Av1 Pós MÉTODO DE ENSINO E TÉCNICAS DE PESQUISA

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NPG1008_AV1_201501696467 » MÉTODO DE ENSINO E TÉCNICAS DE PESQUISA
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201501696467 - MELISSA BITTENCOURT BULHÕES
	Professor:
	CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 1,8 de 6,0  Nota do Trab.: 1,5    Nota de Partic.: 2,5  Data: 18/03/2016 13:57:21
	
	 1a Questão (Ref.: 201502347299)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	A entrevista é uma técnica de pesquisa que permite uma maior aproximação entre o pesquisador e os sujeitos da pesquisa. É nesse espaço que serão travadas relações de interação com a implicação do entrevistador e do entrevistado. Selecione o item que NÃO está relacionado com a Entrevista:
		
	
	Segue um roteiro prévio, mas, nesse caso, o pesquisador tem a liberdade de incluir nela outros itens que, porventura, apareçam ao longo do evento.
	
	Realizada livremente a partir da escolha de um tema. Trata-se de uma espécie de conversa com o entrevistado.
	
	É uma conversa intencional, geralmente entre duas pessoas, embora por vezes possa envolver mais pessoas, dirigida por uma das pessoas, com o objetivo de obter informações sobre a outra.
	 
	O entrevistador participa da situação e incorpora-se ao grupo como um elemento da comunidade estudada.
	
	Realizada a partir de perguntas formuladas e padronizadas antecipadamente. Aqui, não há espaço para a alteração dos tópicos elencados de forma prévia. A intenção dessa padronização é obter respostas que poderão ser analisadas e comparadas depois.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502347291)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Quem empreende uma pesquisa busca informações relevantes para desenvolver seu trabalho e procura organizá-las de forma cuidadosa e metódica. Severino (2007, p. 34) diz que [...] a pesquisa é fundamental, uma vez que é através dela que podemos gerar o conhecimento, a ser necessariamente entendido como construção dos objetos de que se precisa apropriar humanamente. Existem várias formas de classificar as pesquisas. A partir do ponto de vista da forma de abordagem do problema a pesquisa pode ser quantitativa ou qualitativa. Identifique a ideia de Pesquisa Qualitativa.
		
	
	Essa abordagem é mais utilizada nas ciências duras ¿ as chamadas Ciências Exatas ¿ e pretende a generalização dos achados na investigação. Quando envolve a interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
	 
	Quando considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números.
	
	Preocupa-se, sobretudo, com a quantidade de dados observados, a partir dos quais são elaborados mapas estatísticos que servem de referência para posteriores análises.
	
	Normalmente são contatadas muitas pessoas. Os marketeiros usam a informação assim obtida para desenhar estratégias e planos de marketing.
	 
	Inicia com o estudo de certo número de casos individuais, quantifica fatores segundo um estudo típico, servindo-se, frequentemente, de dados estatísticos, e generaliza o que foi encontrado nos casos particulares.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502347289)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Ao tentar entender o que é ser humano, o pesquisador se dá conta de que há inúmeras possibilidades válidas de compreender e explicar essa construção, ou seja, o modo de ser e de agir do indivíduo. Dessa forma, o tipo de pesquisa do qual você lança mão é o que vai determinar a obtenção de resultados confiáveis que possam ser analisados e apreendidos. Partindo dessa ideia, encontramos vários tipos de pesquisa e deve selecionar o item relacionado com a Pesquisa Bibliográfica.
		
	
	Tem por base a procura de documentos de origem primária que podem ser encontrados em arquivos, fontes estatísticas e não escritas.
	
	Visa descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados: questionário e observação sistemática. Assume, em geral, a forma de Levantamento.
	 
	Visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso.
	 
	Tem como objetivo a investigação de um problema a partir de referências teóricas publicadas em livros, periódicos etc. Essa pesquisa pode ser realizada de forma independente ou como parte de outros tipos de investigação.
	
	Visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. Assume, em geral, a formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Expost - facto.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502347292)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	A aluna Maria Antônia cursa a disciplina Metodologia da Pesquisa e está elaborando o seu Projeto de Pesquisa. A partir do aporte teórico que começou a estabelecer, explora e a organiza o material de sua pesquisa, a fim de ter em mãos o suporte necessário para empreender o estudo que pretende. Ela está ciente de que essa busca também pode ser feita por meio dos recursos da internet, mas tanto o material físico quanto o virtual precisam ser checados em termos de seriedade e confiabilidade. Identifique a etapa vivenciada pela aluna Maria Antônia.
		
	
	Problematização / Definição do problema
	 
	Referencial Teórico
	
	Justificativa
	 
	Referências
	
	Metodologia
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502347287)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Quando pensamos em pesquisa relacionamos isto a um laboratório, um cientista, livrarias e pilhas de livros. A ideia da busca, da investigação vai muito além. O sentido da procura e da investigação (de outras formas e ideias mais atualizadas) é importante para o aprimoramento do profissional. Por essa razão, essa prática deve estar sempre presente no processo de formação do profissional. Identifique o entendimento de pesquisa.
		
	 
	É um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis, em qualquer área do conhecimento.
	
	Um documento utilizado para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com quem fazer. Para existir é necessária a discussão sobre fins e objetivos, culminando com a definição dos mesmos.
	
	É um documento produto do planejamento porque nele são registradas as decisões mais concretas de propostas futuristas. Trata-se de uma tendência natural e intencional do ser humano.
	 
	É considerada como produto do planejamento, compreendido como um guia e tem a função de orientar a prática, partindo da própria prática e, portanto, não pode ser um documento rígido e absoluto.
	
