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Gestão Escolar
Profa. Dra. Marina Savordelli Versolato
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AULA 1
Introdução à Gestão Escolar
Gestão Escolar - O que vamos estudar?
 Aula 1: Introdução à Gestão Escolar
 Aula 2: Papéis e Competências do Gestor Escolar
 Aula 3:Planejamento Estratégico na Gestão Escolar
 Aula 4: Tomada de Decisão e Resolução de Conflitos
 Aula 5: Gestão de Recursos Humanos na Educação
 Aula 6: Gestão Financeira e Orçamentária
 Aula 7: Gestão escolar e organização do trabalho pedagógico na educação inclusiva.
 Aula 8: Tecnologia na Gestão Escolar
 Aula 9: Gestão escolar democrática
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Introdução à Gestão Escolar:
O AMBIENTE ESCOLAR É 
COMPOSTO POR PESSOAS 
QUE PRECISAM ESTAR 
ALINHADAS A UM 
PROJETO EM COMUM.
POR ISSO, É NECESSÁRIO 
UM CENTRO CAPAZ DE 
GARANTIR A REALIZAÇÃO 
DOS OBJETIVOS 
EDUCACIONAIS DA 
INSTITUIÇÃO.
O TERMO GESTÃO 
ESCOLAR SURGIU PARA SE 
DIFERENCIAR DA 
EXPRESSÃO 
ADMINISTRAÇÃO 
ESCOLAR, TRAZENDO PARA 
O CONTEXTO 
EDUCACIONAL 
ELEMENTOS E CONCEITOS 
FUNDAMENTAIS PARA 
AUMENTAR A EFICIÊNCIA 
DOS PROCESSOS 
INSTITUCIONAIS E 
MELHORAR O ENSINO.
O BOM RESULTADO DE 
UMA INSTITUIÇÃO DE 
ENSINO ESTÁ NO 
PLANEJAMENTO 
ESTRATÉGICO, O QUE NÃO 
SE LIMITA AO LADO 
TÉCNICO DA 
ADMINISTRAÇÃO. O 
GESTOR TAMBÉM PRECISA 
ENTENDER SEU 
POSICIONAMENTO DE 
MERCADO E ATENDER ÀS 
DEMANDAS DA 
COMUNIDADE ESCOLAR.
A GESTÃO ESCOLAR 
TAMBÉM ESTÁ LIGADA À 
LIDERANÇA. É TRABALHO 
DELA GERIR PESSOAS, 
ENCONTRANDO 
CAMINHOS PARA 
AUMENTAR A 
MOTIVAÇÃO DE SEUS 
COLABORADORES E 
INFLUENCIAR E INSPIRAR 
O GRUPO QUE PARTICIPA 
DA VIDA ESCOLAR.
Introdução à 
Gestão
Escolar:
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São competências do gestor escolar:
• Desempenhar liderança e motivar sua equipe;
• Prezar pelo cumprimento do Projeto Político Pedagógico.
• Garantir o cumprimento do calendário escolar;
• Valorizar o trabalho dos profissionais da escola;
• Criar espaço para diálogo entre a escola e a comunidade escolar;
• Ter uma gestão transparente dos recursos da escola.
Introdução à Gestão Escolar:
• Na visão de Luck et. al (2005) é a partir de 1980 que se inicia o
movimento em favor da descentralização e da democratização da
gestão das escolas públicas e a partir desse período surgem
diversas reformas educacionais, que reconhecem e fortalecem tal
movimento, onde a qualidade da educação é aprimorada, e
também ocorrem proposições legislativas por parte do governo.
• Segundo Kosik (1976, p. 84): A expressão “gestão educacional”,
habitualmente utilizada para assinalar a ação dos diretores, surge,
por conseguinte, em substituição a "administração educacional",
para representar não apenas ideias novas, e sim um novo
paradigma, que procura estabelecer na instituição uma orientação
transformadora, a partir da dinamização de rede de relações que
ocorrem, dialeticamente, no seu contexto interno e externo.
Introdução à Gestão Escolar:
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• A educação, em um sentido amplo, cumpre a função de
socialização, tal fenômeno é idealizado e viabilizado
também no cotidiano escolar;
• A gestão de escolas nos atuais sistemas de ensino brasileiro
tornou-se um foco de discussão por estar em grande
relevância como mecanismo de melhorar a qualidade e o
desenvolvimento das nossas organizações educacionais;
• Outro fator de grande importância é o papel que o gestor
escolar deve desempenhar para que os processos de
democratização e participação façam parte do
desenvolvimento e da qualidade educacional.
