bg1

Prévia do material em texto

Fundação CECIERJ Consorcio cederj Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura UENF / CEDERJ PRÁTICA DE ENSINO I PARA AS LICENCIATURAS- UENF Avaliação Presencial 1 (2018/1°) Coordenadora Prof: Bianka Pires André Polo: CURSO: Aluno (a): Nota: Prezad@s Alun@s, Faremos hoje nossa primeira avaliação presencial e 0 nosso objetivo principal e saber como vocês estão assimilando os conteúdos vistos nos módulos. Leiam as perguntas com calma e respondam segundo que se pede. Atenção para as questões abertas que devem ser respondidas com base na referência apresentada, nas teorias vistas em aula, e também com base no conhecimento de vocês sobre tema. Um abraço e boa avaliação, Sua Coordenadora de disciplina Bianka Pires André Questão (1,5) As práticas do cotidiano escolar têm varios condicionantes políticos e sociais que configuram diferentes concepções de homem e sociedade e, em consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação professor/a aluno/a, técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo (1992), as tendências pedagógicas classificam-se emduas grandes vertentes: A) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos). B) Pedagogia Liberal (libertadora, libertária e dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista). C Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e dos conteúdos). D) Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e dos conteúdos). E) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e critico-social dos conteúdos). Questão (2,0) Como ocorre a relação professor-aluno e qual a importância deste relacionamento no processo educativo? Curso(s): DIV Disc.: Prática de Ensino I * 1 2 4 7 1 1 2 1 4 0 0 0 1 1 U E N F * AP1-17/03