Aula 00

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DISCURSIVA PARA O TST – discursiva II 
Profa. Júnia Andrade e Déborah Paiva 
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Profa. Júnia Andrade www.pontodosconcursos.com.br 
Aula demonstrativa 
Curso destinado à Analista Judiciário – Judiciário. 
 
O edital do Tribunal Superior do Trabalho (TST) foi publicado e ele 
trouxe uma novidade no que diz respeito à prova discursiva: os 
candidatos que irão concorrer ao cargo de Analista Judiciário, com 
especialidade exclusivamente judiciária, irão enfrentar uma discursiva 
que exigirá conhecimento específico, ou seja, conhecimento jurídico; já 
os que irão concorrer para os demais cargos de Analista, tanto para a 
especialidade administrativa quanto para as demais especialidades, irão 
desenvolver uma redação que versará sobre conhecimento geral, já que 
o tema será único para todos. 
Assim, visando atender a estes grupos distintos, criamos duas 
frentes de trabalho: o TST discursivas-I e o TST discursivas II. O 
primeiro corresponde ao curso que irá atender às demais especialidades 
para Analista, excetuando-se a área jurídica. Já o discursivas II, este 
que vocês leem, atenderá exclusivamente os candidatos que concorrerão 
ao cargo jurídico do TST. 
Em função do proposto no edital, optamos por essa divisão 
também aqui no preparatório. Assim, poderemos dar um atendimento 
mais priorizado para cada grupo de concorrentes neste concurso. 
Bom, neste projeto, o discursivas II, a gente contará com um 
reforço importantíssimo: a participação da professora Déborah Paiva. 
Especialista em Direito do Trabalho e em Processo do Trabalho, a 
Déborah trabalhará conosco em duas frentes: a primeira, com 
orientações em aula para o estudo de temas, para indicação de 
referências para estudo de conteúdos; a segunda, com a avaliação do 
conteúdo das redações. 
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A mim, professora Júnia, caberá informá-los sobre procedimentos 
estruturais e gramaticais importantes para que a discursiva de vocês siga 
o propósito exigido pela FCC nos dias atuais. Caberá também a mim 
avaliar como vocês aplicam esses conhecimentos nas discursivas que 
irão elaborar aqui no nosso curso. 
Antes de seguir, vou resumir a apresentação do meu trabalho aqui 
no Ponto dos Concursos e a apresentação da professora Déborah Paiva. 
A Déborah é professora experiente no ensino de Direito do 
Trabalho e Processo do Trabalho. É autora de inúmeras obras que 
reúnem teoria e questões comentadas, publicadas pela Editora Ferreira. 
No Ponto, a Déborah desenvolveu diversos projetos para TRT´s e para 
auditor-fiscal do Ministério do Trabalho. Por certo, é força necessária 
neste preparatório para o TST. 
Eu, Júnia Andrade Viana, tenho experiência no ensino de língua 
portuguesa e redação que data de mais de dez anos. Aqui no Ponto dos 
Concursos ingressei em 2008. Daquele ano para este, desenvolvi 
inúmeros trabalhos que tinham como meta preparar alunos para o 
ingresso nas áreas policiais, fiscais, tribunais e agências reguladoras. 
Também sou autora do livro Redação para Concursos, publicado pela 
Editora Ferreira. 
Agora, vou encurtar os currículos para privilegiar as informações 
que interessam aos que leem este projeto. Vamos falar do nosso curso. 
A agenda das aulas será a seguinte: 
Teoria textual 
Aulas Data Assunto 
01 26/06 Teoria sobre estrutura textual: estruturação textual e 
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conhecimentos gramaticais pertinentes ao texto 
02 30/06 Teoria textual: exemplos de textos comentados. 
Na primeira aula, a gente vai estudar exatamente os elementos 
principais da composição textual formal. Vamos ver conceitos e 
operacionalidades pertinentes a construções objetivas, claras e concisas. 
Vamos compreender os requisitos da fundamentação, esta que dá ao 
texto competência argumentativa para tornar convincente a tese inicial. 
Conheceremos como cada parte do texto funciona e sua aplicabilidade na 
redação da FCC (nossa banca e organizadora). 
Já na aula 02, a gente vai entrar em contato com uma série de 
textos e a variedade de execução destes, conforme temas já 
apresentados em concursos públicos. Esta aula servirá para observarmos 
o que dá certo em termos de condução textual e o que pode resultar 
errado nas escolhas que o redator faz. 
