Gabarito Exercício Arte e Tecnologia

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GABARITO
Questão Resposta Gabarito Pontuação da Questão Pontuação Obtida
1
Única Escolha
a) a) 0,0400 0,0400
2
Única Escolha
e) e) 0,0400 0,0400
3
Única Escolha
c) c) 0,0400 0,0400
4
Única Escolha
d) d) 0,0400 0,0400
5
Única Escolha
b) b) 0,0400 0,0400
Resultado da Avaliação 0.2000 0.2000
Tentativa 1
Máximo de 2 tentativas
OBSERVAÇÃO: A última tentativa é a única válida.
Sua nota pode sofrer alterações assim que a correção da(s) questão(ões) aberta(s) acontecer(em).
Pontuação Obtida: 0.20 / 0.20
QUESTÕES
Questao 1
Figura 1: Exposição de Arte e Tecnologia
Fonte disponível em: https://www.eluniversal.com.mx/sites/default/files/styles/f03-651x400/public/2017/04/11/modelo_compu.jpg?itok=cxFu_ZR3. Acesso em 30 de abr.
2020.
Fonte disponível em: https://www.guiaculturalsp.com.br/images/imagens_guia_geral/consciencia-cibernetica.jpg. Acesso em 30 de abr. 2020.
No mundo contemporâneo, Arte e Tecnologia são duas linhas, que se desenvolvem, de forma, cada vez mais, veloz. As imagens, anterior, são da Exposição de Arte e
Tecnologia, apresentadas pelo ITAÚ Cultural, em 2017; explorando, como principal característica artística a:
Observação do professor:
Parabéns! Você acertou! As Obras ampliam a experiência e a interação do público com a Arte.
a) A participação do público, na interação com a Obra.
b) A distribuição de obstáculos, no espaço da Exposição.
c) A interpretação, sem a interação direta do visitante com a Obra.
0.1.312
!
8
https://www.eluniversal.com.mx/sites/default/files/styles/f03-651x400/public/2017/04/11/modelo_compu.jpg?itok=cxFu_ZR3
https://www.guiaculturalsp.com.br/images/imagens_guia_geral/consciencia-cibernetica.jpg
https://site.uniaraxa.edu.br/virtual/
d) A valorização de Técnicas de Artesanato.
e) A representação simbólica de objetos oníricos.
Questao 2
(Questão Q325630 / Concurso: ENADE - 2011 | Prova: INEP - 2011)
As inovações tecnológicas invadem, cada vez mais, o nosso cotidiano; instigando o imaginário do Artista, que, em um diálogo com os novos meios, revelam novas poéticas.
Dispositivos Tecnológicos e Recursos de Avanço Científico, de áreas, como a Informática, a Medicina e a Robótica revelam ao Homem percepções extracorporais. O Artista
tem papel fundamental de aproximar o Homem às Tecnologias, de uma maneira sensível. Assim como o Artista, o(a) Professor(a) de Artes Visuais, também, é responsável
em propiciar contato de seus Alunos com as novas Tecnologias; escolhendo conteúdos que tenham significação humana e social; e, visando à inserção do(a) Aluno(a) no
contexto social. 
ALMEIDA, C. Z. As Relações Arte/Tecnologia no Ensino da Arte. In: PILLAR, A. D. (Org.) A Educação do Olhar, no Ensino das Artes. Porto Alegre: Mediação, 2009, p. 75.
Em relação ao avanço tecnológico, citado, acima; e, as possibilidades que a Arte pode propiciar ao espectador, por meio de uma visão, que aborde os estudos culturais,
analise as afirmações, que se seguem.
I. As imagens criadas, a partir das novas Tecnologias substituem Linguagens, como a Pintura, a Escultura e a Gravura, por apresentarem maior expressividade.
II. Com a utilização dos avanços tecnológicos, o Artista tem a possibilidade de chamar o espectador a participar e a interagir com a sua Obra.
III. O Ensino da Arte deve levar em conta as novas Tecnologias, a fim de possibilitar um diálogo dos indivíduos com o seu tempo.
IV. As novas Tecnologias, como, a Fotografia, o Cinema e o Vídeo propiciam ao Artista imaginar e criar, com o uso de equipamentos eletrônicos.
É correto o que se afirma em:
a) Nenhuma das alternativas.
b) I, II e IV, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) I, II e III, apenas.
Observação do professor:
Você acertou! Parabéns! A Tecnologia e a Arte se fundem, no mundo contemporâneo. Podemos dizer que a Arte é modificada pela Tecnologia; assim como, a
Tecnologia se faz, a partir da Arte; e, cria novas formas de fazê-la e ensiná-la. Tal influência faz valer, positivamente, em vários meios; em especial, na Educação.
e) II, III e IV, apenas.
