AVALIAÇÃO 01 E 02 FUNDAMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO DO CONTEXTO HISTORICO FILOSÓFICO.

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AVALIAÇÃO 02 - FUNDAMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO DO CONTEXTO HISTORICO FILOSÓFICO.
Sobre o mito, analise as alternativas abaixo e indique como verdadeiras (v) ou falsas (f) as alternativas:
I: O mito é a primeira forma de explicação que o homem encontra para aquilo que ele desconhece.
II: Na atualidade, não se transmite mitos de geração a geração.
III: O mito pode ser compreendido como a primeira forma de explicação que o homem tem para os fenômenos que contempla e para as realidades em que se encontra e, cujas respostas, ele desconhece.
Alternativas:
a)
V – V – F
b)
F – F – V
c)
V – F – V
 Alternativa assinalada
d)
F – F - F
2)
Como era compreendido o mito pelos gregos? Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Como sendo um discurso pronunciado ou proferido para ouvintes que recebem a narrativa como verdadeira, porque confiam naquele que narra.
 Alternativa assinalada
b)
Como a representação da ideia do nascimento, da origem dos deuses, ou seja, da teogonia.
c)
Como a organização do mundo, a partir de forças geradoras (pai e mãe) divinas.
d)
Como um penamento filosófico que se preocupa com a explicação racional das coisas.
3)
Em algumas culturas a religião era reconhecida como o instrumento de poder, pois alguns aspectos contribuíam para que não houvesse um pensamento filosófico pelas pessoas. Sobre isso, analise as alternativas abaixo, indique como verdadeira (v) ou falsa (f) e assinale aquela em que constam as corretas.
I: existia uma casta sacerdotal dominante, responsável pela interpretação dos livros sagrados e de verdades reveladas, o que determinava o comportamento moral, político e econômico do povo.
II: a escrita era restrita aos escribas – tratada como segredo, proibida aos homens comuns, o que impedia a ampla difusão e discussão de ideias.
III: as religiões direcionavam com dogmas e uma certa teologia elaborada.
IV: a cultura do poder vitalício do Rei e a figura do súdito impediam qualquer manifestação política ou reflexão sobre a questão do poder.
Alternativas:
a)
V – V - F –V
b)
V – V – V – V
 Alternativa assinalada
c)
F - V – V – V
d)
F – F – V - V
4)
A reflexão filosófica é o movimento de interrogar o próprio pensamento, as relações estabelecidas com os outros, a forma como agimos e nos relacionamos entre outras ações. Frente ao exposto, podemos afirmar que a reflexão filosófica surge para:
Alternativas:
a)
Manter o poder dominante da Igreja
b)
Explicar o homem e o mundo sem recorrer a forças divinas.
 Alternativa assinalada
c)
Que o homem apenas compreenda o funcionamento da sua mente
d)
Domesticar as pessoas que já possuem a atitude de reflexão
5)
A escrita ganha novo sentido com os gregos que se descobrem capazes de expressar seu pensamento não mais de forma verbal apenas, mas, a partir da concepção do alfabeto e da construção fonética, de forma mais elaborada, por escrito. Estes fatos exigem uma abstração do pensamento, um maior rigor na formulação das ideias e, consequentemente, uma ____________________.
Alternativas:
a)
Alienação
b)
Mudança cultural
 Alternativa assinalada
c)
Crença aos Deuses
d)
Crença no mito
RESPOSTAS AV1 
1C – 2A- 3B- 4B- 5B 
_______________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO 01 - FUNDAMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO DO CONTEXTO HISTORICO FILOSÓFICO.
1)
No que se refere à História da Educação, essa é importante porque:
I: Nos ajuda a aprender a relativizar as ideias e as propostas educativas e compreendê-las no seu tempo. Essa é uma condição de sobrevivência de qualquer educador na sociedade pedagógica dos nossos dias.
II: Fornece aos professores um conhecimento do passado coletivo da profissão, que serve para formar a sua cultura profissional. O fato de possuir um conhecimento histórico, não significa ter uma ação profissional mais eficaz, mas estimula uma atitude crítica e reflexiva.
III: Propicia um leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas o que permite um alargamento do conjunto de conhecimentos dos professores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade de instituições escolares do passado.
Estão corretas as alternativas:
Alternativas:
a)
I – II
b)
II - III
c)
I – II – III
 Alternativa assinalada
d)
I – III
2)
Pedagogo é denominado como o acompanhante da criança, tendo o papel de controlá-la e estimulá-la. Sua figura surge em um determinado contexto histórico. Assinale a alternativa correta, no que se refere ao contexto em que surge o Pedagogo:
Alternativas:
a)
Antiguidade
 Alternativa assinalada
b)
Idade Média
c)
Modernidade
d)
Atualidade
3)
Assinale a alternativa cujas palavras darão sentido ao texto que tem como cenário a Idade Média:
Nas escolas _____________ predomina uma cultura ascética, ou seja, de disciplina estrita e _____________ do corpo e do espírito, ligada ao estudo dos textos sagrados, dedicada à formação ________________. É no curso do século VII que vem se formando a educação medieval, com a difusão do monasticismo e com a cristianização dos bárbaros: uma educação a cargo da _______, dirigida para o menino-monge, tendo como centro a leitura e ____________, o cálculo e o canto.
Alternativas:
a)
Monásticas – autocontrole – espiritual – Igreja – memorização
 Alternativa assinalada
b)
Moderna – monitoramento – feudal – família – compreensão
c)
Atuais – autocontrole – feudal – Igreja – compreensão
d)
Feudais – autocontrole – espiritual – família – memorização
4)
A Idade Média configura uma longa e complexa época de profundas transformações geográficas, sociais, políticas, econômicas e culturais, ainda que envoltas em torno da mensagem cristã posta como cimento espiritual de toda essa época.
Analise e indique como verdadeira (v) ou falsa (f) as alternativas abaixo, no que se refere ao que surgiu na Idade Média.
I: A Universidade e seu modelo didático;
I: A formação profissional artesanal ligada ao saber corporativamente organizado e separado da cultura geral;
III: As instituições sociais de caráter religioso que também no Estado Moderno serão preferencialmente núcleos de formação de base;
IV: A família vista como investida de um dever essencial de educação, colocada antes de qualquer intervenção pública e, por isso, fundamental;
V: O surgimento de instituições de caridade-educativas que, de certa maneira, modificam o empenho da sociedade em relação às diversas classes de indivíduos que nela convivem.
Alternativas:
a)
V – V – F – F
b)
F – F – F – V
c)
V – V – V – V
 Alternativa assinalada
d)
V – F – F - V
5)
Neste modelo de educação, o homem era formado em família, tendo o pai no papel central. Mas também era formado pela mãe, que era menos submissa e mais participativa na família, quando comparado à outra forma de consolidar a educação. Este modelo de educação vem:
Alternativas:
a)
De Roma
 Alternativa assinalada
b)
Da Grécia
c)
Da Idade Média
d)
Da Modernidade
RESPOSTAS
1C- 2A- 3A- 4C – 5A