dol1 educação em saúde

Prévia do material em texto



Informações da avaliação
 KAYLANE ARAUJO DE CASTRO  03331762
 3.20.5.GSER060500.UNN0070108NMB.1765877.99304
 AOL1 - 01/09/2025 08:00:00 (Finalizado)
 Sala Online / Andar Online / Prédio Online / Polo Online
Total: 10.00 / 10.00
 Legenda
 Discursiva  Objetiva
 Questão 1 | Código 26486 | 1.00 / 1.00
Enunciado
O texto a seguir foi retirado do artigo de BUSS, P.M.; PELLEGRINI FILHO, A. A saúde e seus determinantes
sociais. Physis, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 77-93, 2007.“O principal desafio dos estudos sobre as relações
entre determinantes sociais e saúde consiste em estabelecer uma hierarquia de determinações entre os
fatores mais gerais de natureza social, econômica, política e as mediações através das quais esses fatores
incidem sobre a situação de saúde de grupos e pessoas, já que a relação de determinação não é uma
simples relação direta de causa-efeito. É através do conhecimento deste complexo de mediações que se
pode entender, por exemplo, por que não há uma correlação constante entre os macroindicadores de riqueza
de uma sociedade, como o PIB, com os indicadores de saúde.”Avalie as afirmações e assinale a
alternativaCORRETA.I. Os fatores individuais não são tão importantes como os fatores dos grupos para
identificar quais são os indivíduos mais submetidos aos fatores de risco e não estão conectados às
diferenças de acesso ao sistema de saúde nos diferentes países e a fatores como equidade da distribuição
de renda.II. Um dos aspectos a serem avaliados é a relação da saúde das populações, as desigualdades nas
condições de vida e a rede de relacionamento entre os indivíduos, isto é, as relações de solidariedade e
confiança entre as pessoas e os grupos.III. As relações de solidariedade e confiança e a coesão social
parecem ser um importante fator para a promoção e proteção da saúde individual e coletiva.
 >e)Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Alternativa marcada
e) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
 Questão 2 | Código 26490 | 1.00 / 1.00
Enunciado
Com relação à revisão da Taxonomia de Bloom, o conceito hierárquico da original, compreende que ela é
flexível, pois possibilitou considerar a possibilidade de interpolação das categorias do processo cognitivo
quando necessário, devido ao fato de que determinados conteúdos podem ser mais fáceis de serem
assimilados a partir do estímulo pertencente a uma mais complexa. Por exemplo, pode ser mais fácil
entender um assunto após aplicá-lo e só então ser capaz de explicá-lo.Considerando as informações do
texto e a imagem, avalie as alternativas a seguir e escolha a CORRETA.
 >b)O conceito entender está relacionado a reconhecer e reproduzir ideias e conteúdos. Reconhecer
requer distinguir e selecionar uma determinada informação e reproduzir ou recordar está mais
relacionado à busca por uma informação relevante memorizada. Representado pelos seguintes
verbos no gerúndio: Reconhecendo e Reproduzindo.
Alternativa marcada
b) O conceito entender está relacionado a reconhecer e reproduzir ideias e conteúdos. Reconhecer
requer distinguir e selecionar uma determinada informação e reproduzir ou recordar está mais
relacionado à busca por uma informação relevante memorizada. Representado pelos seguintes
verbos no gerúndio: Reconhecendo e Reproduzindo.

 Questão 3 | Código 26487 | 1.00 / 1.00
Enunciado
Leia os textos a seguir e reflita sobre a construção de autonomia e autocuidado em Educação em
Saúde:Texto 1“O processo educativo está centrado em alguém que sabe e ensina a alguém que não sabe. A
lógica é a de transmissão de conhecimentos. Aquele que supostamente sabe mais assume funções como
aconselhar, corrigir e vigiar quem deve aprender o conteúdo. O risco é o profissional se considerar a
autoridade máxima e, portanto, o único responsável pelo processo educativo; há uma ênfase na repetição e,
geralmente, não há preocupação com a realidade social nem com as crenças e valores daquele que “deve”
aprender. A expectativa é que o outro mude seu comportamento em função do que lhe foi ensinado.”