Introdução à Gestão Escolar:
• A educação, em um sentido amplo, cumpre a função de
socialização, tal fenômeno é idealizado e viabilizado também no
cotidiano escolar;
• A gestão de escolas nos atuais sistemas de ensino brasileiro
tornou-se um foco de discussão por estar em grande relevância
como mecanismo de melhorar a qualidade e o desenvolvimento
das nossas organizações educacionais;
• Outro fator de grande importância é o papel que o gestor
escolar deve desempenhar para que os processos de
democratização e participação façam parte do desenvolvimento
e da qualidade educacional.
Introdução à Gestão Escolar:
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Segundo Paro (2008, p. 7):
Administrar uma escola pública não se reduz à aplicação de
uns tantos métodos e técnicas, importados, muitas vezes,
de empresas que nada tem a ver com objetivos
educacionais. A administração escolar é portadora de uma
especificidade que a diferencia da administração
especificamente capitalista, cujo objetivo é o lucro, mesmo
em prejuízo da realização humana implícita no ato
educativo. Se administrar é utilizar racionalmente os
recursos para a realização de fins determinados,
administrar a escola exige a permanente impregnação de
seus fins pedagógicos na forma de alcançá-los.
Introdução à Gestão Escolar:
A gestão escolar, na perspectiva de Victor Paro,
refere-se ao conjunto de práticas, políticas e
processos utilizados para administrar e coordenar
uma instituição de ensino. Isso inclui aspectos como
liderança, tomada de decisões, planejamento
estratégico, organização curricular, gestão de
recursos humanos e financeiros, entre outros.
Introdução à Gestão Escolar:
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• Victor Henrique Paro é um renomado educador e pesquisador
brasileiro, conhecido especialmente por suas contribuições no
campo da gestão educacional.
• Suas ideias e abordagens sobre gestão escolar enfatizam a
importância de uma administração democrática e participativa
nas instituições de ensino.
• É importante notar que as contribuições de Vitor Henrique
Paro são encontradas em seus escritos, artigos acadêmicos e
livros.
• Para uma compreensão mais aprofundada de suas ideias
específicas sobre gestão escolar, seria recomendável explorar
suas obras dedicadas a esse tema.
Introdução à Gestão Escolar:
1. Gestão Democrática: Paro (2008) destaca a importância de uma
gestão democrática e participativa nas escolas, envolvendo
professores, alunos, pais e demais membros da comunidade
escolar nas decisões importantes. A ideia é que a participação de
todos os envolvidos contribua para um ambiente educacional mais
justo e eficaz.
2. Autonomia Escolar: Ele defende a autonomia das escolas,
permitindo que cada instituição tenha mais controle sobre suas
decisões e processos internos. Isso inclui a capacidade de adaptar
programas pedagógicos de acordo com as necessidades
específicas da comunidade escolar.
3. Liderança Educacional: A liderança escolar é vista como um
elemento-chave na gestão eficaz da escola. Paro destaca a
importância de líderes educacionais inspiradores que promovam
uma cultura escolar positiva e orientada para o aprendizado.
Introdução à Gestão Escolar:
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4. Qualidade do Ensino: Paro enfatiza que a gestão escolar
deve ser direcionada para a melhoria contínua da qualidade
do ensino. Isso envolve o estabelecimento de metas
educacionais claras, o monitoramento do desempenho dos
alunos e a implementação de práticas pedagógicas eficazes.
5. Relação com a Comunidade: Valoriza a interação e parceria
entre a escola e a comunidade. A gestão escolar deve estar
atenta às demandas e características específicas da
comunidade local, promovendo uma educação mais
contextualizada. (PARO, 2008)
Introdução à Gestão Escolar:
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão Democrática: Teoria e Prática. 5. ed. Goiânia: MF Livros, 2008.
LUCK, H. Perspectiva da gestão escolar e implicação quanto a formação de seus gestores. Em aberto.
Brasília, nº. 72, junho 2000.
LUCK, H. et al. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2005.
LÜCK, H. Concepções e processos democráticos de gestão educacional. Petrópolis (RJ): Vozes, 2006.
LUCK, H. Liderança em gestão escolar. 7. ed. Petrópolis, RJ: Vozes. Série Cadernos de Gestão. 2011.
PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. 3 ed. São Paulo – SP: Editora Ática,
2008.
SANTOS, Clóvis Roberto dos. O gestor educacional de uma escola em mudanças. São Paulo: Pioneira,
2002.
SILVA, Eliene Pereira da. A importância do Gestor Educacional na Instituição Escolar. Conteúdo, v.1, n.2,
p.67-83, jul./dez./2009.
VIEIRA, S. L. Escola – função social,gestão e política educacional. In: FERREIRA, Naura S. Carapeto. &
AGUIAR, Marcia A. S. (Orgs.) Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. 2ªed. São
Paulo, Cortez, 2001.