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Avaliação 01 -FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA - A (2025 AGO)

Orientação Educacional

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MARCO ANTONIO RAINHA

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A discussão sobre metodologias variadas no ambiente escolar, bem como o uso de materiais que tragam dinamismo e inovação no processo de ensino-aprendizagem se tornou pauta de inúmeras discussões na área educacional. Nesse contexto, os materiais didáticos representam uma importante ferramenta para esse processo.
De acordo com o estudado referente aos materiais didáticos, é correto afirmar que:
a. Ha necessidade de abandonar totalmente os materiais didáticos tradicionais, pois no mundo moderno tecnológico eles se tornaram obsoletos.
b. Tornaram o aluno protagonista do processo de ensino-aprendizagem e dispensaram o papel do professor.
c. Transformaram profundamente a educação devido á dependência total dos materiais tecnológicos na educação.
d. Não interferem na prática educacional por representar apenas um apoio ao docente.
e. Auxiliam na prática docente e contribuem para melhorar o aprendizado dos alunos.

O mundo está em constante transformação social, política e econômica. Vivencia-se, atualmente, a revolução tecnológica de economia mundializada, que modifica os espaços geográficos.
Diante dessa situação, qual é o papel do docente de Geografia?
a. O bom professor é aquele que acirra no aluno a memorização (enumeração de nomes de rios, serras, montanhas, capitais, cidades principais, totais demográficos de países, de cidades, etc.), importante saber prático que serve para viagens, comércio e para a guerra.
b. O bom professor deve estimular o aluno a pensar o progresso unicamente económico do país, mesmo havendo alguns prejuízos em algumas esferas de parte da classe trabalhadora ou do meio ambiente, pois os fins justificam os meios.
c. O bom professor limita-se à sua disciplina, uma vez que cada conteúdo é específico para cada matéria, para não confundir o raciocínio do aluno em outras disciplinas.
d. O bom professor é aquele que relaciona as ementas da sua disciplina com a realidade do aluno e com os acontecimentos atuais, estando preparado para explicar por que certos acontecimentos estão ocorrendo na atualidade e relacioná-los no contexto do planeta, da nação, dos Estados e das regiões.
e. O bom professor deve focar nos seus conteúdos pré-estabelecidos, conforme os PNCs, mantendo o seu planejamento ano após ano, pois cabe ao educando adaptar-se à realidade da escola.

A respeito do papel do ensino de Geografia, no que concerne a suas estratégias didáticas, a função social e a importância de temas como o da diversidade sociocultural dos povos originários e tradicionais do país.
Classifique as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Apresentação do conteúdo didático de forma expositiva, privilegiando a memorização e a repetição, e de forma estanque.
( ) Capacitação e formação do aluno para tornar-se um cidadão ativo, crítico e ético.
( ) Apresentação do tema da diversidade sociocultural dos povos originários e tradicionais do país, visando a romper opiniões e sentimentos discriminatórios/preconceituosos e a ampliar a visão de mundo e repertório cultural dos alunos.
a. V. F V.
b. V VV
c. FVV
d. FVFE
e. F,FF

Assim como outros fenômenos percebidos na esfera humana, a questão da identidade também possui a sua própria história. Ao longo do tempo, os estudos identitários e a identidade cultural em si sofreram transformações consideráveis.
Considerando esse quadro geral, qual(is) característica(s) social(is) contemporânea(s) mais impacta(m) os processos de formação das identidades culturais atualmente?
a. O legado do passado cada vez mais presente no dia a dia.
b. O entendimento de que tudo aquilo que vem do passado é ruim.
c. A expressão de uma sociedade decadente e nociva.
d. A busca consciente por novas identidades mais modernas.
e. As mudanças cada vez mais aceleradas das sociedades atuais.

A alfabetização espacial é importante para que o aluno possa utilizar as ferramentas da Geografia para analisar, comparar, localizar-se e compreender as interações que acontecem no espaço.
A metodologia é semelhante a do ensino da leitura, escrita e cálculos matemáticos. Assim, a principal estratégia para o início da alfabetização espacial é:
a. Usar os vários tipos de mapas e todos os seus elementos gráficos imediatamente no primeiro dia de alfabetização espacial.
b. Diminuir a separação entre a escola e a vida diária do aluno por meio de inventividade para solucionar problemas do cotidiano sob um viés espacial.
c. Determinar um distanciamento entre a vida do aluno e a escola, pois são espaços distintos que não têm relação.
d. Propor uma noção de que o espaço e o tempo são independentes, para que o aluno reconheça o espaço da escola.
e. Desconsiderar os problemas do cotidiano do aluno, pois eles podem dificultar o entendimento sobre o espaço.

Ter a Geografia no currículo escolar é ter a oportunidade para compreender o mundo em que se vive, é possibilitar ao aluno a compreensão das relações entre o homem, a natureza e a sociedade.
Pensando nisso, podemos definir identidade como:
a. A variedade de descrições que reflete as diferenças fundamentais entre o indivíduo e a sociedade.
b. O conjunto dos repertórios de ação, de língua e de cultura que permitem a uma pessoa reconhecer sua vinculação a certo grupo social e identificar-se com ele.
c. O lugar onde ocorrem as interações entre os objetos e a linguagem.
d. A natureza complexa dos meios ambientes pessoais.
e. A soma de elementos pessoais de experiência individual.