(Machado, 2010)Texto 2“A escolha da abordagem pedagógica adequada está vinculada ao objetivo da ação
educativa. Existem momentos em que se requer a transmissão de informação e outros em que certo
automatismo deve ser fixado pelo aprendiz para a execução de sequências rígidas de operações. Nesse
complexo processo de ensino-aprendizagem, não se pode perder de vista o objetivo da ação educativa:
desenvolver a personalidade integral do aprendiz, sua capacidade de pensar e raciocinar, seus valores e
hábitos de responsabilidade e cooperação.” (Machado, 2010)Com base na leitura dos textos acima, marque
a afirmações CORRETA:I. Neste sentido é correto afirmar que o sentido da educação tem como foco o a
construção da cidadania e a autonomia para tomar as melhores decisões em relação ao autocuidadoII. O
foco do processo educacional não pode ser centrado no aluno, mas nos problemas do serviço de saúde,
sejam técnicos ou econômicos.III. É na avaliação do contexto e na busca da resolução de problemas com
apoio também do conteúdo que ocorre o aprendizadoIV. A realidade social da comunidade não deve ser
levada em consideração em ações de educação em saúde e deve fazer parte dos objetivos educacionais.
 >d)Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Alternativa marcada
d) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
 Questão 4 | Código 26491 | 1.00 / 1.00
Enunciado
Paradigmas Flexner.Texto 1O modelo “Flexineriano” é o modelo hegemônico, biomédico, com base no
modelo econômico norte-americano. Com características que centralizavam a saúde no médico e nas ações
curativas, a influência ocorreu na saúde brasileira em detrimento do reconhecimento da saúde pública e de
outras áreas de cuidado como válidas e importantes como conhecimento e práticas em saúde. (Ferraz,
2010)Texto 2Um dos paradigmas do modelo de Flexner é o mecanicismo, isto é, a comparação do corpo
humano, seu funcionamento com o de uma máquina, suas fragilidades e danos que podem ser provocados
por influência de processos químicos, físicos e elétricos. Fragmentação dos processos biológicos. Essa
visão fragmentada auxilia na compreensão dos processos corporais e no treinamento dos
profissionais.Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA.
 >c)A tecnificação do ato médico dá legitimidade ao mecanicismo e biologicismo, fazendo com que
o processo de trabalho esteja fundamentado apenas em bases científicas.
Alternativa marcada
c) A tecnificação do ato médico dá legitimidade ao mecanicismo e biologicismo, fazendo com que
o processo de trabalho esteja fundamentado apenas em bases científicas.

 Questão 5 | Código 26489 | 1.00 / 1.00
Enunciado
Com relação ao modelo andragógico, leia as afirmações a seguir e escolha a alternativa CORRETA.I. Uma
das características do modelo andragógico preconiza o autoconceito do aprendiz ou autodirecionamento,
isto é, tem como foco desenvolver a autonomia e reconhecer o indivíduo como capacitado para ser
autônomo inclusive no processo de aprendizagem.II. A andragogia não compreende que os adultos estão
prontos a aprender aquilo que irão auxiliá-los na resolução de problemas reais do cotidiano e melhora do
desempenho no trabalho e na vida.III. Necessidade de entender o significado do conhecimento para a vida
prática e os benefícios do esforço para a aprendizagem é uma das características do ensino de adultos.IV. O
aprendizado não deve ser focado na resolução de problemas, mas apenas nos conteúdos como na
pedagogia.
