Teoria Psicogenética de Wallon

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ProfessoraFabianaFirmino
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Fabiana Firmino
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aula
1
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na 
área educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na 
docência. Aprovada em concursos da secretaria de educação do 
DF, Pedagoga da Prefeitura de Águas Lindas. Atualmente, 
trabalho na SEEDF e sou professora de cursos presenciais e 
virtuais. Tenho dois livros publicados dentro dessa área e é uma 
grande alegria poder compartilhar um momento tão 
importante na vida de vocês! Vamos juntos rumo ao serviço 
público! :)
Panorama
Wallon
Estágios de Desenvolvimento
Afetividade
Questões Wallon
Gardner
As inteligências Múltiplas
Questões Gardner
Gabarito
05
08
13
16
17
28
32
38
49
3
5
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a
dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, ou
seja, formular uma ideia para compreender o
processo de aprendizagem.
6
TEORIA DA APRENDIZAGEM E BASES 
PSICOLÓGICAS
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
BASES
PSICOLÓGICAS
ANÁLISES, 
PESQUISAS E 
ESTUDOS
FORMULAÇÃO
DE IDEIAS
PERCEPÇÕES DE 
VÁRIOS ESTUDIOSOS 
QUE DÃO ORIGEM ÀS 
TEORIAS DE 
APRENDIZAGEM.
nos mostram a 
origem das 
condutas com 
base no 
psicológico dos 
indivíduos. 
A partir das análises, 
pesquisas e estudos, 
tem-se a formulação 
de ideias para 
compreender o 
processo de 
aprendizagem. 
A formulação de ideias, 
dá origem a percepções 
de vários estudiosos 
que elaboraram e 
contribuíram para a 
psicologia da educação 
com suas teorias da 
aprendizagem.
Skinner
Piaget
Vygotsky
Rogers
Behaviorista:
Epistemologia 
genética:
Sócio-cultural:
Humanista:
7
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
E AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
As diferentes concepções de conhecimento vão abordar a aprendizagem de forma variada,
centrando no aspecto externo, no aspecto interno ou na interação sujeito e meio.
Cada estudioso apresenta a sua teoria embasada em estudos e pesquisas que veremos a seguir:
VYGOTSKY WALLON PIAGET SKINNER
8
WALLON
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
Das 293 questões analisadas desde 2010, encontramos os seguintes dados:
9
WALLON – TEORIA PSICOGENÉTICA
Wallon (1879-1962) filósofo, médico, psicólogo e político francês.
Estudioso do Marxismo, Wallon filiou-se ao partido comunista francês em
1942.
Henri Wallon reconstruiu o seu modelo de análise ao pensar no
desenvolvimento humano, estudando-o a partir do desenvolvimento
psíquico da criança.
O teórico trouxe importantes contribuições sobre o desenvolvimento
infantil, destacando os comportamentos e pensamentos singulares que o
caracterizam.
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
10
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
WALLON – TEORIA PSICOGENÉTICA
Wallon desenvolve um estudo voltado para a criança
contextualizada, levando em consideração o ritmo de
desenvolvimento descontínuo marcado por rupturas,
retrocessos e reviravoltas, gerando em cada etapa profundas
mudanças nas etapas anteriores.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
FORMAÇÃO INTEGRAL
PENSA
SENTE
AGE
A criança é um ser que pensa, sente e 
age.
Wallon estudou a criança em sua totalidade!
Afetiva
Intelectual
Social
Cognitivo
Afetivo
Motor
FORMAÇÃO NA ESCOLA
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS SOBRE 
WALLON
O papel do outro na construção do conhecimento é indiscutível;
O ato mental desenvolve-se a partir do ato motor;
O eixo principal no processo de desenvolvimento é a integração, 
em dois sentidos:
Integração organismo-meio e
Integração cognitivo-afetivo-motora.
Assim como Piaget, Wallon divide o desenvolvimento
em etapas, que para ele são cinco:
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
ESTÁGIO IDADE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS
Até 01 ano
Ocorre no primeiro ano de vida. A relação entre a
criança com o adulto é caracterizada pelas emoções. A
afetividade faz o elo entre a criança e as pessoas.
Ex: Criança chora porque está com fome ou porque se
machucou.
