdobrar o ensino fundamental em ciclos. 
 
 (B) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. 
 
 (C) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e 
dos valores em que se fundamenta a sociedade. 
 
 (D) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância 
recíproca em que se assenta a vida social. 
 
 (E) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio 
da leitura, da escrita e do cálculo. 
 
 
 
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 71. De acordo com a Lei nº 9.394/1996, é obrigatório no Ensino Fundamental: 
 
 (A) Desdobrar as séries em ciclos a partir do sexto ano. 
 
 (B) Ofertar o estudo sobre os símbolos nacionais no componente curricular de sociologia. 
 
 (C) Oferecer o ensino a distância como complementação da aprendizagem nos anos finais do 
ensino fundamental. 
 
 (D) Incluir conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes. 
 
 (E) Ofertar o regime de progressão continuada em substituição à progressão parcial para alunos 
com baixo rendimento no nono ano. 
 
72. Segundo o Art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino fundamental terá 
por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: 
 
 I. O estímulo da habilidade de memorização, tendo como meios básicos o pleno domínio da 
competência da leitura e da escrita. 
 
 II. O desenvolvimento da capacidade de acumular conhecimentos universais produzidos pela 
humanidade e reproduzidos pela escola. 
 
 III. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e 
dos valores em que se fundamenta a sociedade. 
 
 IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância 
recíprocaem que se assenta a vida social. 
 
 
 
 Quais estão corretas? 
 
 (A) Apenas I e II. 
 
 (B) Apenas III e IV. 
 
 (C) Apenas I, II e III. 
 
 (D) Apenas II, III e IV. 
 
 (E) I, II, III e IV. 
 
73. As Diretrizes Nacionais do Ensino Religioso destacam que: 
 
O Ensino Religioso deve ser uma disciplina escolar fundamentada no estudo ............................ do 
fato religioso humano realizado pela Ciência, devendo contemplar a diversidade cultural-religiosa 
brasileira sem qualquer ............................... , em defesa do respeito e tolerância religiosa”. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 
 
 (A) laico • ideologia 
 
 (B) histórico • crença 
 
 (C) científico • proselitismo 
 
 (D) teológico • preconceito 
 
 (E) hermenêutico • julgamento 
 
 74. A jornada escolar no ensino _______________ incluirá pelo menos ______ horas de trabalho 
efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola, 
ressalvados os casos do ensino noturno. 
(Artigo 34 da LDB) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
 (A) fundamental – quatro 
 
 (B) superior – oito 
 
 (C) médio – oito 
 
 (D) médio – seis 
 
 (E) fundamental – seis 
 
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 75. Conforme a Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional, marque a alternativa correta. 
 
 (A) O “ensino da arte” se constitui como um componente curricular optativo nos diversos níveis 
da educação básica. 
 
 (B) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira serão ministrados exclusivamente 
na área de educação artística. 
 
 (C) A “educação física” é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua 
prática obrigatória a todos os alunos. 
 
 (D) O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão 
e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, 
assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de 
proselitismo. 
 
 
 (E) A “música” deverá ser conteúdo obrigatório e exclusivo do componente curricular “ensino da 
arte”. 
 
 76. A Lei nº 9.394/96, já com as alterações da Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, determina, 
ainda, que as matérias de língua portuguesa, língua inglesa, matemática, ciências naturais e 
realidade social e política devem ser ofertadas obrigatoriamente nos três anos do ensino médio. Já 
as matérias consideradas transversais, como filosofia, sociologia, educação física, artes e línguas 
estrangeiras adicionais, não serão obrigatórias, sendo optativa a sua inclusão no currículo das 
escolas. Acerca do currículo do ensino médio na referida lei atualizada, é correto afirmar que 
 
 (A) será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela 
comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da 
instituição. 
 
 (B) a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional, poderão ser 
desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com 
instituições especializadas em educação profissional. 
 
 (C) destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das 
letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua 
portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da 
cidadania. 
 
 (D) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio 
da leitura, da escrita e do cálculo. 
 
 (E) os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a 
adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para a sua formação 
nos aspectos cognitivos e socioemocionais, conforme diretrizes definidas pelo Ministério da 
Educação. 
 
