ATIVIDADE 1 - PED - METODOLOGIA DA MATEMÁTICA - 54_2025

Prévia do material em texto

19 9 8773 4238
ATIVIDADE 1
1ª QUESTÃO O ensino do sistema de numeração decimal na Educação Infantil exige uma abordagem que vá além da memorização de números ou da escrita correta de algarismos. De acordo com os pressupostos da psicogênese do número, baseados na teoria de Jean Piaget, a criança constrói o conceito de número gradualmente, por meio de experiências concretas e significativas. O número não é aprendido como um dado pronto, mas como uma construção mental que exige coordenação de diferentes aspectos: correspondência termo a termo, inclusão hierárquica, reversibilidade e conservação.
Nesse processo, o papel do professor é de mediador, proporcionando situações didáticas desafiadoras, nas quais a criança possa refletir sobre suas ações e reorganizar seus esquemas de pensamento. Por isso, a utilização de materiais concretos (como palitos, tampinhas ou brinquedos) e o desenvolvimento de jogos simbólicos e atividades lúdicas (como a simulação de um “bazar”) são fundamentais. Essas vivências favorecem a compreensão do valor posicional, da base dez e das trocas entre unidades, dezenas e centenas, respeitando o ritmo e o estágio de desenvolvimento de cada criança.
A prática docente, portanto, deve considerar a intencionalidade pedagógica, a ludicidade e a construção ativa do conhecimento. Não basta apresentar os números prontos: é necessário criar oportunidades para que a criança os descubra, os manipule e os compreenda em diferentes contextos. Além disso, a avaliação deve focar os processos de pensamento, e não apenas os resultados finais, valorizando os caminhos percorridos pela criança na construção do conhecimento matemático.
Fonte: elaborado pelo professor (2025).
Diante disso, e com base no texto estudado (unidade 3), que aborda aspectos teóricos e metodológicos do ensino do sistema de numeração decimal na Educação Infantil, redija um texto dissertativo que responda:
1- Qual a importância do uso de materiais concretos e vivências significativas na construção do conceito de número pela criança, conforme a teoria de Piaget?
2- Qual a relevância das atividades lúdicas, como o “bazar”, na compreensão do valor posicional e na internalização dos conceitos numéricos?
3- Quais os cuidados que o professor deve ter ao planejar atividades numéricas para crianças pequenas, respeitando seus estágios de desenvolvimento e garantindo a mediação significativa da aprendizagem?
Instruções:
A resposta deve conter entre 20 a 30 linhas.
Utilize uma linguagem clara, objetiva e fundamentada teoricamente.
Dê preferência a uma estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão.
ATIVIDADE 1 - PED - METODOLOGIA DA MATEMÁTICA - 54_2025
019 Assessoria Acadêmica
Assessoria especializada em atividades Unicesumar
A 019 Assessoria é a parceira ideal para quem deseja transformar a vida universitária em uma jornada mais leve e produtiva. Com atendimento personalizado, oferecemos suporte completo: desde a organização dos estudos até a preparação para provas e trabalhos finais.
Nosso objetivo vai além de superar desafios acadêmicos — ajudamos o estudante a se desenvolver pessoal e profissionalmente, garantindo resultados reais e preparando-o para se destacar no mercado de trabalho.
Com a 019 Assessoria, você não estuda sozinho: tem ao seu lado uma equipe comprometida com o seu sucesso.
SUA NOTA NOSSA RESPONSABILIDADE
019 Assessoria Acadêmica 019
(19) 9 87734238
PEÇA JÁ SUA ATIVIDADE 1
19 9 87734238
image1.png
image2.png
image3.png