De 01 a 03 anos
Predominância da exploração do meio físico. O termo
projetivo refere-se ao papel dos pensamentos que
necessitam dos gestos para serem externados.
Ex: Coloca tudo na boca; engatinha; segura os brinquedos;
Impulsivo-emocional
Sensório-motor e projetivo
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
ESTÁGIO IDADE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS
De 03 a 06 anos
Como o próprio nome diz, desenvolve a formação da
personalidade. Surge a construção da consciência de
si mediante as interações sociais, reorientando o
interesse das crianças pelas pessoas.
Ex: brincadeira de faz de conta, a escolha do que vai fazer,
com o que vai brincar.
06 a 11 anos
Os avanços e conquistas intelectuais levam o interesse
da criança para as coisas, para o conhecimento e
conquista do mundo exterior. O desenvolvimento se dá
de forma descontínua, sendo marcado por rupturas e
retrocessos.
Ex: Jogos de memória;
Personalismo
Categorial
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
ESTÁGIO IDADE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS
A partir dos 11 anos
Ocorrem modificações corporais resultantes da ação
hormonal. Questões pessoais, morais e existenciais
são trazidas à tona. Estágio predominantemente afetivo
em que ocorrem uma série de conflitos internos e
externos, a busca de autoafirmação e o
desenvolvimento da sexualidade.
Ex: definir estilo visual de roupa, cabelo, gosto musical
para se diferenciar.
Adolescência
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
AFETIVIDADE
Henri Wallon inovou ao colocar a afetividade como um dos
aspectos centrais do desenvolvimento;
A afetividade, em maior ou menor grau, está presente em todos os
estágios do desenvolvimento;
A afetividade para Wallon não é sinônimo de carinho ou amor,
mas à capacidade do ser humano de ser afetado positiva ou
negativamente tanto por sensações internas como externas.
Wallon destaca em seus estudos, que a Afetividade se expressa
de três maneiras: emoção, paixão e sentimento.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
01 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MJSP Prova: Técnico Especializado em
Formação e Capacitação
Considerando os principais referenciais teóricos da psicologia, julgue o item a seguir.
Henri Wallon entende o desenvolvimento do indivíduo a partir da interação do potencial genético
em associação com os fatores ambientais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
02 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MJSP Prova: Técnico Especializado em
Formação e Capacitação
Julgue o item que se segue, acerca dos principais referenciais teóricos da psicologia.
As contribuições de Wallon permitem compreender o processo de ensino-aprendizagem, com
enfoque não apenas no professor e no aluno, mas na interação deles.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
03 - Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: Auxiliar de Sala
Se considerarmos a Teoria Psicogenética de Henri Wallon, que dimensão humana ocupa o lugar
central na construção da pessoa e do conhecimento?
A) Dimensão social
B) Dimensão sexual
C) Dimensão afetiva
D) Dimensão
amorosa
E) Dimensão intelectual
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
04 - Ano: 2021 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Tijucas do Sul - PR Prova: Professor
O conjunto de princípios para explicar a aprendizagem constitui o que se denomina teorias da
aprendizagem. A afetividade e a inteligência caminham juntas desde o primeiro ano de vida da
criança. Esse período, denominado impulsivo emocional, é marcado pelas relações emocionais
do bebê com o ambiente. A afetividade dá lugar ao desenvolvimento cognitivo quando a criança
começa a construir a realidade por meio do que chamou de inteligência prática ou das situações.
Trata-se da teoria de
A) Vygotsky.
B) Piaget.
C) Wallon.
D) Skinner.
E) Freud.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
05 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: Professor de Educação
Infantil
Com base na teoria Psicogenética de Wallon, sendo o processo de desenvolvimento a integração de duas
suas ramificações: integração organismo-meio e integração cognitiva, afetiva e motora. Assinale alternativa
CORRETA sobre tipos de domínio:
A) O domínio motor é desenvolvido pelo jogo, onde a criança entra em contato direto com a realidade,
buscando respostas para os diversos impasses propostos.
B) O domínio afetivo deve ser trabalhado através de práticas lúdicas coletivas, para colocar de lado a timidez,
os atrasos de comunicação e o sentimento de insegurança que muitos alunos detêm.
C) O domínio cognitivo também é conhecido como psicomotor. Ele envolve o aprendizado e a combinação de
atos motores e cognitivos, assim como a manipulação de objetos e ferramentas.
