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MATEMÁTICA
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DIVIRTAM-SE
EF01MA01 – Utilizar números naturais como indicadores de quantidade ou ordem
em diferentes situações do cotidiano.
EF01MA03 – Estabelecer comparação entre quantidades, utilizando os termos: mais
que, menos que, a mesma quantidade que.
EF01MA06 – Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números
naturais, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
EF01MA08 – Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo
números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e
retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
EI03ET01 (Educação Infantil) – Estabelecer relações de comparação entre objetos,
observando propriedades como cor, forma, tamanho, etc.
📘 Referência à BNCC – Matemática – 1º Ano
As atividades deste material foram elaboradas com base nas competências e
habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 1º ano do
Ensino Fundamental, no componente curricular de Matemática.
Estas propostas têm como objetivos:
• Desenvolver o raciocínio lógico-matemático desde os primeiros anos.
• Estimular a percepção visual, a contagem e a comparação de quantidades.
• Introduzir e reforçar os sinais matemáticos: +, –, =, >, E IGUAL A =
MENOR QUE: MAIOR QUE: IGUAL A:
5
2
9
3
8
5
8
7
6
9
7
6
BNCC: EF01MA03 @licaokids_
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
5 3 = 8
7 4 = 11
6 3 = 3
9 3 = 6
12 4 = 16
4 8 = 12
10 5 = 5
3 9 = 12
14 7 = 7
6 4 = 10
15 5 = 10
0 5 = 5
ADIÇÃO É QUANDO JUNTAMOS
OU ACRESCENTAMOS.
=
APRENDENDO OS SINAIS 
ADIÇÃO
SUBTRAÇÃO
ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO?
SUBTRAÇÃO É QUANDO
TIRAMOS OU COMPARAMOS.
3 + 2 = 5
- =
3 - 2 = 1
BNCC: EF01MA03 - EF01MA06 @licaokids_
5 é
3 é
8 é
7 é
8
3
4
9QUE
QUE
QUE
A
COMPARE E PINTE O SINAL CORRETO PARA E IGUAL A = 
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
MAIOR, MENOR OU IGUAL
BNCC: EF01MA03 @licaokids_
ESCREVA O SINAL CORRETO PARA MENOR QUE E
IGUAL A =
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
MAIOR, MENOR OU IGUAL
BNCC: EF01MA03 @licaokids_
ESCREVA O SINAL CORRETO PARA MENOR QUE E
IGUAL A =
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
MAIOR, MENOR OU IGUAL
BNCC: EF01MA03 @licaokids_
>
>
=
=
=
ESCREVA E CIRCULE O SINAL CORRETO PARA MENOR QUE , IGUAL A =
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
MAIOR, MENOR OU IGUAL
BNCC: EF01MA03 @licaokids_
PINTE O SINAL CORRETO PARA MENOR QUE E
IGUAL A =
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
MAIOR, MENOR OU IGUAL
BNCC: EF01MA03 @licaokids_
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
IGUAL OU DIFERENTE?
PINTE A IMAGEM QUE É DIFERENTE
BNCC: EI03ET03 @licaokids_
NOME:PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
IGUAL OU DIFERENTE?
PINTE A IMAGEM QUE É DIFERENTE
BNCC: EI03ET01 @licaokids_
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
IGUAL OU DIFERENTE?
PINTE A IMAGEM QUE É DIFERENTE
BNCC: EI03ET01 @licaokids_
OBSERVE A IMAGEM DA ESQUERDA E CIRCULE A IMAGEM
IGUAL À DIREITA.
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
IGUAL OU DIFERENTE?
BNCC: EI03ET01 @licaokids_