Lembro a vocês que a gramaticalidade do texto será também 
objeto do nosso estudo, tanto na aula 01 quanto na aula 02. 
Prática textual 
Esta parte ficará praticamente toda a cargo da professora Déborah que 
irá propor os temas e orientar pontos do estudo passíveis de serem 
cobrados na prova. 
Aulas Data Temas 
03 05/07 Oferta de três temas para a confecção da discursiva 
01 
04 15/07 Oferta de três temas para a confecção da discursiva 
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02 
05 30/07 Oferta de três temas para a confecção da discursiva 
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Cada aluno escolherá um tema, extraído de cada aula, e 
desenvolverá sua redação. 
As normas para o envio e para a devolução da redação seguirão 
em cada aula correspondente à propositura de temas. Mas, já adianto 
para os que estão ingressando no Ponto que o envio da redação ocorrerá 
de modo on-line. Ele será feito pela plataforma de redações do curso, 
presente no fórum do Ponto, ao qual o aluno terá acesso assim que 
estiver inscrito no curso. 
Da propositura de temas acima, cada aluno terá direito a 
desenvolver três redações basilares. Mas, para os preocupados com o 
número, vale esclarecer que as redações cujo conteúdo for considerado 
insuficiente darão direito ao aluno de refazê-las. 
O que precisamos não é somar dez ou vinte redações. O certo é 
descobrir nossa capacidade de cumprir estruturas que atendam ao 
disposto em edital e que supram as exigências atuais de correção da 
FCC. 
Quem já vem fazendo concurso sabe muito bem que a FCC é uma 
banca altamente exigente. Essa exigência não escolhe uma área da 
redação ou outra para expor seu peso. Ela, na verdade, abrange o 
conteúdo, a estrutura e o uso gramatical de forma quase equitativa. 
Assim, no nosso curso, as informações serão bem objetivas e 
pontuais para que não reste dúvida quanto ao procedimento exato a ser 
aplicado na confecção de textos. 
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Para dar início aos nossos trabalhos, nesta aula demonstrativa 
vamos começar entender, por meio do edital da FCC, como a redação 
deverá cumprir cada quesito avaliativo. 
Mas antes, vou apresentar as normas para ingresso no curso 
Discursiva para o TST – I 
NORMAS PARA INGRESSAR NO CURSO 
1. O curso é exclusivo para os alunos que irão participar do vigente 
concurso para o provimento de cargos no TST. Este curso se 
destina ao atendimento dos candidatos que irão concorrer ao cargo 
de Analista Judiciário – área de especialidade: Judiciária. 
2. A entrega e a devolução de textos poderão sofrer alterações em 
seus calendários iniciais, a depender do fluxo das aulas e da 
qualidade das correções. 
3. Não haverá no curso ensino completo de língua portuguesa nem de 
conhecimento específico. Os ensinamentos de português e direito 
do trabalho e de proc. do trabalho compreendem apenas sugestões 
para melhorar o desempenho do conteúdo e da formalidade 
linguística dos candidatos que irãose submeter à fase discursiva do 
exame. 
4. Assim, recomenda-se ao aluno que use o fórum tira-dúvidas do 
Ponto dos Concursos para tratar exclusivamente do objetivo central 
deste preparatório: o estudo da discursiva. 
5. O curso atenderá o máximo de 100 inscritos. 
6. Todas as redações enviadas ao curso serão corrigidas conforme 
duas fontes: informações do edital publicado pela FCC, correções 
de provas anteriores executadas pela própria FCC. 
7. Cada aluno poderá enviar o máximo de textos previstos na agenda 
das aulas (três textos), em conformidade com a agenda de envios. 
Eventualmente, o aluno poderá ser convidado a reescrever uma ou 
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algumas redações para que a estrutura textual seja devidamente 
cumprida. 
8. O envio das redações será feito no formato on-line por meio da 
plataforma de envios de redações do Ponto dos Concursos. 
9. Todos os exercícios discursivos deverão conter o nome completo do 
aluno ou da pessoa inscrita no Ponto dos Concursos. A falta dessas 
informações pode acarretar a não correção do texto. 
AULA DEMONSTRATIVA 
Para tornar a leitura mais rápida e mais clara, vou apresentar 
tópicos que geralmente são objeto de dúvidas principalmente para quem 
é iniciante. 
