09 ENSINO FUNDAMENTAL 6 ANO CADERNO 2 08 HISTÓRIA (2)

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Constituição brasileira e direitos sociais 
 
1ª greve geral do país, há 100 anos, foi iniciada por mulheres e durou 30 dias. Greve teve 
início em uma fábrica têxtil em São Paulo, e só depois da adesão de outras categorias passou a 
ter demandas gerais. 
Em junho de 1917, décadas antes da consolidação das leis trabalhistas no Brasil, cerca de 400 
operários, em sua maioria mulheres, da fábrica têxtil Cotonifício Crespi na Mooca, em São 
Paulo, paralisaram suas atividades. Reivindicavam direitos trabalhistas e melhores condições 
de trabalho e salariais. 
Elas e eles pediam, entre outras coisas, aumento de salários e redução das jornadas de 
trabalho, que até então não eram garantidos por lei. Em algumas semanas, a greve se 
espalharia por diversos setores da economia, por todo o Estado de São Paulo e, em seguida, 
para o Rio de Janeiro e Porto Alegre. Era a primeira "greve geral" no país. Movimentos 
trabalhistas, como os citados aqui, possibilitaram várias conquistas históricas, melhorando a 
qualidade de vida de muitos de nós atualmente (Adaptado). Fonte: 
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-39740614 
 
Dialogando com o texto 
1. Segundo o texto, qual a razão das manifestações grevistas iniciadas em São Paula em 1917? 
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2. Podemos afirmar que as reivindicações trabalhistas no passado conquistaram melhorias 
para o presente? Comente. 
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3. É correto dizer que as manifestações trabalhistas ocorridas atualmente no Brasil são legais 
(amparadas por lei)? Comente. 
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(EF05HI05) Associar o conceito de 
cidadania à conquista de direitos dos 
povos e das sociedades, compreendendo-
o como conquista histórica. 
 
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4. O inciso 1º do artigo 5º da Constituição Federal determina que ―homens e mulheres são 
iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição‖. Isso acontece de fato ou as 
mulheres precisam buscar melhores posições sociais e igualdade de direitos? Comente. 
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Conhecendo o passado da escrita 
A escrita é, portanto, uma invenção decisiva para a 
história da humanidade. Ela é a representação do 
pensamento e da linguagem humana por meio de 
símbolos. Um meio durável e privilegiado de comunicação entre as pessoas. Por meio 
de registros escritos há milhares de anos, ficamos sabendo como era a vida e a organização 
social de povos que viveram muito antes de nós. A invenção não surgiu por acaso, mas como 
consequência das mudanças profundas nas sociedades durante o período do surgimento das 
primeiras cidades. 
Pelo menos quatro sistemas de escrita foram inventados de forma independente em épocas 
diferentes, por quatro povos distintos, na Mesopotâmia, Egito, China e América Central. 
Os mais antigos testemunhos escritos encontrados são provenientes da região da 
Mesopotâmia (atual Iraque), feitos 3.300 anos antes de Cristo. Os sumérios, que habitavam a 
Mesopotâmia (povos que viveram antes dos assírios e babilônios na mesma região), 
desenvolveram a escrita cuneiforme. O termo vem de cunha, que era uma pequena ferramenta 
de entalhe, a "caneta" daquele tempo, que gravava símbolos em plaquinhas de cerâmica. Com 
ela, não era preciso ser um grande desenhista para compor todos os caracteres. 
Não muito longe dali, e pouco depois, os egípcios criaram os hieróglifos, a escrita das 
pirâmides. Nos seus primeiros tempos, a escrita no Egito era reservada a uma classe de 
especialistas, os escribas. Eles ocupavam uma posição de destaque, passavam por um 
processo de formação e eram o elo entre o faraó, outros funcionários do governo, os 
sacerdotes e o povo [...]. 
Se pedíssemos para você expressar a ideia da água em 
um símbolo, como você desenharia? Será que todos 
nós faríamos desenhos iguais? Provavelmente não. 
Por isso, a criatividade dos muitos inventores da 
escrita tem consequências até hoje, levando à 
existência de sistemas diversos. As representações de 
elementos simples diferem desde os primórdios. Por 
exemplo, a ideia da água era representada pelos 
egípcios como uma onda, pelos chineses, por 
curvinhas que lembravam a correnteza de um rio, e pelos astecas, pela cor azul dentro do 
desenho de uma vasilha. 
Diferentes símbolos para água 
 
(EF05HI06) Comparar o uso de diferentes 
linguagens e tecnologias no processo de 
comunicação e avaliar os significados 
sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. 
 
