Prova Piano3

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Questão 1/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“[...] com o braço fletido próximo ao corpo, coloque a palma de uma das mãos por baixo da outra e alongue a mão puxando os dedos em direção ao braço. Segure por uns 15 segundos e repita o alongamento mais duas vezes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Piano: aula 3 sobre os exercícios de alongamento, assinale a alternativa que corresponde corretamente ao exercício proposto no extrato de texto:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Ombro.
	
	B
	
	Joelhos.
	
	C
	
	Mãos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Alongamento das mãos: com o braço fletido próximo ao corpo, coloque a palma de uma das mãos por baixo da outra e alongue a mão puxando os dedos em direção ao braço. Segure por uns 15 segundos e repita o alongamento mais duas vezes” (texto-base, p. 7).
	
	D
	
	Pernas.
	
	E
	
	Lombar.
Questão 2/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto:
“O estudo deliberado é aquele que abrange o uso de estratégias de forma consciente e produtiva, com a otimização dos resultados através de um melhor aproveitamento do tempo de estudo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Piano: aula 2 sobre as estratégias propostas na prática do estudo deliberado, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Uma nova peça deve ser tocada sem uma análise prévia.
	
	B
	
	O metrônomo é um equipamento desnecessário.
	
	C
	
	O estudo deve ser no andamento da música desde o início do treino.
	
	D
	
	Não se deve fazer marcações na partitura, pois é inadmissível.
	
	E
	
	O estudo deve ser lento e com aumento gradual da velocidade.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A seguir estão listadas algumas das estratégias que caracterizam uma prática musical deliberada: o uso de metrônomo, para ajudar na marcação da pulsação; [...]; a análise prévia da obra a ser estudada; o estudo da peça por seções e frases; o estudo silencioso e o estudo mental da obra (fora do instrumento); o estudo lento, com aumento gradual da velocidade (variações de andamento), [...]a escolha e marcação do dedilhado na partitura” (texto-base, p. 3).
Questão 3/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Observe a partitura:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Piano: aula 1 sobre a numeração indicada das notas na partitura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Representa a quantidade de notas.
	
	B
	
	Representa somente a dinâmica da escala.
	
	C
	
	Simboliza a quantidade de compassos.
	
	D
	
	Representa a tonalidade da escala.
	
	E
	
	Representa o dedilhado adequado para cada escala.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Para estudar as escalas diatônicas, precisamos ter em mente que o uso de um dedilhado adequado para cada tonalidade é fundamental para a técnica no instrumento. A passagem do 3º dedo sobre o polegar e do polegar por baixo do 3º dedo é muito importante para a execução de passagens que exigem agilidade” (texto-base, p. 12).
Questão 4/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Observe a imagem:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Piano: aula 1 sobre a imagem apresentada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Exemplifica a postura do pé esquerdo sobre o pedal.
	
	B
	
	Postura correta ao piano.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "Para que o pianista tenha uma boa performance no instrumento e não desenvolva dores musculares, uma boa postura do corpo e das mãos é fundamental. [...] Observe a ilustração a seguir e veja qual a postura correta para tocar:
"(texto-base, p. 10).
	
	C
	
	Exemplifica a postura errada da mão direita.
	
	D
	
	Exemplifica a postura errada da mão esquerda.
	
	E
	
	Postura do pé direito sobre o pedal.
Questão 5/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Observe a imagem:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Piano: aula 1 sobre a imagem apresentada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Dedilhado utilizado no piano.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "Para a execução pianística, utilizamos um dedilhado específico, pois cada música e exercício técnico demanda o trabalho de determinada digitação das mãos para que a performance tenha fluidez. A escolha de um dedilhado adaptado para cada formato de mão e passagem musical é fundamental para o desenvolvimento da técnica pianística. Observe a numeração utilizada para cada dedo das mãos esquerda e direita na ilustração a seguir:
 
Figura 5: Dedilhado utilizado no piano” (texto-base, p. 8).
	
	B
	
	Forma de tocar staccato.
	
	C
	
	Forma de tocar pizzicato.
	
	D
	
	Forma de tocar legato.
	
