Exercícios Psicologia da Percepção

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1- Como podemos construir o mundo exterior no interior de nós mesmos?
R: A sensação que vai virar percepção.
2- Como transformamos as sensações em percepções?
R: A sensação passa pelos receptores, é processada pelo córtex cerebral correspondente e cria a percepção.
3- Como conhecemos o ambiente que nos cerca?
R: Através dos sentidos.
4- Os lobos cerebrais coordenam atividades cerebrais específicas. Apresente as atividades coordenadas pelos lobos frontal, parietal, temporal e occipital.
R: Lobo frontal -> coordena atividades motoras (pensamento,escrita, fala, linguagem articulada)
Lobo occipital -> Visão (processamento e percepção visual)
Lobo parietal -> Coordena sensações da pele. 
Lobo temporal -> Memória e audição (Sons, entender linguagem, vigília).
5- Explique por que sensação e percepção não são um fato dado.
R: Porque as pessoas sentem e percebem nem sempre de forma igual.
6- Você considera que o mundo existe exatamente como o percebemos? O que a Psicologia da Percepção fala sobre isso?
R: Não. Cada um o percebe de uma maneira, cada um tem a sua forma de perceber o mundo.
7- Conforme a divisão didática apresentada, diferencie sensação de percepção.
R: A sensação é a ação pura, sem significado, pois este vem através da interpretação da sensação, que é a percepção.
8- Por que é importante estudar sensação e percepção?
R: Para trabalhar percepções errôneas, tratar deficiências sensório-perceptivas.
9- Neurônios são os elementos básicos do sistema nervoso e os principais processadores e transmissores das informações utilizadas pelo corpo.
10- Qual é a função básica dos neurônios no Sistema Nervoso?
R: Realizar a sinapse.
11- O que é uma sinapse?
R: É a comunicação entre os neurônios para passar ou interromper uma informação.
12- Como funcionam os receptores sensoriais?
R: Geralmente são neurônios ou células epiteliais modificadas, que coletam a informação do meio e transmitem ao encéfalo, que interpreta e gera respostas adaptativas – fundamentais para a sobrevivência e integração ao ambiente em que vivemos. 
13- Apresente os tipos de receptores e os sentidos a e eles correspondentes.
R: Olhos: sentido da visão; Pele: sentido do tato; Ouvidos: sentidos da audição e do equilíbrio; Fossas nasais; sentido do olfato.
Boca: sentido da gustação (paladar) 
14- Explique o que é a “transdução sensorial”.
R: A transdução é a conversão da energia física numa forma neural de estimulação, realizada por neurônios especializados nos órgãos sensoriais. 
15- “À medida que o tempo passa, a exposição a um ruído constante e de baixa intensidade pode tornar-se indetectável”. É a definição de adaptação . 
16- Para transmitirem informações ao organismo, os sinais elétricos no neurônio têm que ser enviados ao cérebro. Isso é feito através dos sistemas: _________________________.
17- Diferencie nervos sensoriais de nervos motores.
R: Nervos sensoriais (aferentes = trazem as informações para o cérebro e a medula espinhal) proporcionam a experiência sensorial.
Nervos motores (eferentes = enviam mensagem a partir do cérebro e da medula espinhal para os efetuadores, como músculos e tendões. 
18- Defina o que é lobo cerebral.
R: São as áreas do córtex cerebral, cada qual com sua função.
19- O que são quimioceptores?
R: São receptores sensíveis a estimulação química.
20- O que são mecanoceptores?
R: São receptores sensíveis a estimulação mecânica.
21- O que são termoceptores?
R: São receptores sensíveis a alterações de temperatura.
22- O que são fotoceptores?
R: São receptores sensíveis à partículas de luz e fótons.
23- O que são nociceptores?
R: São receptores responsáveis pelas sensações dolorosas.
24- Explique como ocorre o mecanismo sensorial da audição (antes de chegar ao nervo auditivo).
