QUESTIONÁRIO 01 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS ACESSIBILIDADE

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QUESTIONÁRIO 01 – TECNOLOGIAS ASSISTIVAS ACESSIBILIDADE
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Sobre o tema da Educação Especial e Inclusiva no Brasil, analise as seguintes assertivas:
 
I – Desde a década de 1990, intensificaram-se as políticas e legislações que determinam o direito dos alunos
definidos como público-alvo da Educação Especial.
II – O púbico alvo da Educação Especial são alunos com deficiências, transtornos do espectro autista e com altas
habilidades/superdotação.
III – Foi o movimento mundial pela garantia de direitos das pessoas em condição de exclusão que impulsionou
uma articulação política internacional e originou sistematizações de documentos legais e diretivos
IV – Apesar do avanço representado pelo acesso de alunos com deficiências às escolas regulares, permanecem
dificuldades para o estabelecimento de uma proposta pedagógica que favoreça a participação efetiva desses
alunos, de acordo com o que preconizam as políticas inclusivas.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II, III, IV.
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De acordo com as diretrizes da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva,
marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
A educação especial é um elo pedagógico que permeia somente uma das etapas da educação formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A partir de vários acordos internacionais, diferentes países traçaram objetivos comuns para enfrentar o desafio
de atender a todos, com suas diferentes necessidades, na escola comum.
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
4 / 5
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A educação inclusiva surgiu a partir de movimentos internacionais e começou a se concretizar em diversos locais
do mundo, a princípio no Reino Unido, China e Peru no ano de 1980. No início, a educação inclusiva não teve muito
espaço, mas aos poucos foi sendo bem aceita pela sociedade. A história da educação inclusiva no Brasil começa na
década de 80, quando algumas escolas passam a aceitar estudantes especiais, desde que os mesmos
conseguissem se adequar ao plano de ensino da instituição.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
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Conforme o atendimento educacional especializado: operacionalização da educação especial na escola regular,
verifique a sequência do texto:
I –  A educação inclusiva se apoia na Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) que, segundo Lacerda (2006, p.
167), “defende o compromisso que a escola deve assumir de educar cada estudante, contemplando a pedagogia
da diversidade, pois todos os estudantes deverão estar dentro da escola regular, independentemente de sua
origem social, étnica ou linguística”.
II – Segundo a Declaração de Salamanca, a escola inclusiva deve se adequar às necessidades de cada criança, seja
ela de aprendizagem ou de alguma outra necessidade.
III – Góes e Laplane (2013), Laplane (2014) e Kassar (2016) apontam dificuldades e desafios enfrentados para a
implementação de propostas adequadas ao que estabelecem os princípios das políticas inclusivas no contexto
educacional brasileiro.
IV – Sendo assim, deve oferecer oportunidades de aprendizagem e de inclusão através do ensino. Todas as
crianças são especiais e tem suas diferenças, com esse pensamento estaríamos ao passo de concretização de uma
educação inclusiva.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, II, III, IV.
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