 77. O Art. 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe sobre o currículo do Ensino 
Médio. Com base nesse artigo é correto afirmar: 
 
 (A) O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por 
itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos 
curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de 
ensino, a saber: linguagens, matemática, ciências da natureza e suas tecnologias; ciências 
humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional. (Redação dada pela Lei nº 
13.415, de 2017) 
 
 (B) Sociologia constitui disciplina obrigatória em todas as séries e Filosofia é obrigatória apenas 
na primeira série. 
 
 (C) Duas línguas estrangeiras modernas, escolhidas pela comunidade, serão obrigatórias. 
 
 (D) Filosofia e Sociologia constituem disciplinas obrigatórias nas duas últimas séries do ensino 
médio, não sendo obrigatórias na primeira série. 
 
 (E) Sociologia e Filosofia são disciplinas optativas de acordo com a disponibilidade da instituição. 
 
 
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm#art4
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78. Em relação à Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a Lei 9394/96 NÃO propõe que ela 
 
 (A) possa ser desenvolvida articulada com o ensino médio. 
 
 (B) possa ser desenvolvida de forma subsequente, em cursos destinados a quem já tenha 
concluído o ensino médio. 
 
 (C) possa ser desenvolvida de forma concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio 
ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso. 
 
 (D) possa ser desenvolvida de forma integrada, oferecida somente a quem já tenha concluído o 
ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação 
profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula 
única para cada aluno. 
 
 (E) possa ser desenvolvida articulada com o ensino fundamental e, em caso de conclusão, 
poderá ser emitido certificado ao aluno para ingresso profissional antes mesmo de terminar o 
ensino médio. 
 
79. Analise os itens seguintes sobre a Educação de Jovens e Adultos, disposta na Lei de Diretrizes e 
Bases. 
 
 I. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, 
mediante ações integradas e complementares entre si. 
 
 II. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base 
nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. 
 
 III. A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação 
profissional, na forma do regulamento. 
 
 
 
 Assinale a alternativa que indica os itens CORRETOS. 
 
 (A) I 
 
 (B) II 
 
 (C) I e II 
 
 (D) II e III 
 
 (E) I, II e III 
 
80. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de nº 9.394/96, o sistema de ensino 
assegura aos jovens e adultos: 
 
 (A) conclusão do ensino fundamental para menores de quinze anos. 
 
 (B) ter apenas conhecimento como dado relevante para exames supletivos. 
 
 (C) conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais, a serem 
aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 
 (D) prioritariamente aqueles que desejam ingressar de forma profissional nas instituições públicas 
e privadas. 
 
 (E) possuir clareza de suas vontades e assim promover aspectos para seu desenvolvimento 
pessoal. 
 
81. Conforme o artigo 39, parágrafo 2º, da Lei nº 9.394/96, a educação profissional e tecnológica 
abrangerá os cursos de 
 
 (A) formação inicial e continuadaou qualificação profissional; de educação profissional técnica de 
nível médio; de educação profissional de graduação e pós-graduação. 
 
 (B) formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de 
nível médio; de educação tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 
 (C) formação inicial ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível médio; 
de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 
 (D) formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de 
nível médio; de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 
 (E) formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação técnica de nível 
médio; de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
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82. A Educação Especial, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394/1996), 
 
 (A) é determinada como ensino obrigatório a toda pessoa com deficiência dos 4 (quatro) aos 17 
(dezessete) anos de idade, dever do Estado e obrigação de acompanhamento médico 
realizado pela família. 
 
 (B) estabelece a garantia de acesso e benefícios igualitários a todos alunos com deficiência ou 
transtornos globais do desenvolvimento, matriculados nas redes públicas e privadas do 
ensino de responsabilidade municipal. 
 
 (C) é definida como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular 
de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação. 
 
 (D) organiza seu ensino em classes do ensino regular e supletivo, escolas de atendimento 
especializados por deficiência, após avaliação médica e testes psicológicos de inteligência 
emocional. 
 
 (E) assegura a todos alunos portadores de necessidades especiais acompanhamento médico 
e/ou psicológico em Unidade Básica de Saúde mais próxima da escola em que o aluno 
estiver matriculado. 
 