R: Quando as vibrações do ar chegam ao ouvido médio (tímpanos), encontram uma membrana que vibrará na mesma frequência das ondas. Os tímpanos farão com que as ondas sonoras passem para um meio líquido.Já no interior da Cóclea (que é oca), os mecanoceptores vão converter, por transdução, o líquido vibrante em estímulos neurais. Esses serão encaminhados ao nervo auditivo e depois conduzidos ao córtex cerebral. 
25- Explique como ocorre o mecanismo sensorial da olfação (antes de chegar ao nervo olfatório).
R: As pequenas moléculas que se desprendem das substâncias e se dissolvem no ar são aspiradas, junto com o ar, pelos pulmões. Quando passam pelo nariz, tais moléculas entram em contato com o bulbo olfatório. Esse converte, pela transdução, as informações químicas em informações neurais, que são enviadas ao córtex olfativo. 
26- Explique como ocorre o mecanismo sensorial da gustação (antes de chegar ao nervo gustativo).
R: As estruturas que fazem a transdução química responsáveis pelo sabor são os receptores gustativos. Eles são encontrados na língua, em sua maioria, e em outras regiões da cavidade oral.
27- Qual órgão é responsável por nossa orientação espacial, equilíbrio e motricidade?
R: Na parte superior à cóclea existe uma estrutura chamada aparelho vestibular. Ele é o órgão do equilíbrio e é muito importante para nossa orientação espacial, equilíbrio e motricidade.
O aparelho vestibular tem células ciliadas que vibram com os movimentos da cabeça e do corpo.
28- Diferencie processamento em série de processamento paralelo (consulte o livro da disciplina – material didático).
R: Processamento em série: etapa inicial de processamento das informações sensoriais captadas do ambiente. Ocorre etapa após etapa, em vias de processamento específicas (via da dor, via do olfato, via do tato, etc.);
Processamento em paralelo: etapa posterior de processamento das informações, que ocorre em diversas áreas de córtex sensorial primário. Ocorre em mais de uma via ao mesmo tempo.
29- Explique as alterações da pupila frente às alterações de luminosidade.
R: Quando o ambiente está intensamente iluminado, a íris relaxa e diminui o diâmetro pupilar, diminuindo a quantidade de luz que atinge a retina; Se a iluminação ambiental é escassa, o diâmetro pupilar aumenta, por contração da íris, permitindo otimizar a quantidade de luz que atinge a retina.
30- Ainda sobre as condições gerais de iluminação, diferencie a visão realizada através de cones e de bastonetes.
R: A visão realizada com os cones chama-se visão fotópica. A visão realizada com os bastonetes chama-se visão escotópica. As condições gerais de iluminação impactam a visão. A visão fotópica (com os cones) é usada em níveis mais elevados de iluminação; A visão escotópica é usada em níveis mais baixos de iluminação.
31- Dentro do contexto de adaptação ao escuro há várias diferenças funcionais importantes entre Cones e Bastonetes. Os _cones_______ se adaptam mais rapidamente à escuridão do que os __bastonetes_______, mas são, basicamente, muito menos sensíveis. 
32- De que trata o Efeito de Purkinje?
R: alteração no brilho de certos comprimentos de onde que pode ser atribuída à mudança da visão fotópica para a visão escotópica.
33- Explique o que é ‘limiar absoluto’.
R: A quantidade mínima de luz necessária à produção de uma sensação visual.
34- O que designa a ‘acuidade visual’?
R: Refere-se à capacidade de resolver detalhes finos e distinguir umas das outras as diferentes partes do campo visual.
35- Sobre ‘acuidade visual’, ela declina com rapidez à medida que um alvo visual se desloca da _____fóvea_________ para a ___periferia retiniana__________.
36- Descreva os movimentos oculares que ocorrem durante a leitura de um texto.
R: Sacádicos: São saltos rápidos e abruptos feito pelos olhos quando passam de um ponto de fixação para outro. A leitura não é um movimento suave e contínuo, mas sim aos trancos. Lemos fazendo um stop-and-go, chamado de movimento sacádico.