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Alguns alfabetos 
A invenção do alfabeto é uma revolução na história da escrita. Alfabetos são sistemas de 
escrita puramente fonéticos, ou seja, cada símbolo representa um som (ou mais de um). O 
alfabeto é um sistema totalmente abstrato, ou seja, uma convenção. Não há ligação entre os 
significados e a representação gráfica do texto. Um mesmo alfabeto pode ser adaptado e 
utilizado para quaisquer línguas. É um sistema simples e democrático, porque sua 
aprendizagem está ao alcance de todos. O primeiro alfabeto conhecido é o fenício, que deu 
origem a quase todos os outros. 
Alfabeto Fenício 
Nascimento: Entre os séculos XIII e XI a.C. 
Lugar onde surgiu: Oriente Médio, nas antigas 
cidade de Biblos e Tiro 
Número de símbolos: 22 
Algumas línguas que o utilizam: fenício e 
diversas outras línguas da Antiguidade, da 
região onde ele foi inventado. 
Sentido de leitura: Da direita pra a esquerda 
Funcionamento: Consonantal. Não está mais em uso, mas é o ancestral de quase todos os 
alfabetos e está na origem da línguas semíticas e da maior parte das línguas indo-europeias. 
 
Alfabeto Hebraico 
Nascimento: décimo século antes de Cristo 
Lugar onde surgiu: Oriente Médio 
Número de símbolos: 22 
Algumas línguas que o utilizam: hebraico, 
aramaico, ídiche, judeu-espanhol, judeu-árabe, 
etc 
Sentido de leitura: da direita para a esquerda 
Sistema: Consonantal. Escrita ainda em uso 
 
 
Alfabeto Árabe 
Nascimento: Entre o V e o IV século 
depois de Cristo 
Lugar onde surgiu: Arábia 
Número de símbolos: 28 símbolos 
Línguas que o utilizam: árabe, persa, 
turco-otomano, malaio, urdu, e 
numerosas línguas africanas 
Sentido de leitura: da direita para a 
esquerda 
 
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Alfabeto Grego 
Nascimento: aproximadamente 
décimo século antes de Cristo 
Lugar onde surgiu: Grécia 
Número de símbolos: 24 letras 
Línguas que o utilizam: grego, e 
os extintos antigos jônico e dórico. 
Hoje é usado para a linguagem 
científica e matemática. 
Sentido de leitura: originalmente 
da direita para a esquerda; a partir do século V a.C., da esquerda para a direita 
Funcionamento: Alfabético. Alfabeto ainda em uso. Foi nesse sistema que foram inventadas 
as vogais. 
 
Alfabeto Latino 
Nascimento: século V a.C. 
Lugar onde surgiu: Itália 
Número de símbolos: 19 letras 
originalmente, mais tarde 24 e hoje, 26 
Línguas que o utilizam: Inicialmente, 
línguas neolatinas e, atualmente, um 
grande número de línguas em todo o 
mundo. 
Sentido de leitura: atualmente, da 
esquerda para a direita 
Funcionamento: Alfabético. 
Atualmente em uso. 
 