83. A LDB no artigo 58, inciso 3º aponta que a oferta de educação especial, dever constitucional do 
Estado, tem início na faixa etária de: 
 
 (A) De quatro a cinco anos, durante a pré-escola. 
 
 (B) De zero a seis anos, durante a educação infantil. 
 
 (C) De 6 a 11 anos, durante o ensino fundamental anos iniciais. 
 
 (D) De 11 a 13 anos, durante o ensino fundamental anos finais. 
 
 (E) De 14 a 17 anos, durante o ensino médio 
 
84. Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), quanto à 
educação especial, assinale a alternativa incorreta. 
 
 (A) Entende-se por educação especial, para os efeitos dessa Lei, a modalidade de educação 
especial, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores 
de necessidades especiais. 
 
 (B) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender 
às peculiaridades da clientela de educação especial. 
 
 (C) O Poder Público adotará como alternativa preferencial a ampliação do atendimento aos 
educandos com necessidades especiais na rede privada de ensino. 
 
 (D) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados sempre 
que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas 
classes comuns do ensino regular. 
 
 (E) A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de 
zero a seis anos, durante a educação infantil. 
 
85. Com base na LDB, nº 9.394/96, no seu artigo 59, o qual trata da educação especial, os sistemas 
de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades ou superdotação, EXCETO: 
 
 (A) Currículo, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender as 
suas necessidades. 
 
 (B) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade. 
 
 (C) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento 
especializado. 
 
 (D) Aceleração de estudos para aqueles que não atingirão o nível exigido, em virtude de suas 
deficiências. 
 
 (E) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o 
respectivo nível do ensino regular. 
 
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86. Leia os itens. 
 
 I. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar 
recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação 
dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 
 
 II. A partir dos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de 
serviços de estimulação precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e 
aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social. 
 
 III. Na modalidade de Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional, as ações da 
educação especial possibilitam a ampliação de oportunidades de escolarização, formação 
para ingresso no mundo do trabalho e efetiva participação social. 
 
 IV. A interface da Educação Especial na Educação Indígena, do Campo e Quilombola deve 
assegurar que os recursos, serviços e atendimento educacional especializado, estejam 
presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais 
desses grupos. 
 
 
 
 Sobre os itens, podemos assegurar: 
 
 (A) Não é correto o que se apresenta no item I. 
 
 (B) Não é correto o que se apresenta no item II. 
 
 (C) Não é correto o que se apresenta no item III. 
 
 (D) Não é correto o que se apresenta no item IV. 
 
 (E) Não é correto o que se apresenta nos itens I e IV. 
 
87. De acordo com a LDBEN, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, em relação às modalidades da 
Educação Básica e suas respectivas características. 
 
 Coluna 1 
 
1. Educação especial. 
2. Educação infantil. 
3. Educação de jovens e adultos. 
 
 Coluna 2 
 
 ( ) Modalidade que é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos 
nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a 
educação e a aprendizagem ao longo da vida. 
 
 ( ) Modalidade que tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida; os sistemas 
de ensino deverão assegurar aos educandos currículos, métodos, técnicas, recursos 
educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades. 
 
 ( ) Modalidade que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da 
comunidade. 
 
 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 
 (A) 1 – 2 – 3. 
 
 (B) 3 – 1 – 2. 
 
 (C) 2 – 3 – 1. 
 
 (D) 1 – 3 – 2. 
 
 (E) 2 – 1 – 3. 
 
 
 
 
 
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88. Considerando o disposto no Estatuto da pessoa com deficiência, incumbe ao poder público 
assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO: 
 
 (A) A adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e 
continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional 
especializado. 
 
 (B) A inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível superior e de educação profissional 
técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa com deficiência nos respectivos 
campos de conhecimento. 
 
 (C) A oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, 
de forma a ampliar habilidades funcionais dosestudantes, promovendo sua autonomia e 
participação. 
 
 (D) A oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na modalidade escrita da 
língua portuguesa como primeira língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas 
inclusivas. 
 
 (E) A adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o 
desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, 
a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino. 
 