D) O domínio cognitivo é concebido como o deslocamento do corpo no tempo e no espaço, com base no
equilíbrio corporal. Através da motricidade, os sentimentos e as emoções são expressos.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
06 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Araçatuba - SP Prova: Agente de
Desenvolvimento Infantil
Na psicogenética de Henri Wallon, conforme Taille et alii (1992), tanto do ponto de vista da
construção da pessoa quanto do conhecimento, ocupa lugar central a dimensão
A) moral.
B) social.
C) afetiva.
D) histórica.
E) cognitiva.
22
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
07 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO Prova:
Psicopedagogo
Para Wallon, a psicologia genética é a única forma de não dissolver elementos separados e
abstratos (a totalidade da vida psíquica), pois a mesma estuda os processos psíquicos em sua
origem. Vai partir da análise dos processos mais simples por onde cronologicamente passa o
sujeito. Esta afirmativa quer dizer que a psicogênese da pessoa completa é a mesma coisa que o
(a):
A) estudo integrado do desenvolvimento
B) relação do homem com a natureza.
C) desenvolvimento cognitivo do sujeito.
D) desenvolvimento proximal
E) estudo do sujeito
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
08 - Ano: 2020 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova: Psicólogo
“Nesse estágio a criança não possui coordenação motora muito bem desenvolvida, os
movimentos são bem desorientados. Entretanto, logo o ambiente facilita para que a mesma
desenvolva suas habilidades funcionais, passando da desordem gestual às emoções
diferenciadas.” De qual estágio de desenvolvimento o texto se refere, segundo Henry Wallon?
A) Estágio Categorial
B) Estágio do Personalismo
C) Estágio Impulsivo-Emocional
D) Estágio Sensório-Motor e Projetivo
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
09 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Priva: Professor -
Educação Infantil II
Wallon afirmava que toda pessoa constitui um sistema específico e ótimo de trocas com o meio.
Para Wallon, conforme Oliveira (2002), esse sistema integra as ações da pessoa num processo
de equilíbrio funcional que envolve:
A) motricidade, afeto e cognição.
B) consciência, inteligência e motricidade.
C) inteligência, afetividade e cumplicidade.
D) afetividade, autoconhecimento e interação.
E) psicomotricidade, afetividade e sensibilidade.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
10 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova: Professor Monitor de Creche
Para Wallon, o ser humano é organicamente social, isto é, sua estrutura orgânica supõe a
intervenção da cultura para se atualizar (De la Taille et all, 1992). Wallon elaborou uma teoria
psicogenética da pessoa integrando:
A) os fatores biológicos e sociais.
B) o desenvolvimento cognitivo e o ser social.
C) a emoção, a inteligência e o movimento.
D) as funções psicológicas superiores e as estruturas orgânicas.
E) a equilibração e a acomodação.
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GARDNER
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
Das 128 questões analisadas desde 2010, encontramos os seguintes dados:
30
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
HOWARD GARDNER- INTELIGÊNCIA 
MÚLTIPLAS
Criou a teoria das inteligências múltiplas;
A educação inclusiva tem suas raízes na teoria das inteligências
múltiplas;
Para Gardner, as inteligências não podem ser medidas em graus
superiores ou inferiores;
Para esse autor, cada área do conhecimento tem seu sistema
simbólico próprio, sendo que cada sociedade desenvolve
competências, valorizadas culturalmente para sua realidade.
31
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
SEGUNDO GARDNER
Nós somos todos tão diferentes em grande parte porque possuímos
diferentes combinações de inteligência.”
De acordo com a teoria das inteligências múltiplas de Gardner, os
indivíduos se diferem de acordo com o perfil particular de inteligência
que apresentam durante a vida".
A teoria das inteligências múltiplas foi criada pelo psicólogo Howard
Gardner na década de 90. Ele acredita que a inteligência pode ser
abordada por vários aspectos e que os indivíduos possuem diferentes
tipos de mentes, assim, apresentando diferentes inteligências.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
HOWARD GARDNER- INTELIGÊNCIA 
MÚLTIPLAS
Inteligência Linguística
Inteligência Lógico-Matemática
Inteligência Musical
Inteligência Espacial
Além das 07 inteligências mencionadas o autor identificou após novos
estudos a existência da inteligência naturalista (relacionada aos seres
da natureza) e a inteligência emocional (junção das inteligências
interpessoal e intrapessoal).
