Músicas com Sons de Animais

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ESSA MÚSICA É O BICHO!
1o BIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS
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● APRECIAR E CANTAR 
MÚSICAS DO UNIVERSO 
INFANTIL.
● MÚSICAS DO UNIVERSO 
INFANTIL INSPIRADAS 
NOS SONS DOS ANIMAIS.
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● VOCÊ JÁ OUVIU MÚSICAS COM 
SONS DE ANIMAIS? QUAIS?
MÚSICA COM SONS DE BICHOS
VIREM E CONVERSEM
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O SOM DOS BICHOS SEMPRE 
FOI INSPIRAÇÃO PARA A 
CRIAÇÃO DE MÚSICAS.
VAMOS ESCUTAR UMA 
CANÇÃO PARA, DEPOIS, 
CANTARMOS JUNTOS?
O SOM DOS ANIMAIS
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VAMOS APRECIAR?
OUÇA COM ATENÇÃO!
FIQUE ATENTO AO OUVIR 
A MÚSICA “O SÍTIO DO SEU 
LOBATO” PARA CANTAR 
FAZENDO O SOM DOS ANIMAIS.
APRECIAR PARA CANTAR
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
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SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UM CACHORRO, IA, IA, Ô!
ERA AU AU AU PRA CÁ, ERA AU AU AU PRA LÁ,
ERA AU AU AU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô!
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UMA VAQUINHA, IA, IA, Ô!
ERA MU MU MU PRA CÁ, ERA MU MU MU PRA LÁ,
ERA MU MU MU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô!
HORA DE CANTAR
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SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UM GATO, IA, IA, Ô!
ERA MIAU MIAU MIAU PRA CÁ,
ERA MIAU MIAU MIAU PRA LÁ,
ERA MIAU MIAU MIAU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô!
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UMA GALINHA, IA, IA, Ô!
ERA CÓ CÓ CÓ PRA CÁ, ERA CÓ CÓ CÓ PRA LÁ,
ERA CÓ CÓ CÓ PRA TODO LADO, IA, IA, Ô!
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SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UM PERU, IA, IA, Ô!
ERA GLU GLU GLU PRA CÁ, ERA GLU GLU GLU
PRA LÁ,
ERA GLU GLU GLU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô!
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UM PATO, IA, IA, Ô!
ERA QUÁ QUÁ QUÁ PRA CÁ, ERA QUÁ QUÁ QUÁ PRA 
LÁ,
ERA QUÁ QUÁ QUÁ PRA TODO LADO, IA, IA, Ô!
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AS MÚSICAS A SEGUIR 
APRESENTAM SONS DE 
BICHOS. VAMOS APRECIAR? 
SE VOCÊ CONHECÊ-LAS, 
TAMBÉM PODERÁ CANTAR. 
VAMOS APRECIAR E CANTAR MAIS?
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O PATO
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
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TEM GATO NA TUBA
https://www.youtube.com/watch?v=DQ9iK7Nu8Nw
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
https://www.youtube.com/watch?v=DQ9iK7Nu8Nw
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● QUAL FOI O SOM DE ANIMAL QUE VOCÊ ACHOU MAIS 
DIVERTIDO NAS MÚSICAS? POR QUÊ?
● VOCÊ CONHECE OUTRAS MÚSICAS COM SONS DE ANIMAIS? 
QUAIS?
● OS SONS DOS ANIMAIS QUE VOCÊ OUVIU NAS MÚSICAS SÃO 
PARECIDOS COM OS SONS QUE ESSES ANIMAIS FAZEM NA VIDA 
REAL? 
● COMO VOCÊ ACHA QUE OS SONS DOS ANIMAIS PODEM MUDAR 
O RITMO DE UMA MÚSICA?
VIREM E CONVERSEM
CONVERSE COM SEU COLEGA
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● APRECIAMOS E CANTAMOS MÚSICAS 
DO UNIVERSO INFANTIL QUE FORAM 
INSPIRADAS NOS ANIMAIS.
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LEMOV, D. Aula Nota 10 3.0: 63 Técnicas para Melhorar a Gestão da Sala de Aula. 3a Ed. 
Porto Alegre: Editora Penso, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Arte – Ensino 
Fundamental – Anos Iniciais – Caderno do Professor, Volume 2, 2023. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-
ao-5ano_V1_Arte.pdf. Acesso em: 04 out. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Arte – Ensino 
Fundamental – Anos Iniciais – Caderno do Professor – Volume 2, 2023. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-
Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 04 out. 2025.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-ao-5ano_V1_Arte.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-ao-5ano_V1_Arte.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-ao-5ano_V1_Arte.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-ao-5ano_V1_Arte.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-ao-5ano_V1_Arte.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-ao-5ano_V1_Arte.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/WEB_Book_1-ao-5ano_V1_Arte.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
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Lista de imagens e vídeos
Slide 1 – Imagem de capa: SEDUC-SP 
Slides 3, 4, 6, 7, 8 e 9 – © Freepik
Slide 5 – Patinho Tuga. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY. 
