Live Semanal - Turma 005

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LIVE SEMANAL TURMA 005
Supervisor: Juan Sebastian Herrera Carmona
Facilitadores: Rubens Aoki e Túlio Almeida (Turma 005) 
Turma: 2023.2
15 de agosto de 2023
COM100 – Pensamento computacional
Contextualização
Objetivo:
• Exercitar a criatividade e raciocínio lógico e 
matemático, por meio de atividades relacionadas 
à resolução de problemas;
Habilidades e competências:
• Conhecer a ferramenta Scratch;
• Praticar a utilização dos recursos do Scratch;
• Identificar as inúmeras possibilidades de 
utilização do Scratch na resolução de problemas.
Link: https://scratch.mit.edu/
Contextualização
• Lógica de programação x Linguagem de programação (sintaxe);
• O Scratch permite a criação de histórias, jogos e animações por meio de interfaces visuais 
simples, os chamados blocos interativos;
• Promove o pensamento computacional e habilidades de resolução de problemas;
• Você não precisa ser um programador para utilizá-lo.
Contextualização
Computação
• Auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico e
na capacidade de abstração do aluno;
• Ajuda na compreensão de conceitos
fundamentais em lógica de programação;
• Permite a melhor visualização da implementação
e funcionamento dos algoritmos;
• Além de ser um ambiente de aprendizado
amigável, os alunos se familiarizam com
conceitos dentro da programação, como:
variáveis, funções etc.
• O Scratch torna o aprendizado divertido e ajuda a
manter o engajamento dos alunos, incentivando a
explorar mais a fundo a programação.
Licenciatura
• Permite a quebra de paradigma, especialmente para
aqueles que veem a computação como complexa ou
inacessível;
• O Scratch pode ser utilizado como ferramenta
importante para a criação de atividades educacionais
interativas, criativas e envolventes (Como poderíamos
trabalhar com: educação ambiental, ensino da biologia,
história, matemática etc.?);
• Permite a criação de recursos didáticos tecnológicos
sem a necessidade do domínio de uma linguagem de
programação;
• Contribui para a inovação nas práticas pedagógicas dos
futuros professores, ampliando o seu arsenal de
ferramentas tecnológicas disponíveis para sua
abordagem de ensino.
SCRATCH
Elementos:
(1) Palco; (2) Atores; (3) Aba de fantasias; (4) Aba de blocos ou código; (5) Área de script – Programação; (6) Aba de sons; (7) Mochila.
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SCRATCH: Jogo da cobrinha
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