Inteligência Cinestésica
Inteligência Interpessoal
Inteligência Intrapessoal
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
CORPORAL
desporto, dança. mecânica, 
trabalho manual, hobbies
INTRA-PESSOAL
imaginação, independência, 
privacidade, autoconhecimento...
INTERPESSOAL
cooperação, liderança, trabalho
de grupo, interação...
LINGUISTICA
literatura, poesia, comunicação, 
rádio, teatro, escrita...
LÓGICO-MATEMÁTICA
cálculo, ciência, orçamentos, 
quantificação...
VISUO-ESPACIAL
arte, escultura, decoração,
filmes, diagramas
MUSICAL
música, ritmo, composição
34
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
Foi uma escritora e 
jornalista brasileira. 
Autora de romances, 
contos, e ensaios, é 
considerada uma das 
escritoras brasileiras 
mais importantes do 
século XX. 
Inteligência 
Linguística
Lógico-
Matemática
também conhecido 
como 
Bhaskaracharya foi 
um matemático, 
astrônomo e 
astrólogo indiano. 
CLARICE 
LINSPECTOR
BHASKARA 
AKARIA
Espacial | Visual Musical Interpessoal Intrapessoal Corporal
ALBERTO SANTOS 
DUMONT 
TIM MAIA BARACK OBAMA
MONJA
COEN
NEYMAR
foi um aeronauta, 
esportista, autodidata 
e inventor brasileiro.
Foi um cantor, 
compositor, maestro, 
produtor musical e 
instrumentista.
advogado e político 
norte-americano que 
serviu como o 44.º 
presidente dos 
Estados Unidos.
Participa de encontros 
educacionais, culturais 
e inter-religiosos, com 
o objetivo de divulgar 
o princípio da não 
violência e criar uma 
cultura de paz, justiça, 
cura da Terra e de 
todos os seres vivos.
Futebolista brasileiro 
que atua como 
atacante.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
EXEMPLOS PRÁTICOS
de como desenvolver as linguagens no cotidiano escolar
LÓGICO-
MATEMÁTICA
exercícios de raciocínio 
lógico, matemática, 
criação de listas, 
planilhas
VERBAL OU 
LINGUÍSTICA 
redações, exercícios 
de interpretação de 
texto, leitura de livros 
apropriados para a 
idade
INTERPESSOAL
trabalho em grupo, 
jogos cooperativos
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
EXEMPLOS PRÁTICOS
VISUAL OU 
ESPACIAL 
uso de imagens, vídeos e 
infográficos nas aulas, 
quebra-cabeças, espaço 
para criação artísticas de 
desenho, pintura, 
modelagem
MUSICAL
apresentação musical, 
dançar, cantar, 
musicalização para 
identificar ritmo.
INTRAPESSOAL
conversas de 
autoconhecimento, 
recompensas pelo bom 
comportamento, diário 
dos sentimentos
de como desenvolver as linguagens no cotidiano escolar
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
EXEMPLOS PRÁTICOS
CORPORAL OU 
CINESTÉSICA 
participação em jogos 
esportivos, dança, teatro
NATURALISTA
contato com a 
natureza, plantas, 
animais, jardinagem, 
hortinha
EMOCIONAL
jogos em grupo, 
diário emocional, 
identificação das 
emoções
de como desenvolver as linguagens no cotidiano escolar
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
11 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPE-RO Prova: Psicologia
Com relação às inteligências múltiplas, de acordo com Howard Gardner, assinale a opção correta.
A) A teoria das inteligências múltiplas rompe com a ideia do quociente intelectual (QI), que atribuía uma herança
genética à inteligência dos indivíduos.
B) Ao definir os tipos específicos de inteligência, Gardner ressalta a importância de o indivíduo conhecer a inteligência
preponderante em si, para que ele possa verticalizar seu desenvolvimento utilizando seu ponto forte em detrimento
de outras inteligências.
C) A inteligência linguística, segundo Gardner, consiste na capacidade de manipular a gramática de uma língua tanto
na modalidade oral quanto na escrita, contudo isso não se aplica às línguas de sinais, que, por serem gestuais,
enquadram-se na inteligência corporal-cinestésica.