Evolução permanente 
Naverdade, a escrita, assim como as línguas, está em permanente processo de evolução. Ela 
reflete e acompanha a maneira como as sociedades vivem, seus hábitos, tecnologia e 
peculiaridades. Por isso, textos de apenas cem anos atrás, muitas vezes, já possuem palavras 
que caíram em desuso. 
Com os símbolos do teclado, imitamos as expressões faciais 
Outro exemplo da evolução da forma de escrever é 
que hoje, já não damos tanta importância a ter uma 
letra bonita no caderno, porque o acesso a 
computadores torna mais fácil a produção da escrita 
em letra de forma, digitada. E vemos, nos e-mails e 
nas trocas de mensagens escritas simultâneas pela 
Internet – os chats –, uma variação da linguagem, 
produzida pela pressa em digitar. Por exemplo, 
quando escrevemos vc e tb, no lugar das 
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palavras você e também. O uso de símbolos gráficos – os emoticons, como ; > ) (um rostinho 
sorrindo e piscando um olho) – tenta imitar as expressões faciais que acompanham a 
linguagem oral. Tudo isso mostra como a escrita é um processo vivo e ativo, inventado e 
reinventado pela humanidade todos os dias. Fonte 
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=914&sid=7 
 
Dialogando com o conhecimento 
1. Na figura 1 o menino que dá o 
balão à menina expressa algum 
sentimento? Qual? 
 
 
2. Na figura 2 podemos distinguir 
se os personagens são do gênero 
masculino ou feminino? 
 
 
3. Na figura 3 é possível dizer 
qual a matéria o professor está 
ensinando? 
 
 
 
4. Será que se tivesse algo escrito seria mais fácil entender cada imagem? Comente. 
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5. Qual o significado dos sinais de trânsito? Qual a sua função social? 
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6. E as notas musicais, o que podemos perceber? 
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7. Qual a necessidade de usar frases escrita? 
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Entre o presente e o passado 
Nos lugares ocupados pelos seres humanos as 
mudanças são inevitáveis ao longo do tempo. 
A medida que o tempo vai passando e as 
transformações vão acontecendo, os registros produzidos desses lugares vão se transformando 
em memória. Estamos no presente, mas podemos observar em diferentes registros as 
EF05HI07) Identificar os processos de produção, 
hierarquização e difusão dos marcos de memória e 
discutir a presença e/ou a ausência de diferentes 
grupos que compõem a sociedade na nomeação 
desses marcos de memória. 
 
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mudanças no tempo: como era antes e como está agora e como se transformou ao longo do 
tempo. 
 
a). Orla (cais) de Marabá em 1971. Em b) visão atual da orla de Marabá (2017). Fonte: Fundação Casa da 
Cultura de Marabá e Lima (2017), respectivamente. 
Dialogando com o conhecimento 
 
1. observando as imagens acima, o que mudou na ―beira rio‖ na Velha Marabá entre 1971 e 
2017? 
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2. Como os marabaenses se beneficiaram com essa mudança? 
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O transporte pelas águas: Em a) Cais do Rio Tocantins na década de 1970. Em b) Ponte sobre o Rio Tocantins 
construída na década de 1980. Fonte: Fundação Casa da Cultura de Marabá. 
 
1. Sobre as imagens, o que mudou na forma de travessia do rio Tocantins entre 1970 e hoje? 
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2. Quem foi beneficiado e quem foi prejudicado com essa mudança? Explique. 
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Formas de contar o tempo 
De onde surgiu a necessidade de controlar o 
tempo? Por que acompanhamos sempre o 
relógio para controlarmos as nossas atividades 
cotidianas? 
A contagem do tempo é uma das invenções 
fundamentais da espécie humana! É com base 
neste conjunto de conhecimentos que a 
civilização consegue, até os dias de hoje, 
controlar e organizar sua vida e suas 
atividades. Para compreendermos este costume 
tão cotidiano (às vezes nem nos damos conta 
de como a influência do relógio é importante 
em nossas vidas). 
A contagem do tempo acontece de diferentes formas e com o uso de inúmeras tecnologias. Para saber 
as horas, por exemplo, recorremos aos celulares, tablets, computadores e, claro, aos inúmeros formatos 
e modelos de relógios que funcionam à base de microchips, baterias e cristais. Além do nosso jeito de 
contar o tempo, existem muitos outros. 
 