Abordarei cinco aspectos com informações atualizadas sobre como 
redigir neste tipo de prova: 
 
1º- TEMAS DE UMA DISCURSIVA DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
A FCC poderá expor o tema de duas formas: pedido objetivo de 
explanação de conhecimentos ou em tema baseado em estudo de caso. 
Geralmente, os temas são fáceis. A FCC não tem a tendência de 
apresentar temas raros. Como a banca é rígida para corrigir pequenas 
estruturas, ela opta por apresentar temas bem objetivos. 
Para tanto, o aluno deve estudar sempre conceitos, debruçar-se 
sobre a natureza de elementos do direito, compreender a parte 
legitimada para se tomar atitudes legais e compreender procedimentos. 
Nos estudos de caso, a banca também não faz nada diferente. 
Porém, pode haver oferta de um caso fictício sobre o qual a banca 
solicitará do candidato conceitos e aspectos da legislação, compreendidos 
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nas ações das personagens. Trata-se, assim, de uma demonstração de 
conhecimentos, cujo exemplo já está proposto no texto temático. 
2º - INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO NUMA 
DISCURSIVA. 
Ao contrário de redações comuns, as discursivas de conhecimento 
específico não obrigam o candidato a compor uma introdução ou uma 
conclusão. Ao contrário até! Na verdade, o candidato não pode perder 
tempo nas provas da FCC. Ele deve já nas primeiras linhas dissertar 
sobre o pedido temático – quando o tema é de exposição simples. Sendo 
estudo de caso, recomenda-se que o candidato retome o caso, 
resumidamente, e no parágrafo seguinte desenvolva já a solução pedida. 
Naturalmente, aqui vai uma dica importante, não é bom responder 
tudo tão rapidamente, a ponto de sobrarem muitas linhas na FCC. 
Infelizmente, as últimas correções mostram que o excesso de 
objetividade é punido pela banca. O correto é, no máximo, deixar sobrar 
pouquíssimas linhas, talvez o máximo de três. Assim, o aluno que tiver 
esgotado a formulação dos pedidos do tema poderá, por isso, fazer uma 
conclusão, resumindo partes importantes do seu texto. 
3º - O CONTEÚDO 
A pura explanação de conhecimentos, vista como mera repetição 
de aspectos da lei, faz com que o candidato não passe dos 70% da nota. 
O correto é expor tudo com clareza, já que as redações oficiais preferem 
a simplicidade à exposição retórica gratuita, apoiada em jargões de área. 
É notório que há elementos da linguagem pertinentes ao conhecimento 
específico. Estes devem ser preservados. Mas há vícios, que não fazem 
alusão a nenhuma nomenclatura ou terminologia da área de 
conhecimento, mas, sim, redundam nas falhas de uma linguagem vazia 
que não traz nada de novo. Tais termos criam apelidos, consolidam 
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clichês e, por certo, atrapalham o trabalho dos examinadores. Assim, 
todo o conteúdo deve ser exposto com o máximo de clareza possível e 
com riqueza de exemplos para corroborá-lo. Vale dizer também que 
saber somente a lei já não resolve para candidatos que disputam vagas 
concorridíssimas. A FCC privilegia candidatos que, além da lei, saibam 
expor conhecimentos advindos de doutrinas, de jurisprudências e outras 
de orientações jurídicas atualizadas. 
4º - A ESTRUTURA 
Parágrafos bem equilibrados e frases rápidas marcam as boas 
notas na FCC. Saber empregar conectores (pronomes e conjunções) é 
também uma exigência clara da banca. 
5º - A GRAMÁTICA 
Não é novidade dizer que a gramática textual deve ser impecável. 
Acentos devem estar visíveis, a grafia deve ser legível (não importa se 
cursiva ou não). As concordâncias, as regências e a pontuação são 
sempre destaques importantes na avaliação minuciosa da banca 
julgadora. Portanto, é preciso ler com cuidado o rascunho da redação 
para evitar que apareçam falhas no texto final. 
Esse, meus amigos, é o recado para quem está ingressando no 
estudo de redação (discursiva). As informações que passamos devem ser 
somadas a outras estratégias discursivas para que vocês possam chegar 
à prova com informação suficiente para produzir um texto à altura do 
que a banca tem exigido nos dias atuais. 
Então, deixo um grande abraço e espero ter colaborado bastante 
nesta aula demonstrativa. 
Até a aula 01! 
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