37- A falta dos _movimentos de vergência______ pode resultar em visão dupla (diplopia).
38- Explique o que são ‘pós-efeitos’.
R: Eventos de persistência visual e adaptação da região retiniana estimulada que se fatiga temporariamente.
39- Expliqueo mecanismo da ‘atenção’ a partir da quantidade de informação processada e da quantidade de informação disponível.
R: Atenção é o meio pelo qual se processa ativamente uma quantidade limitada de informação a partir da enorme quantidade de informação disponível por meio dos sentidos, da memória armazenada e de outros processos cognitivos.
40- Explique a frase: “Atenção é fruto de um processo de seleção”.
R: O estudo da ATENÇÃO é o estudo de como o cérebro seleciona quais estímulos sensoriais descartar e quais transmitir para níveis superiores de processamento.
41- O que é ‘atenção seletiva’?
R: A qualquer momento nós focalizamos nossa consciência em apenas um aspecto limitado da totalidade de nossa experiência. Prestamos atenção em algum estímulo e ignoramos muitos outros. 
42- Enquanto os ‘processos controlados’ exigem __muito___ esforço cognitivo, os ‘processos automáticos exigem _pouco______. Isso porque, após um período de tempo, as operações tornam-se _automáticas_______.
43- Explique o que é ‘cegueira por desatenção’.
R: É um efeito da ATENÇÃO SELETIVA. Quanto mais o foco da atenção está centrado no estímulo selecionado, maior será a possibilidade de percebê-lo, processá-lo e lembrá-lo conscientemente e, ao mesmo tempo, menor será a possibilidade de perceber e lembrar os outros estímulos.
44- Explique o que é ‘cegueira para a mudança’. 
R: Relacionada a atenção visual, memória visual e consciência. O fenômeno acontece mesmo com a total e completa representação do estímulo, mas com a ausência da comparação entre a representação antes e depois da mudança.
45- Seu objetivo é descobrir qual a relação existente entre variações de um estímulo físico e variações da consciência deste estímulo: ___Psicofísica______________ 
46- O que é e como se mede o limiar absoluto?
R: O estímulo em potencial tem que possuir uma intensidade (e uma duração) mínima suficiente para produzir a ativação neural necessária para percebê-lo. Esse estímulo mínimo necessário para a detecção é geralmente conhecido como limiar absoluto. Usualmente os valores desse estímulo indicam a medida aproximada do limite inferior da sensibilidade absoluta do organismo. 
47- Quais aspectos podem interferir na detecção?
R: Se o estímulo for excessivamente fraco, não ocasionando uma resposta confiável, sua magnitude é dita subliminar. Ao contrário, um estímulo superior ao limiar chama-se supraliminar.
48- O que é e como se mede o limiar relativo?
R: Diferença mínima detectável entre dois estímulos. É calculado por meios estatísticos: é a diferença de magnitude entre dois estímulos, normalmente sendo um deles tomado como padrão e o outro como comparativo, de tal modo que a diferença entre eles é percebida 50% das vezes.
49- __Vieses de resposta_____________ são os fatores capazes de afetar a decisão do observador sobre a presença ou a ausência de um sinal. 
50- Explique a influência das mensagens subliminares na cognição e emoção.
R: Existem evidências de que os estímulos emocionais apresentados de modo subliminar (imperceptível) ativam áreas corticais que medeiam a experiência emocional.
51- Quando um fabricante de chocolates diminui o peso contido na embalagem (ex.: de 200g para 180g), mas mantém todas as suas outras características, tendemos a não perceber que o produto está proporcionalmente mais caro. O conceito que nos permite saber quão diferentes um do outro devem ser dois estímulos para que os percebamos como diferentes é _limiar diferencial________
52- O que é tempo de reação e qual a sua importância?
R: É o tempo que se leva desde que tem a sensação, faz a percepção e tem a reação.
53- O que se entende por estímulos subliminares?
R: Estímulos imperceptíveis.