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Av1 - Campos de Experiência e Prática Educativa
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Informações Adicionais
Período: 18/08/2025 00:00 à 01/12/2025 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 1149137956
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1) Desde 2009, os municípios, responsáveis pela Educação Infantil entre os entes federados, vem se articulando e
elaborando propostas curriculares visando atender as especificidades da Educação Infantil indicadas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEI. A partir de 2017, a BNCC – Base Nacional Comum Curricular
passou a orientar as propostas curriculares voltadas à Educação Infantil no Brasil, norteando as ações municipais
referentes a primeira etapa da Educação Básica.
De acordo com o contexto apresentado em termos legais, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(    ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a BNCC - Base Nacional Comum Curricular apontam
que a intencionalidade educativa se traduz nas práticas de cuidados pessoais, nas brincadeiras, nas vivências com
diferentes materiais e no encontro planejado pelos educadores nas instituições de Educação Infantil.
 
(    ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a BNCC - Base Nacional Comum Curricular
compreendem o currículo na Educação Infantil pautados em dois eixos estruturantes: as interações e as brincadeiras, por
serem ações fundamentais das crianças.
 
(  ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil compreende a criança como ser ativo que observa,
questiona, levanta hipóteses e que constrói conhecimentos, enquanto a BNCC - Base Nacional Comum Curricular
considera a criança receptora dos conhecimentos produzidos pela humanidade.
 
(    ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil consideram a criança como o centro do processo
educativo e a BNCC - Base Nacional Comum Curricular complementa propondo os Campos de Experiências como um
arranjo curricular que estimula a exploração infantil e suas aprendizagens.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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javascript:void(0);
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
Alternativas:
V – V – F – F.
F – V – F – F.
V – V – F – V. Alternativa assinalada
V – F – V – V.
V – V – V – F.
A documentação pedagógica é um instrumento que dá elementos para que o educador reflita, organize, planeje
contextos educativos, se coloque como mediador, promova interações, monitore as práticas educativas de forma a
garantir a pluralidade de situações que proporcionem o desenvolvimento integral das crianças. Além disso, é preciso
observar a trajetória de cada criança: suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens durante seu processo
educativo.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
I - Através de diferentes registros como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos é possível analisar as práticas
educativas vivenciadas na Educação Infantil e verificar as aprendizagens infantis.
II – Os registros realizados acerca do cotidiano nas instituições de Educação Infantil é possível reunir elementos para
reorganizar tempos, espaços e situações que garantam os direitos de aprendizagem de todas as crianças.
III – Os registros fotográficos realizados pelas creches e pré-escolas tem o papel de socializar com as famílias as
experiências infantis, além de subsidiar o planejamento dos espaços, materiais e tempos nas instituições de Educação
Infantil.
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I, II e III. Alternativa assinalada
II e III apenas.
I apenas.
II apenas.
III apenas.
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017) resgata as vivências e os conhecimentos construídos pelas
crianças conectando-os com as propostas pedagógicas das creches e pré-escolas, com o objetivo de ampliar o universo
de suas experiências, conhecimentos e habilidades, complementando à educação familiar.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – A BNCC considera que a Educação Infantil é um espaço de construção do conhecimento de forma interativa, unindo as
experiências das crianças com os conhecimentos sistematizados cientificamente.
II – A BNCC decide quais os conteúdos devem constar no currículo da Educação Infantil, padronizando a educação, assim,
as experiências infantis apenas complementam o currículo básico estabelecido.
III – A BNCC considera que a educação familiar deve ser o foco do currículo em construção, considerando os princípios e
valores de cada família, guiando a educação das crianças através do homeschooling, ou seja, educação familiar.
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
Alternativas:
I, II e III.
II e III, apenas.
I, apenas. Alternativa assinalada
II, apenas.
III, apenas.
A cultura lúdica acontece a partir da interação social, do contato direto ou indireto, seja com os jogos, brincadeiras,
brinquedo/objeto ou mesmo com os indivíduos que dela participam e tem suas raízes na interação entre a mãe e o bebê.
Estudiosos do brincar afirmam ainda que através das brincadeiras a criança aprende sobre o mundo social e físico a sua
volta, de forma lúdica.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - Kishimoto (2011) aponta algumas modalidades de brincadeiras na educação infantil que pode nos ajudar a criar
relações entre o lúdico e aprendizagem, são elas: brinquedo educativo, brincadeiras tradicionais infantis, brincadeiras de
faz-de-conta e brincadeiras de construção.
II - Todo jogo infantil é educativo, inclusive o jogo livre, pois todos desempenham um papel importante no
desenvolvimento da criança, proporcionando diferentes interações e forma de se relacionar com os objetos e os espaços.
III – As brincadeiras tradicionais são manifestações da cultura popular e tem a função de perpetuar a cultura infantil e
desenvolver formas de convivência social.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I, II e III. Alternativa assinalada
II e III apenas.
I e III apenas.
I apenas.
III apenas.
O brincar exploratório, ou seja, o brincar heurístico é um tipo de brincadeira que propõe descobertas a partir da
exploração dos objetos, funcionando como uma jornada de surpresas para as crianças que estão trilhando o caminho do
conhecimento de si e do mundo. Desde bebês aprendemos a partir dos sentidos, sendo fundamental estimular a
exploração como estratégia para a aprendizagem.
Considerando o direito de explorar e suacontribuição para a aprendizagem infantil, analise as seguintes afirmativas:
I - Nesse tipo de brincadeira as crianças desfrutam de uma atmosfera onde exploram de maneira autônoma os objetos,
de acordo com as ações que desejam fazer.
II - Quando as crianças ainda são bebês, o brincar heurístico pode ser preparado pelo professor com objetos sensoriais
para que as crianças manipulem com segurança, mas sem limitar suas descobertas.
III - O uso de objetos sensoriais é uma forma de assegurar a riqueza de experiências dos bebês em um momento em que
o cérebro está pronto para receber, fazer conexões e assim utilizar essas informações.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III. Alternativa assinalada
II e III apenas.
I e II apenas.
I apenas.
III apenas.
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