89. Segundo a LDBEN, a oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao(s) ______ ano(s), na(no) 
_______________, e se estenderá ao longo da vida. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
 
 (A) zero – educação infantil 
 (B) três – educação infantil 
 (C) seis – ensino fundamental I 
 (D) onze – ensino fundamental II 
 (E) quinze – ensino médio 
 
90. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 61, 
Parágrafo único, a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades 
do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da 
educação básica, terá como fundamentos: 
 
 I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos 
científicos e sociais de suas competências de trabalho. 
 
 II. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em 
serviço. 
 
 III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em 
outras atividades. 
 
 
 
 Observando-se as opções acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Somente I e III estão corretas. 
 
 (B) Somente II e III estão corretas. 
 
 (C) Somente I e II estão corretas. 
 
 (D) Somente I está correta. 
 
 (E) Todas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
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91. O artigo 65 da LDB afirma que: 
 
“A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo.” 
 
A alternativa que condiz com a quantidade de horas exigida encontra-se na alternativa: 
 
 (A) 300 horas; 
 
 (B) 400 horas; 
 
 (C) 450 horas; 
 
 (D) 600 horas; 
 
 (E) 550 horas. 
 
92. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 67, os 
sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, 
inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público, EXCETO: 
 
 (A) Piso salarial profissional. 
 
 (B) Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos. 
 
 (C) Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho. 
 
 (D) Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, exceto durante a carga de trabalho. 
 
 (E) Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado 
para esse fim. 
 
93. A atual LDBEN, Lei nº. 9.394/96, em seu artigo 70, determina que constituirão despesas de 
manutenção e desenvolvimento do ensino, entre outras, aquelas destinadas a 
 
 (A) programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e 
psicológica. 
 
 (B) obras de infra-estrutura realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar. 
 
 (C) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural. 
 
 (D) aquisição de material didático-escolar e manutenção de programas de transporte escolar. 
 
 (E) formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, 
inclusive diplomáticos. 
 
94. A LDBEN não constitui despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino realizadas com 
 
 (A) a remuneração e o aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação. 
 
 (B) a aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos 
necessários ao ensino. 
 
 (C) o uso e a manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino. 
 
 (D) os programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica 
e psicológica, e outras formas de assistência social, assim como as obras de infraestrutura, 
ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar. 
 
 (E) a realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino. 
 
95. A educação está inspirada nos princípios de: 
 
 (A) Filosofia política e nos ideais sociais. 
 
 (B) Justiça e nos ideais de liberdade. 
 
 (C) Sociabilidade e nos ideais culturais. 
 
 (D) Sustentabilidade e nos ideais da natureza. 
 (E) Liberdade e nos ideais de solidariedade humana. 
 
 
 
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96. Tomando os excertos da LDB como base, considere a alternativa correta: 
 
 (A) A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, 
ensino profissionalizante e ensino tecnológico. 
 
 (B) A escola poderá reclassificar os alunos, exclusive quando se tratar de transferências entre 
estabelecimentos situados no País e no exterior. 
 
 (C) Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base 
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada 
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e 
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. 
 
 (D) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular 
facultativo ao que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro horas diárias. 
 
 (E) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto ano, será ofertada a língua inglesa. 
 
97. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a escola de qualidade 
social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens. 
 
Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto 
aos requisitos que devem ser atendidos. 
 
 ( ) Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade 
e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e 
coletivos e as várias manifestações de cada comunidade. 
 
 ( ) Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de 
trabalho do professor, tendo como foco a aprendizagem do estudante. 
 
 ( ) Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, 
critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de trabalho 
definida no projeto político-pedagógico. 
 
 
 
 A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 
 (A) V – V – F. 
 
 (B) F – V – F. 
 
 (C) V – F – V. 
 
 (D) F – F – V. 
 
 (E) V – V – V. 
 
98. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta quanto ao seguinte enunciado: 
A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem: 
 
 I. Na vida familiar. 
 
 II. Na convivência humana. 
 
 III. No trabalho. 
 
 IV. Nas instituições de ensino. 
 
 
 
 Observando-se as opções acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Todas estão corretas. 
 
 (B) Todas estão incorretas. 
 
 (C) Apenas I está correta. 
 
 (D) Apenas I e II estão corretas. 
 
 (E) Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
 
 
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99. Em relação à educação escolar pública, o Estado deve garantir, EXCETO: 
 
 (A) Atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica 
internado