Questao 3
É Arte de criar uma imagem, por meio de Programas específicos; tendo, como base, três dimensões; e, sendo possível simular objetos, cenários e personagens. Assinale a
alternativa que corresponda à definição acima:
a) Pixel Art.
b) Arte Fractal.
Observação do professor:
Parabéns! A Modelagem 3D é muito comum em Cinemas, Jogos, Arquitetura, Ilustrações, dentre outros.
c) Modelagem 3D.
d) Animação Digital.
e) Desenho Vetorial.
Questao 4
Leia o trecho, a seguir, a respeito da integração entre Arte e Tecnologias Digitais: “Tecnologia é mais uma possibilidade de Ação Educacional. Nessa Era, em que os
Estudantes criam páginas, na web, animações, gráficos, vídeos é visível a força da Arte e da Tecnologia; convertendo-se em um novo meio de Linguagem. As novas
Tecnologias Digitais enriquecem o desenvolvimento da capacidade de pensar, criar e participar de uma sociedade atual complexa, que está em construção. (CARVALHO E
NUNES, 2010, p. 01). 
As afirmações, a seguir, caracterizam, corretamente, as novas possibilidades para o Ensino de Arte, na Escola; abertas pela integração entre a Arte e as Tecnologias Digitais;
com exceção de uma. Assinale-a.
a) O Trabalho da Arte e da Tecnologia, juntas, nas Escolas, permite uma nova abordagem sobre a pluralidade humana; numa diferenciação sobre as práticas
artísticas, influenciadas pelo amplo alcance e pela interatividade; promovidos pelos avanços tecnológicos. 
b) Os diálogos estabelecidos pela Arte e a Tecnologia faz nascer novas tendências de interatividade humana; e, junto com elas, as chamadas Tecnologias
Educacionais: As de Ensino e de Aprendizagem; assim, surgem novas formas de educar. 
c) Como uma Ferramenta de Acesso, a Tecnologia permite que a Arte ultrapasse as barreiras de localização; e, sejam reproduzidas, virtualmente. Sendo
assim, podemos dizer que a Tecnologia pode ser uma maneira de aproximar a Arte às pessoas.
Observação do professor:
Parabéns! Você acertou! Os poderes de comunicação, acesso e interatividade, que a Arte e a Tecnologia permitem, colocam o Fazer Pedagógico, em um outro plano; o
de questionar o seu papel, em meio às tendências e possibilidades contemporâneas. Além disso, solicita uma reinvenção, de modo a utilizar a facilidade tecnológica e
a criatividade artística em favor das melhorias educacionais.
d) Os poderes de comunicação, acesso e interatividade, que a Arte e a Tecnologia permitem, prejudicam o Fazer Pedagógico, o desenvolvimento artístico; e,
limita o seu potencial, em meio às tendências e possibilidades contemporâneas. 
e) A Arte é modificada pela Tecnologia; assim como, a Tecnologia se faz, a partir da Arte; e, cria novas formas de fazê-la e ensiná-la. Essa influência faz
valer, positivamente, em vários meios; em especial, na Educação.
Questao 5
Os avanços tecnológicos em Comunicação, Telecomunicação, Telemática, Eletrônica, entre outros elementos similares, presentes na Contemporaneidade, são alguns dos
principais pilares do que chamamos de “Era Digital”. Nesse cenário, é inegável observar que jamais a Informação e a Comunicação foram, tão facilmente, produzidas,
manuseadas e compartilhadas. Segundo Arnoldo Guevara e Vitória Dib, cabe ao(à)) Professor(a):
a) O desenvolvimento da capacidade de aprender, sempre; atentando para o fato de que uso de Tecnologia pode prejudicar o(a) Aprendiz; uma vez que a
Tecnologia tende a facilitar o acesso a informações.
Observação do professor:
Você acertou! No meio acadêmico, as novas relações do Ser Humano com o saber e com o desenvolvimento da Tecnologia passam por constantes alterações;
necessitando, assim, que os Educadores analisem e repensem os recursos, utilizados no Processo de Ensino-aprendizagem.
b) O desenvolvimento da capacidade de aprender a descobrir, sempre; atentando para o fato de que o importante, nos dias atuais, não é aprender; mas,
aprender a aprender; como um processo a ser cultivado, por toda a existência.
c) Incentivar o(a) Aprendiz e motivá-lo(a) a usar meios não digitais para estudos; uma vez que o risco de distração é maior.
d) Manter a forma tradicional de ensinar, para que não haja prejuízos, quanto a prazos e conteúdos abordados.
e) O papel de exclusivo(a) detentor(a) do conhecimento.