 >c)Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Alternativa marcada
c) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
 Questão 6 | Código 26485 | 1.00 / 1.00
Enunciado
Texto para responder a questão (Silva, 2010):A educação em saúde na época da ditadura[...] Nesta época, a
política de saúde imposta pelos militares voltou-se para a expansão de serviços médicos privados,
especialmente hospitais, nos quais as ações educativas não tinham espaço significativo.6 [...] Enfim, até a
década de setenta,a educação em saúde no Brasil foi basicamente uma iniciativa das elites políticas e
econômicas e, portanto, subordinadas aos seus interesses. Voltava-se para a imposição de normas e
comportamentos por elas considerados adequados. Para os grupos populares que conquistaram maior
força política, as ações de educação foram esvaziadas em favor da expansão da assistência médica
individualizada.Fonte: SILVA, C.M. da C. et al. Educação em saúde: uma reflexão histórica de suas práticas.
Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 15, n. 5, p. 2539-2550, Ago. 2010. Disponível em: . Acesso em: 21
dez. 2018. .A época da ditadura foi marcante para a educação em saúde. Levando em consideração o
contexto de autoritarismo e direcionamento de políticas de saúde, os processos de implantação de serviços
de saúde em áreas rurais começaram a ser feito, sem, no entanto, resultar em acesso e melhoria das
condições de saúde da população que ainda lidava com as doenças infecciosas, crônico-degenerativas e as
dificuldades de acesso, pois o sistema de saúde brasileiro da época só atendia trabalhadores com carteira
assinada e seus dependentes. Desempregados, subempregados e outras pessoas que não faziam parte da
cadeia produtiva não tinham acesso à saúde a aos programas desenvolvidos. Sobre esse contexto, analise
as afirmações abaixo:I. Embora houvesse grande insatisfação popular e esta resultasse na reforma
sanitária, não havia conexão entre esse movimento e as mudanças políticas que começavam a ocorrer na
época.II. A partir de 1967, as práticas de educação voltadas para a saúde, que eram chamadas de educação
sanitária, receberam uma nova denominação de “educação em saúde” e as equipes da área passaram a ser
constituídas por diversos profissionais de saúde, não só por educadores. Assim, houve a pulverização da
responsabilidade e o início da ampliação dos profissionais que se envolviam com aspectos de prevenção.III.
Apesar de todas as questões políticas, o Brasil era considerado na época como um país sem diferenças de
classe e desigualdades, principalmente com relação à saúde.IV. Mesmo com a ampliação da rede de
hospitais no país na época do regime militar, a saúde não melhorou para a população, principalmente por
questões de acesso e falta de políticas específicas para as necessidades reais.V. Nos anos 70, a educação
em saúde tornou-se obrigatória nas escolas brasileiras de ensinos médio e fundamental por meio de uma
legislação específica: o artigo 7 da lei nº 5.692/71, tinha como objetivo estimular o conhecimento e a prática
da saúde básica e da higiene nos escolares.Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
 >d)II, IV e V.
Alternativa marcada
d) II, IV e V.

 Questão 7 | Código 26492 | 1.00 / 1.00
Enunciado
A figura a seguir mostra os determinantes Sociais baseados no Modelo de Dahlgren e Whitehead. Ela
apresenta uma estrutura com os determinantes dispostos em camadas, da mais proximal, que envolve o
indivíduo e suas necessidades, até a mais distal, que envolve as macro necessidades e abrangem as
comunidades. (Carrapato, 2017)Considerando as informações do texto e as imagens, avalie as afirmações a
seguir.
 >d)O último nível apresenta aqueles que são considerados os macrodeterminantes, que possuem
grande influência sobre as demais camadas e estão relacionados às condições
socioeconômicas, culturais e ambientais da sociedade.
Alternativa marcada
d) O último nível apresenta aqueles que são considerados os macrodeterminantes, que possuem
grande influência sobre as demais camadas e estão relacionados às condições socioeconômicas,
culturais e ambientais da sociedade.
