EEL 0110 Pesq e Prática em Educação Projeto de Pesquisa

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PESQ. E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO: PROJETO DE PESQUISA EEL0110 PESQ. E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO: PROJETO DE PESQUISA 26/05/2022 Contextualização O conjunto de disciplinas denominado "Pesquisa e Prática em Educação" (composta por quatro disciplinas, a saber: Pesquisa e Prática em Educação; Pesquisa e Prática em Educação Pré-projeto; Pesquisa e Prática em Educação- Projeto e TCC em Pedagogia visa, primordialmente, qualificar o futuro profissional na apropriação do processo de construção do conhecimento científico na sua área de formação e envolve-lo no ambiente da pesquisa. Para isso, tem como objetivo primeiro oferecer ferramentas que permitam a produção de textos científicos, de acordo com as normas acadêmicas, contribuindo também com a elaboração técnica de seu Trabalho de Conclusão de Curso. Ementa Itens do projeto de pesquisa. Investigação científica e espaço acadêmico. Pesquisa Acadêmica: normas e diretrizes. Construindo tema e problema. Construindo os objetivos da pesquisa. Construindo a justificati- va e as hipóteses da pesquisa. Construindo o referencial teórico da pesquisa. Metodologia da pesquisa. Produção do projeto de pesquisa Objetivos Gerais Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais. Objetivos Específicos Reconhecer as características próprias da Pesquisa Científica no âmbito das várias áreas de conhecimento, e identificar a estrutura do Projeto de Pesquisa na área desejada, escolhendo a melhor Linha de Pesquisa no contexto de sua realidade social e institucional. Conteúdos Tema 1 A construção da primeira versão do TCC Classificação e organização das informações coletadas, tratamentos dos dados e análise 1.2. Construção lógica de um trabalho de conclusão de curso, com vistas ao artigo científico: Introdução, desenvolvimento e Conclusão Tema 2 - Revisão, complementação e redação da primeira versão do TCC gráfica do trabalho de conclusão de curso em formato de artigo Procedimentos de Avaliação Nas disciplinas cuja avaliação pressupõe uma Nota Final (NF), esta deverá ser formada pela elaboração de um ou mais atividades entregues ao longo da disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final da NF não poderá ultrapassar o máximo de 10 (dez) pontos. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: Atingir resultado igual ou superior a 6,0. Bibliografia Básica CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José. Pesquisa científica: da teoria à prática. Curitiba: Intersaberes, 2012. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/5992 POWELL, Arthur; BAIRRAL, Marcelo. A escrita e pensamento matemático: interações e potencialidades. Campinas: Papirus, 2014. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/5617 SANTOS, Selma Cristina dos; CARVALHO, Márcia Alves Faleiro de. Normas e técnicas para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos. Petrópolis: Petrópolis, 2015. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/11465Bibliografia Complementar AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia científica ao alcance de todos. 3.ed. São Paulo: Manole Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520450116 BORBA, Marcelo de Carvalho; ARAÚJO, Jussara de Loiola (org.). Pesquisa qualitativa em educação matemática. São Paulo: Autêntica, 2019. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788551305942 KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência einiciação à pesquisa. 34.ed. Petropólis: Vozes, 2015. Disponível em: PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: Intersaberes, 2016. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/37394 PITHAN, Lívia Haygert; BARCELLOS, Milton Lucídio Leão (Orgs.). Integridade na pesquisa e propriedade intelectual na universidade. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016. Disponível em: Outras Informações