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A discussão sobre metodologias variadas no ambiente escolar, bem como o uso de materiais que tragam dinamismo e inovação no processo de ensino-aprendizagem se tornou pauta de inúmeras discussões na área educacional. Nesse contexto, os materiais didáticos representam uma importante ferramenta para esse processo.
De acordo com o estudado referente aos materiais didáticos, é correto afirmar que:
a. Ha necessidade de abandonar totalmente os materiais didáticos tradicionais, pois no mundo moderno tecnológico eles se tornaram obsoletos.
b. Tornaram o aluno protagonista do processo de ensino-aprendizagem e dispensaram o papel do professor.
c. Transformaram profundamente a educação devido á dependência total dos materiais tecnológicos na educação.
d. Não interferem na prática educacional por representar apenas um apoio ao docente.
e. Auxiliam na prática docente e contribuem para melhorar o aprendizado dos alunos.

O mundo está em constante transformação social, política e econômica. Vivencia-se, atualmente, a revolução tecnológica de economia mundializada, que modifica os espaços geográficos.
Diante dessa situação, qual é o papel do docente de Geografia?
a. O bom professor é aquele que acirra no aluno a memorização (enumeração de nomes de rios, serras, montanhas, capitais, cidades principais, totais demográficos de países, de cidades, etc.), importante saber prático que serve para viagens, comércio e para a guerra.
b. O bom professor deve estimular o aluno a pensar o progresso unicamente económico do país, mesmo havendo alguns prejuízos em algumas esferas de parte da classe trabalhadora ou do meio ambiente, pois os fins justificam os meios.
c. O bom professor limita-se à sua disciplina, uma vez que cada conteúdo é específico para cada matéria, para não confundir o raciocínio do aluno em outras disciplinas.
d. O bom professor é aquele que relaciona as ementas da sua disciplina com a realidade do aluno e com os acontecimentos atuais, estando preparado para explicar por que certos acontecimentos estão ocorrendo na atualidade e relacioná-los no contexto do planeta, da nação, dos Estados e das regiões.
e. O bom professor deve focar nos seus conteúdos pré-estabelecidos, conforme os PNCs, mantendo o seu planejamento ano após ano, pois cabe ao educando adaptar-se à realidade da escola.

A respeito do papel do ensino de Geografia, no que concerne a suas estratégias didáticas, a função social e a importância de temas como o da diversidade sociocultural dos povos originários e tradicionais do país.
Classifique as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Apresentação do conteúdo didático de forma expositiva, privilegiando a memorização e a repetição, e de forma estanque.
( ) Capacitação e formação do aluno para tornar-se um cidadão ativo, crítico e ético.
( ) Apresentação do tema da diversidade sociocultural dos povos originários e tradicionais do país, visando a romper opiniões e sentimentos discriminatórios/preconceituosos e a ampliar a visão de mundo e repertório cultural dos alunos.
a. V. F V.
b. V VV
c. FVV
d. FVFE
e. F,FF

Assim como outros fenômenos percebidos na esfera humana, a questão da identidade também possui a sua própria história. Ao longo do tempo, os estudos identitários e a identidade cultural em si sofreram transformações consideráveis.
Considerando esse quadro geral, qual(is) característica(s) social(is) contemporânea(s) mais impacta(m) os processos de formação das identidades culturais atualmente?
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c. A expressão de uma sociedade decadente e nociva.
d. A busca consciente por novas identidades mais modernas.
e. As mudanças cada vez mais aceleradas das sociedades atuais.

A alfabetização espacial é importante para que o aluno possa utilizar as ferramentas da Geografia para analisar, comparar, localizar-se e compreender as interações que acontecem no espaço.
A metodologia é semelhante a do ensino da leitura, escrita e cálculos matemáticos. Assim, a principal estratégia para o início da alfabetização espacial é:
a. Usar os vários tipos de mapas e todos os seus elementos gráficos imediatamente no primeiro dia de alfabetização espacial.
b. Diminuir a separação entre a escola e a vida diária do aluno por meio de inventividade para solucionar problemas do cotidiano sob um viés espacial.
c. Determinar um distanciamento entre a vida do aluno e a escola, pois são espaços distintos que não têm relação.
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e. Desconsiderar os problemas do cotidiano do aluno, pois eles podem dificultar o entendimento sobre o espaço.

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Pensando nisso, podemos definir identidade como:
a. A variedade de descrições que reflete as diferenças fundamentais entre o indivíduo e a sociedade.
b. O conjunto dos repertórios de ação, de língua e de cultura que permitem a uma pessoa reconhecer sua vinculação a certo grupo social e identificar-se com ele.
c. O lugar onde ocorrem as interações entre os objetos e a linguagem.
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