 Questão 8 | Código 26484 | 1.00 / 1.00
Enunciado
No início do século XX a doença era percebida como o resultado de ignorância e da falta de informação da
população mais desfavorecida. Nessa época epidemias como a febre amarela e outras doenças. Nessa
época, a educação em saúde, além de ser considerada uma atividade marginal, não oferecia ações voltadas
à população, que não era abordada com linguagem adequada em palestras e postura coercitiva.Analise as
afirmações abaixo e indique qual é a CORRETA.
 >e)No início do século XX a população em geral se opunha a vacinação obrigatória.
Alternativa marcada
e) No início do século XX a população em geral se opunha a vacinação obrigatória.
 Questão 9 | Código 26488 | 1.00 / 1.00
Enunciado
Refletindo sobre Paulo Freire e sua concepção de educação, leia o texto:“A concepção dialógica de Freire
pode ampliar as fronteiras de atuação da Saúde da Família, com maior resolutividade das ações e melhor
impacto dos indicadores de saúde e de qualidade de vida da população assistida. Considera-se que esta é
uma dimensão de fundamental importância na produção de cuidados de saúde, no processo de construção
do SUS.” (Fernandes, 2010)Considerando as informações do texto, avalie as afirmações a seguir e escolha a
alternativa CORRETA.I. Por meio de estratégia dialógica e problematizadora é possível contextualizar a
realidade dos indivíduos e das comunidades.II. A ideia é de que a educação em saúde é o repasse de
informações. Dentro desta ideia, a educação em saúde foi concebida como uma obrigação dos profissionais
de informar e explicar quais as atitudes corretas em relação à saúde, evitando assim a “ignorância” das
pessoas.III. As experiências e os sentimentos em relação às práticas educativas populares, são fatores
desmotivantes, seja pela falta de participação da população, seja pela forma autoritária como é
executada.IV. Há maior sucesso nas ações educativas quando há um atrativo, uma espécie de
“recompensa”, como por exemplo, quando os profissionais ofertam um lanche, um sorteio ou mesmo a
presença do médico para realizar renovações de receitas.
 >d)A afirmação I está correta.
Alternativa marcada
d) A afirmação I está correta.

 Questão 10 | Código 26483 | 1.00 / 1.00
Enunciado
O texto a seguir foi retirado do artigo Educação em Saúde: uma reflexão histórica de suas práticas de Costa
Silva, C. M.; Castro Meneghim, M.; Pereira, A. C.; Mialhe, F. L. Ciência & Saúde Coletiva, v. 15, n. 5, 2010,
p. 2539-2550.“A ideia de uma pedagogia higiênica organizou-se pela primeira vez no Brasil na segunda
metade do século XIX, sendo a população-alvo dessa prática as famílias da elite. Iniciava-se uma cruzada
para europeizar os costumes e urbanizar os hábitos da elite brasileira, com o objetivo de transformar o perfil
sanitário da antiga família colonial, composta de agregados, escravos, domésticos e serviçais, em uma
instituição conjugal e nuclear marcada pelo sentimento de privacidade. A intenção maior era legitimar a
classe social por meio de seus atributos físicos, psíquicos e sexuais. Tal fato alimentou, indiretamente,
ideologias racistas e preconceituosas, servindo para a manutenção da exploração das classes subalternas,
em nome da superioridade racial e social das elites brancas”.Avalie as afirmações e assinale a alternativa
CORRETA.I. A política sanitarista da época cuidava da saúde da população branca e pobre, onde essa
camada tinha livre acesso.II. As populações da periferia das grandes cidades despertavam preocupações
médicas apenas quando a imundície de suas ruas e seus quintais era considerada foco de propagação de
doenças pestilentas causadoras de epidemias.III.- No final do século XIX e início do século XX o estado já
buscava desenvolver ações para privilegiar outras classes populares, como forma de manter a doença fora
do alcance de classes mais ricas.
 >a)Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Alternativa marcada
a) Apenas as afirmações II e III estão corretas.