Projeto Pedagógico - 5 ANO

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Projeto Pedagógico: Alfabetização no 5º Ano
1. Título do Projeto
“Ler, Escrever e Criar: Alfabetização Significativa no 5º Ano”
2. Justificativa
A alfabetização é a base do desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, permitindo-lhes acessar o conhecimento e expressar suas ideias. No 5º ano, embora muitos alunos já dominem a leitura e escrita básicas, ainda existem desafios no que diz respeito à compreensão de textos, produção textual e ampliação do vocabulário.
Este projeto visa fortalecer a leitura e escrita significativa, estimulando a criatividade e a autonomia dos estudantes, promovendo o prazer pela leitura e consolidando habilidades essenciais para o aprendizado contínuo.
3. Objetivos
Objetivo Geral
Promover a alfabetização plena dos alunos do 5º ano, incentivando a leitura, a escrita e a produção textual de forma significativa e contextualizada.
Objetivos Específicos
· Desenvolver a fluência e compreensão leitora.
· Ampliar o vocabulário e a ortografia.
· Estimular a produção de textos narrativos, descritivos e informativos.
· Incentivar o trabalho colaborativo e projetos interdisciplinares.
· Valorizar o interesse e prazer pela leitura e escrita.
4. Público-Alvo
Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da escola X, com idades entre 10 e 11 anos.
5. Metodologia
O projeto será desenvolvido ao longo de 1 semestre, com encontros semanais de 2 aulas de 50 minutos cada, utilizando estratégias diversificadas:
1. Leitura compartilhada e mediada
· Textos literários e informativos adequados à faixa etária.
· Discussão sobre a história, personagens, enredo e ideias principais.
2. Produção textual orientada
· Atividades de escrita guiada (diários, cartas, resumos, relatos).
· Produção de histórias coletivas e individuais.
3. Jogos e atividades lúdicas
· Jogos de palavras, caça-palavras, bingo de letras e formação de frases.
· Atividades que desenvolvam ortografia e vocabulário.
4. Uso de tecnologias educacionais
· Produção de textos digitais e apresentações multimídia.
· Recursos como vídeos curtos, aplicativos de leitura e correção.
5. Avaliação contínua e participativa
· Autoavaliação e avaliação entre pares.
· Portfólios individuais com registros de evolução.
· Observação do desempenho em leitura e escrita ao longo do semestre.
6. Recursos
· Livros didáticos e paradidáticos.
· Cadernos, lápis, canetas e materiais de apoio.
· Recursos tecnológicos: tablets, computadores, projetor.
· Cartazes, murais e materiais para atividades lúdicas.
7. Cronograma
	Período
	Atividade
	Objetivo específico
	Semana 1-2
	Diagnóstico inicial de leitura e escrita
	Identificar o nível de alfabetização
	Semana 3-6
	Leitura mediada de textos literários
	Desenvolver compreensão leitora
	Semana 7-10
	Produção de textos curtos
	Estimular escrita criativa e estruturada
	Semana 11-14
	Jogos de palavras e atividades lúdicas
	Ampliar vocabulário e ortografia
	Semana 15-18
	Produção de textos interdisciplinares
	Aplicar habilidades em diferentes contextos
	Semana 19-20
	Avaliação final e apresentação de portfólios
	Verificar evolução e consolidar aprendizagens