	E
	
	Forma de tocar ligadura de frase.
Questão 6/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Uma característica básica do acorde de dominante é que ele possui o trítono na sua formação, sendo este o intervalo que confere a sensação de tensão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Piano: aula 2 sobre o trítono, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O trítono caiu em desuso na música ocidental.
	
	B
	
	Este intervalo "pede" resolução no acorde dominante.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	O trítono é intervalo de 3 tons que “pede” resolução no acorde de tônica.
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Uma característica básica do acorde de dominante é que ele possui o trítono na sua formação, sendo este o intervalo que confere a sensação de tensão, ou seja, ele 'pede' uma resolução” (texto-base, p. 12).
	
	D
	
	O intervalo foi amplamente utilizado no período renascentista.
	
	E
	
	O trítono resolve na subdominante.
Questão 7/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Uma característica básica do acorde de dominante é que ele possui o trítono na sua formação, sendo este o intervalo que confere a sensação de tensão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Piano: aula 2 sobre o trítono, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	O trítono caiu em desuso na música ocidental.
	
	B
	
	Este acorde é a resolução da dominante.
	
	C
	
	O trítono é acorde e “pede” resolução.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo como texto-base: “Uma característica básica do acorde de dominante é que ele possui o trítono na sua formação, sendo este o intervalo que confere a sensação de tensão, ou seja, ele 'pede' uma resolução” (texto-base, p. 12).
	
	D
	
	O acorde foi o sucesso no período renascentista.
	
	E
	
	O trítono resolve a tônica.
Questão 8/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Observe a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Piano: aula 3, assinale a alternativa que indica corretamente quais são os acordes que estão em destaque na imagem:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Acordes maiores.
	
	B
	
	Acordes meio-diminutos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Vejamos primeiramente como formamos acordes meio-diminutos. O acorde meio-diminuto é formado por uma tríade diminuta com a sétima menor, ou seja, é um acorde de quatro sons: uma tétrade. Para montar no piano, você pode primeiro formar o acorde menor com a sétima e depois baixar um semitom da quinta” (texto-base, p. 10).
	
	C
	
	Tríade maior.
	
	D
	
	Acordes maiores com 7.
	
	E
	
	Acordes aumentados.
Questão 9/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Considere a partitura:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Tendo em vista a partitura e os conteúdos do texto-base Piano: aula 2 sabe-se que nesse exercício ocorre a repetição do 3º, 4º e 5º dedos da mão direita. Assinale a alternativa que indica corretamente qual é a finalidade:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Treino de notas longas (semibreves).
	
	B
	
	Praticar ritmo (colcheia e semibreves).
	
	C
	
	Melhorar a sonoridade executando a dinâmica proposta.
	
	D
	
	Fortalecimento dos dedos da mão direita.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Veja as posições dos pentacordes na partitura a seguir e observe a repetição do 3º, 4º e 5º dedos, cuja finalidade é fortalecê-los” (texto-base, p. 5).
	
	E
	
	Memorizar uma peça clássica.
Questão 10/10 - Instrumento: Piano
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto:
“A tensão muscular durante a execução musical é limitadora da qualidade da performance e também pode gerar inúmeros problemas para o instrumentista, como o desenvolvimento de lesões neuromusculares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WASEM, Bruna Kaiser. Piano: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Piano: aula 3, relacione os exercícios de relaxamento às suas respectivas características:
1. Ombros.
2. Pescoço.
( ) Girar para frente e para trás, três vezes em cada direção.
( ) Olhe na linha do horizonte e vire-o devagar para a direita e para a esquerda.
( ) Você também pode realizar a primeira parte do exercício erguendo-os para trás antes de soltar o ar juntamente com os braços.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1 – 1 – 2.
	
	B
	
	1 – 2 – 2.
	
	C
	
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: “[1] Ombros: Em seguida, gire os ombros para frente e para trás, três vezes em cada direção. Você também pode realizar a primeira parte do exercício erguendo os ombros para trás antes de soltar o ar juntamente com os braços e também para frente. [2] Pescoço: Olhe na linha do horizonte e vire devagar o pescoço para a direita e para a esquerda” (texto-base, p. 5).
	
	D
	
	2 – 1 – 1.
	
	E
	
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
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