D) A inteligência corporal-cinestésica é a capacidade de visualizar e representar graficamente ideias visuais ou
espaciais e de orientar-se apropriadamente em uma matriz espacial.
E) A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidade de agir, adaptavelmente, com base
nesse conhecimento; apresenta-se na consciência dos estados de intenções, motivações, temperamento e desejos.
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
12 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova:Professor - Ensino
Fundamental (Anos Iniciais)
Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.
Segundo Gardner, não compete à escola o desenvolvimento das inteligências múltiplas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
41
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
13 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: Professor - Ensino
Fundamental (Anos Iniciais)
Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.
A educação inclusiva tem suas raízes na teoria das inteligências múltiplas, pois ela parte do
princípio de que nem todas as pessoas aprendem da mesma forma.
( ) CERTO ( ) ERRADO
42
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
14 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: Professor - Ensino
Fundamental (Anos Iniciais)
Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.
Para Gardner, as inteligências não podem ser medidas em graus superiores ou inferiores.
( ) CERTO ( ) ERRADO
43
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
15 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: Professor - Ensino
Fundamental (Anos Iniciais)
Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.
A inteligência pessoal é subdividida em intrapessoal, que se baseia na capacidade do indivíduo de
perceber distinções entre os outros, e interpessoal, que possibilita ao indivíduo um modelo efetivo
e viável de si.
( ) CERTO ( ) ERRADO
44
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
16 - ano: 2021 banca: omni órgão: prefeitura de araçoiaba da serra - sp prova: intérprete de
libras
Howard Gardner é professor de psicologia da Universidade de Harvard e autor de mais de trinta
livros. Gardner é conhecido na área educacional principalmente por causa da sua teoria das
Inteligências Múltiplas. Dentre as inteligências descobertas pelo autor estão:
A) linguística, musical e espacial.
B) interpessoal, intrapessoal e transpessoal.
C) musical, artística e cinestésica.
D) natural, existencial e mística
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
17 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB Prova:
Psicólogo.
Formado no campo da psicologia e da neurologia, o cientista norteamericano Howard Gardner
causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no
início da década de 1980.
De acordo com Gardner, são consideradas inteligências múltiplas:
Assinale a alternativa INCORRETA
A) Lógico-matemática.
B) Linguística.
C) Universal.
D) Físico-cinestésica.
E) Intrapessoal.
46
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
18 - Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: Psicologia
Considerando a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner e as estratégias de gestão
de pessoas, julgue o item subsequente.
Na gestão de pessoas, a inteligência lógico-matemática apresenta-se na capacidade de
reconhecer fatos, relacionar elementos controversos e obter resultados que tenham sentido com
os fatos relacionados.
( ) CERTO ( ) ERRADO
47
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
19 - Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: Psicologia
Considerando a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner e as estratégias de gestão
de pessoas, julgue o item subsequente.
Ter facilidade em entender os sentimentos, as motivações e as intenções das pessoas nos mais
diversos contextos e ambientes, de forma a conseguir promover bons relacionamentos, é uma
habilidade marcante das lideranças e está diretamente relacionada à inteligência intrapessoal.
( ) CERTO ( ) ERRADO
48
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
20 - Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: Psicologia
Considerando a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner e as estratégias de gestão
de pessoas, julgue o item subsequente.
Incentivar os colaboradores a compartilharem suas ideias e a falarem sobre seus projetos em
reuniões é uma estratégia corporal-cinestésica
a ser utilizada para resolução de problemas,
porque pode promover a proximidade corporal necessária ao trabalho em equipe.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
GABARITO
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50
AULA 1 – A TEORIA PSICOGENÉTICA DE WALLON
E AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS DE GARDNER
Vimos na aula de hoje que Wallon acredita na criança
como um ser integral e que Gardner propõe uma visão
pluralista da mente, a existência de diferentes
inteligências. Outra teoria que também vê o indivíduo
como um ser completo é a Gestalt. Ela sugere que o
todo é maior que a soma de suas partes.
O conceito de totalidade na Gestalt envolve a relação
entre o todo e suas partes que formam uma unidade
significativa. Vamos entender melhor sobre a Gestalt na
próxima aula!
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