Dialogando com a leitura 
1. Algumas comunidades camponesas se orientam no tempo pelo sol, lua ou pelos períodos de 
cultivo e coleta de frutos da floresta. Comunidades de pescadores se orientam pelas vazões 
dos rios ou pelos períodos de pesca. E você, de que forma conta o tempo? 
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2. Qual a importância de nos organizarmos no tempo? 
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HISTÓRIA DO BULLYING 
Recentemente, o termo inglês bullying foi incorporado ao 
vocabulário de professores, coordenadores pedagógicos e 
estudantes de todo o Brasil. O conceito, que deriva da 
palavra bully (valentão, em português), pode ser definido 
como qualquer atitude agressiva (física ou não) com o 
intuito de intimidar, humilhar ou agredir alguém. Por 
muito tempo, o bullying foi subestimado ou ignorado. O 
cenário só mudou nos últimos dez anos, 
aproximadamente, quando pesquisadores e os meios e 
comunicação passaram a publicar estudos que mostravam 
que esse tipo de violência é muito mais antiga, corriqueira 
e danosa do que se imaginava. CARVALHO, Bruno Leal 
EF05HI09) Comparar pontos de vista 
sobre temas que impactam a vida 
cotidiana no tempo presente, por meio 
do acesso a diferentes fontes, incluindo 
orais. 
 
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Pastor de. Bullying: como compreender as várias faces do problema. (Notícia). In: Café História – 
história feita com cliques. Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/bullying-um-problema-
muito-real/. Publicado em: 2 jun. 2011. Acesso em 20 de março de 2019. 3. 
O bullying é um fenômeno recente? 
Não. O bullying sempre existiu. No entanto, o primeiro a 
relacionara palavra a um fenômeno foi Dan Olweus, professor 
da Universidade da Noruega, no fim da década de 1970. Ao 
estudar as tendências suicidas entre adolescentes, o pesquisador 
descobriu que a maioria desses jovens tinha sofrido algum tipo 
de ameaça e que, portanto, o bullying era um mal a combater. 
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola. 
Acesso em 18 de março de 2019. 
Dialogando com o texto 
1. Comente o significado de bullying. 
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2. De que forma o bullying atrapalha na minha felicidade e na dos outros? 
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3. Praticar bullying é se achar superior e agredir o outro. Como você se sentiria sofrendo esse 
tipo de agressão dos seus próprios colegas? 
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Compreendendo sobre patrimônio cultural 
 
 
Observe a imagem e responda 
 
1.O que acontece com a gente, com objetos, com as casas, com as coisas em geral ao passar 
o tempo? 
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(EF05HI10) Inventariar 
os patrimônios 
materiais e imateriais da 
humanidade e analisar 
mudanças e 
permanências desses 
patrimônios ao longo do 
tempo. 
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Sobre patrimônios, leia atentamente 
 
PATRIMÔNIO: Bens materiais de família; herança. 
PATRIMÔNIO CULTURAL: é tudo aquilo que possui importância histórica e cultural para 
um país ou uma pequena comunidade, como a arquitetura, festas, danças, música, 
manifestações populares, artes, culinária, entre outros. 
PATRIMÔNIO PÚBLICO: O conjunto de bens e direitos que pertencem a todos os 
cidadãos: um hospital; uma praça... 
PATRIMÔNIO MATERIAL: Acervos de museus e bibliotecas, vídeos, fotografias. 
PATRIMÔNIO IMATERIAL: O patrimônio imaterial se refere às práticas e domínios da 
vida social que podem ser encontrados em: Saberes, ofícios e modos de fazer; Celebrações; 
Formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas; Lendas, costumes e outras 
tradições; 
 
Exercitando o conhecimento 
 
1. Identifique os patrimônios abaixo: 
 
a) Capoeira: ____________________________________________ 
b) Praça da Cidade Nova______________________________________ 
c) Boi-bumbá _____________________________________ 
d) Sua casa________________________________________ 
e) Feijoada _________________________________________ 
f) Quadrilha junina ____________________________________ 
g) Hospital Municipal de Marabá _______________________________ 
h) Museu municipal Francisco coelho_______________________________________