Remontando ao passado, observamos que este público enfrentou uma realidade de total __________, vivendo à margem do desprezo e __________. No entanto, ao longo do tempo, foram gradualmente implementadas medidas que os __________, na realidade atual. Portanto, a educação especial está intrinsecamente ligada à trajetória de __________, e avanços alcançados pelas pessoas com deficiência em busca de seus direitos e de uma maior __________ social. A sequência que completa, corretamente, a lacuna é Exclusão- abandono- inseriram- reivindicações- inclusão. Abandono- exclusão- inseriram- reivindicações- inclusão. Exclusão- inclusão - reivindicações - inseriram -abandono. Abandono- inclusão - inseriram- reivindicações exclusão. 2 São áreas da Ciências da Natureza: Biologia Física Matemática Química 2 De acordo com o que foi estudado na aula “Educação especial e o ensino das ciências da natureza”, analise as seguintes assertivas: I – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) garante o atendimento especializado aos estudantes público-alvo da educação especial, conforme estabelecido nos artigos 70 e 71. II – A década de 1990 foi marcada por um movimento mundial em prol da inclusão das pessoas com necessidades especiais, com foco na ampliação e equiparação de oportunidades para todos. III – Em dezembro de 1996 foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), nº 9.394/96. IV – Em 2002, foi promulgada a Resolução CNE/CEB nº 3/2002, que estabeleceu as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras. Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras. Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 2 Segundo o que foi estudado no tópico “Breve introdução sobre a Educação Especial e os aspectos históricos”. Marque a opção INCORRETA: Um importante marco internacional na garantia do direito à educação para pessoas com deficiência foi a Conferência Mundial de Educação Especial, realizada em julho de 1992 na cidade de Salamanca, França. Observou-se um crescimento significativo nas legislações que abrangem esse público, bem como na expansão da educação inclusiva no Brasil. A Declaração de Salamanca, que reafirmou o compromisso com a educação para todos, incluindo o acesso à educação e a integração da educação especial no sistema de ensino regular Em dezembro de 1996 foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), nº 9.394/96. 2 A Lei 13.146, que estabelece a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, trata do público-alvo da educação especial e inclui diversas definições. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Incumbe aos pais assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar. ( ) Inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível superior e de educação profissional técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa com deficiência nos respectivos campos de conhecimento ( ) A construção de um conhecimento científico que permita a leitura e compreensão do mundo. ( ) O aluno pode, através de uma abordagem pedagógica adaptada, auxiliar esses professor de forma eficaz na assimilação desses conceitos. A sequência CORRETA é: V – F – F – V. V – V – F – F. F – V – F – V. F – V – V – F.