Acesso em: 04 out. 2025.
Slide 10 – MPB4 – O pato. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4. Acesso em: 04 out. 2025.
Slide 11 – Tem gato na tuba. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=DQ9iK7Nu8Nw. Acesso em: 04 out. 2025.
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
https://www.youtube.com/watch?v=DQ9iK7Nu8Nw
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PRINT DO SLIDE
Dinâmica de condução: Caro professor, 
apresente a música toda por meio do vídeo 
indicado na seção “Praticando” quantas 
vezes julgar necessário, para que a turma 
assimile a melodia e a letra. Explique que é 
importante ouvir com atenção, pois eles 
irão cantar e imitar os sons dos animais. 
Inicialmente, a cada repetição da música, 
chame a atenção deles para o som do 
animal a ser imitado. Os estudantes 
poderão participar cantando somente os 
sons dos animais enquanto não tiverem 
assimilado a canção por completo. Será 
necessário que você cante para eles a 
primeira parte da canção e diga que ela se 
repetirá, mudando somente o animal e SEU 
SOM.
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PRINT DO SLIDE
Conceito-base: Apreciar e cantar 
músicas do universo infantil.
Habilidade: (EF01AR13) Experimentar, 
identificar e apreciar músicas brasileiras 
próprias do universo infantil, inclusive 
aquelas presentes em seu cotidiano. 
(Currículo em ação, 2023)
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PRINT DO SLIDE
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
Dinâmica de condução: Caro professor, 
apresente a música toda por meio do vídeo 
indicado na seção “Praticando” quantas 
vezes julgar necessário, para que a turma 
assimile a melodia e a letra. Explique que é 
importante ouvir com atenção, pois eles 
irão cantar e imitar os sons dos animais. 
Inicialmente, a cada repetição da música, 
chame a atenção deles para o som do 
animal a ser imitado. Os estudantes 
poderão participar cantando somente os 
sons dos animais enquanto não tiverem 
assimilado a canção por completo. Será 
necessário que você cante para eles a 
primeira parte da canção e diga que ela se 
repetirá, mudando somente o animal e SEU 
SOM.
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
https://www.youtube.com/watch?v=X-xQnxDIBRY
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PRINT DO SLIDE
Dinâmica de condução: Caro professor, 
nesta seção os estudantes devem apreciar 
as canções sem a necessidade de cantá-las. 
Deixe que se expressem livremente a partir 
da apreciação. 
Aprofundamento: Caro professor, como 
sugestão de estudo para maior intimidade 
com a educação musical, é sugerido o 
estudo de Teca Alencar de Brito, no livro 
Música na educação infantil.
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PRINT DO SLIDE
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
https://www.youtube.com/watch?v=CmEjwZMR1E4
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PRINT DO SLIDE
https://www.youtube.com/watch?v=DQ9iK7Nu8Nw
Dinâmica de condução: Caro 
professor, após a apreciação das 
músicas e a identificação dos sons dos 
bichos presentes nas músicas, 
podemos sugerir uma dinâmica em que 
cada estudante escolha um bicho com 
o qual se identifica para ser o som que 
irá emitir. Podendo inclusive pensar em 
uma dinâmica de partitura, em que uma 
sequência de desenhos de bichos seja 
feita na lousa para que os estudantes 
realizem seus sons de acordo com a 
ordem desenhada, criando uma 
sinfonia de bichos. 
https://www.youtube.com/watch?v=DQ9iK7Nu8Nw
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PRINT DO SLIDE
Dinâmica de condução: Caro professor, 
após essa troca de ideias em duplas, você 
poderá abrir para um compartilhamento em 
grupo, ampliando as reflexões.
Expectativas de respostas: Esse é um 
importante momento de escuta dos 
estudantes, para que o professor consiga 
ter um retorno do que está sendo 
compreendido a partir das dinâmicas 
propostas. Espera-se que os estudantes 
consigam refletir sobre o que foi vivenciado 
nas dinâmicas com as músicas e conseguir 
relacionar com a realidade de 
conhecimentos prévios dos animais.
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	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4: O SOM DOS ANIMAIS 
	Slide 5: APRECIAR PARA CANTAR 
	Slide 6: HORA DE CANTAR 
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9: VAMOS APRECIAR E CANTAR MAIS? 
	Slide 10: O PATO
	Slide 11: TEM GATO NA TUBA 
	Slide 12: CONVERSE COM SEU COLEGA
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22
	Slide 23
	Slide 24