	Como o próprio nome indica, é lançar para frente, dando sempre a ideia de mudança, de movimento, representa o laço entre o presente e o futuro, sendo ele a marca da passagem do presente para o futuro.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502347297)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	A escolha dos instrumentos de coleta de dados é fundamental para o objeto de estudo e o tipo de pesquisa que desenvolvemos. Afinal, determinados temas de investigação implicam o uso de ferramentas específicas. Analise os itens abaixo e selecione o que está relacionado com o Questionário.
		
	 
	Segue um roteiro prévio, mas, nesse caso, o pesquisador tem a liberdade de incluir nela outros itens que, porventura, apareçam ao longo do evento.
	 
	É interessante que, antes de desenvolver a pesquisa,valide esse instrumento de estudo, realizando um pré-teste desse instrumento com um grupo menor de pessoas.
	
	O observador permanece fora da realidade que se propôs a observar como objeto de estudo e não interfere na situação, assumindo o papel de espectador.
	
	Deve ser criado a partir dos resultados de outros estudos ou de uma teoria, da qual podemos tirar nossos pressupostos.
	
	Realizado livremente a partir da escolha de um tema. Trata-se de uma espécie de conversa com o entrevistado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502347284)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Ao produzirmos conhecimento mobilizamos nossos sentidos e nossas capacidades intelectuais, processando, de alguma forma, as informações absorvidas. Essas sensações são transformadas por nosso intelecto em ideias, reconstruindo as realidades com as quais lidamos e construindo outras tantas. O conhecimento produzido pode ser organizado em diferentes níveis e cada um dos níveis possui as suas próprias características. Analise as características: Real (factual) / Contingente / Sistemático / Verificável / Falível / Aproximadamente Exato. Essas características correspondem a um dos níveis do conhecimento e escolha abaixo a opção que define esse nível de conhecimento.
		
	 
	É relativamente recente na história do mundo ocidental. Esse saber tem pouco mais de 400 anos e foi consolidado entre os séculos XVI e XVII, com Galileu Galilei (1564-1642). Contudo, conforme aponta Rampazzo (2013), isso não quer dizer que não havia conhecimento rigoroso e metódico antes desse período.
	 
	Atualmente, esse tipo de saber tem sido alvo de interesse da ciência. Afinal, trata-se de um conhecimento historicamente construído antes da sistematização dos métodos, o que vem trazendo muitas pistas para investigações mais profundas e ordenadas.
	
	Pretende encontrar a verdade não pelo caminho da investigação, mas pela revelação, por meio de indivíduos inspirados que apresentam respostas aos mistérios que permeiam a mente humana, ¿pode ser dados da vida futura, da natureza e da existência do absoluto¿.
	
	Ao contrário das áreas específicas das ciências, é muito abrangente e preocupa-se com as inúmeras questões da realidade humana, seguindo à procura de respostas mais profundas que nos fazem refletir, mesmo amparados pela razão.
	
	O homem, ciente de suas ações e do seu contexto, apropria-se de experiências próprias e alheias acumuladas no decorrer do tempo, obtendo conclusões sobre a razão de ser das coisas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502427001)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Ao produzirmos conhecimento mobilizamos nossos sentidos e nossas capacidades intelectuais, processando, de alguma forma, as informações absorvidas. Essas sensações são transformadas por nosso intelecto em ideias, reconstruindo as realidades com as quais lidamos e construindo outras tantas. Identifique o Conhecimento Filosófico.
		
	
	É aquele construído de ideias repetidas que podem ou não fazer parte do nosso cotidiano.
	
	É relativamente recente na história do mundo ocidental. Esse saber tem pouco mais de 400 anos e foi consolidado entre os séculos XVI e XVII, com Galileu Galilei (1564-1642).
	 
	É muito abrangente e preocupa-se com as inúmeras questões da realidade humana, seguindo à procura de respostas mais profundas que nos fazem refletir, mesmo amparados pela razão.
	
	Trata-se de um saber baseado na fé, mesmo partindo de reflexões racionais e sistemáticas.
	
	É aquele construído no dia a dia, em nosso cotidiano.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502347282)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Como afirma Rampazzo (2013, p. 18): [...] a complexidade do real, objeto do conhecimento, ditará, necessariamente, formas diferentes de apropriação por parte do sujeito cognoscente. Essas formas darão os diversos níveis de conhecimento [...]. De acordo com o autor, de forma didática, o conhecimento pode ser estruturado e organizado nos seguintes níveis:
		
	 
	Popular ou do senso comum / Científico / Filosófico / Teológico
	
	Popular ou do senso comum / Científico / Assistemático / Teológico
	
	Popular ou Racional / Científico / Filosófico / Teológico
	
	Popular ou do senso comum / Científico / Filosófico / Factual
	
	Sistemático / Científico / Filosófico / Teológico
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502347293)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	O aluno do curso de Pós-Graduação em Docência e Gestão do Ensino Superior, Eduardo José, acaba de verificar no cronograma que chegou o momento de iniciar a elaboração do seu Trabalho de Conclusão de Curso. Revendo o seu projeto, verificou a importância de ter elaborado uma questão de investigação precisa, constando o seu valor teórico e prático, e suas dimensões metodológicas e não esqueceu, evidentemente, suas implicações éticas. O aluno Eduardo José refletia sobre qual dos itens do seu projeto?
		
	
	Justificativa
	 
	Problematização
	
	Referencial Teórico
	 
	Metodologia
	
	Referências