Portfólio 3 Série do Ensino Médio

Prévia do material em texto

Rua Lucindo Rodrigues Pinto, 183 
Vila do Café, Alegre-ES 
CEP: 29515-000 
 
 
 
Portfólio de Práticas Diferenciadas 
PFA de Língua Portuguesa 3ª Série do Ensino médio. 
 
 
Título (tema da aula): 
Avaliação da compreensão; Análise e interpretação; Leitura ativa; Análise das marcas 
linguísticas. 
 
Introdução: 
A análise das marcas linguísticas nos permite ir além das palavras em si, investigando a 
maneira como são utilizadas para expressar ideias, despertar emoções e persuadir o leitor. 
Ao compreendermos as escolhas lexicais, a organização das frases, os recursos de figuras 
de linguagem e outros aspectos, seremos capazes de interpretar o texto de forma mais 
completa e precisa. 
Além disso, essa análise nos permitirá entender melhor os diferentes estilos de escrita e 
comunicação, desde o formal ao informal, do técnico ao poético. Sendo assim capaz de 
reconhecer as marcas de cada estilo e adaptar nossa compreensão e interpretação de 
acordo com o contexto e a intenção comunicativa. 
Ao desenvolver estás habilidades de análise das marcas linguísticas, os alunos estarão 
fortalecendo a capacidade de leitura crítica, interpretação de textos e expressão escrita. 
Estando assim preparados para compreender e apreciar as sutilezas da linguagem, assim 
como estarem preparados para comunicação de forma mais eficaz e impactante. 
 
Habilidades: 
D019 P Reconhecer formas de tratar uma informação na comparação de textos que 
tratam do mesmo tema. 
D027 P Distinguir ideias centrais de secundárias ou tópicos e subtópicos em um dado 
gênero textual. 
D044 P identificar marcas linguísticas em um texto. 
D053_P Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada 
palavra ou expressão. 
 
 Justificativa: 
A habilidade de identificar e analisar as marcas linguísticas em um texto é fundamental para 
a compreensão e interpretação eficaz da linguagem escrita. Essa habilidade permite aos 
alunos explorar os elementos linguísticos presentes nos textos, compreender suas 
intenções e efeitos de sentido, além de desenvolver uma consciência crítica em relação ao 
uso da linguagem. 
 
 
A justificativa para a realização dessa atividade está no fato de que as marcas linguísticas 
desempenham um papel crucial na construção do sentido dos textos. Ao identificar e 
compreender essas marcas, os alunos serão capazes de ir além das palavras e frases 
isoladas, explorando como a escolha de palavras, a organização das ideias, o uso de 
figuras de linguagem, os recursos estilísticos e outros elementos que contribuem para a 
criação de significados e efeitos desejados. 
 
Objetivo: 
O objetivo desta aula é capacitar os alunos a identificar e compreender as marcas 
linguísticas presentes em um texto. 
 
Data: 23/06/23 
 
 
Metodologia: 
Aula expositiva e dialogada explicando aos alunos o conceito de marcas linguísticas, 
elementos presentes no texto que contribuem para a construção de sentido, como palavras, 
expressões, estruturas gramaticais, recursos estilísticos, pontuação, entre outros. 
Apresentando diversos exemplos de textos, como trechos de livros, poemas, notícias, 
músicas, e peça aos alunos para identificarem as marcas linguísticas presentes. 
 
Fotos: