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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE 06/11/2025 A 12/11/2025
	TURMA: 3 ° na D PERÍODO: Vespertino 
	PROFESSOR (A): Patrícia Lascola 
DATA: 03/03/2026 	DIA DA SEMANA: Terça-feira
LEITURA DO DIA: O Leão e o Ratinho de “Mauricio de Sousa”.
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Língua Portuguesa
	Oração e acolhimento
Leitura deleite 
Leitura e interpretação de texto; Gênero textual: Fábulas. “A onça e a Raposa”.
Ditado através de imagens.
	EF15LP02 3EF17_P Reconhecer o gênero de um texto do campo da vida pública.
EF35LP01–Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
EF05LP01 3EF01_P Identificar variações de sons de grafema no caso de correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas (c/qu; g/gu; r/rr; s/ss).
	Quadro, pincel e atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: Reconhecer o gênero textual fábulas e suas características. Perguntar: vocês conhecem histórias de animais que falam? O que é fábulas? Leitura silenciosa. Depois, leitura oral e compartilhada. Explicar palavras desconhecidas no texto (cadáver, cautela, defunto, ladina). Em seguida explicar que fábula é uma narrativa curta. Tem personagens com características humanas. Apresenta ensinamento (moral). Perguntas: Quem são os personagens? Eles agem como humanos? Existe um ensinamento?
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Matemática 
	O sistema de numeração decimal: Números até 999, com foco em agrupamentos de 10(dezenas) e sequencia numérica.
	(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
.
	Quadro.
Marcadores e atividades impressas. Livro: Portais. Páginas: 5 até 8
	DESENVOLVIMENTO: Compreender que de 10 unidades formam 1 dezena. Reconhecer agrupamentos de 10. Contar de 10 em 10 até 100. Representar números na reta numérica. .
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Ensino Religioso
	Convivência e respeito
	(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
	Quadro.
Marcadores e atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: Conversa inicial: O que é respeito? Como devemos tratar as pessoas? Você já viu alguém sendo desrespeitado? O professor fará a leitura do texto, “O jardim das flores diferentes”. Em seguida conversar. O que as flores aprenderam? Somos todos iguais? As diferenças são importantes? Atividade de marque x nas frases que diz respeito ao respeito e fazer uma ilustração que mostre respeito entre as pessoas.
	AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA: 
__________________________				 	10/03/2026		
ASSINATURA DO PROFESSOR			DATA DE REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE 06/11/2025 A 12/11/2025
	TURMA: 3 °ano D PERÍODO: Vespetino 
	PROFESSOR (A): Patrícia Lascola
DATA: 04/03/2026 	DIA DA SEMANA: Quarta-feira
LEITURA DO DIA: O Leão e o Ratinho de “Mauricio de Sousa”.
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Matemática
	O sistema de numeração decimal: Números até 999, com foco em agrupamentos de 10(dezenas) e sequencia numérica. Continuação.
Operações e situações problemas envolvendo subtração com reserva.
	(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
	Quadro, pincel e atividades impressas. Livro: Portais. Páginas: 8 até 12.
	DESENVOLVIMENTO: Revisando oralmente: O que é unidade? O que é dezena? O que é centena? Quantas unidades formam 1 dezena? Escrever no quadro o número 356, e perguntar: Quantas centenas? Quantas dezenas? Quantas unidades? Explorar a decomposição: 356= 3 centenas +5 dezenas + 6 unidades. Subtração com reserva: Relembrar o passo a passo no quadro e depois propor atividades impressas e quadro. 
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Educação Física
	Brincadeiras e jogos populares.
	(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
	Quadro e atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: A metodologia adotada será ativa e participativa, utilizando uma combinação de exposições teóricas e práticas. 
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Arte
	Matrizes estéticas africanas e indígenas (desenho, pintura, escultura, etc.)
	(EF15AR03) Analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
	Quadro e atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: A metodologia adotada será ativa e participativa, utilizando uma combinação de exposições teóricas e práticas.
	AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA: 
__________________________					10/03/2026		
ASSINATURA DO PROFESSOR			DATA DE REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE 06/11/2025 A 12/11/2025
	TURMA: 3 ° ano D PERÍODO: Vespertino
	PROFESSOR (A): Patrícia Lascola
DATA: 05/03/2026 	 DIA DA SEMANA: Quinta - feria 
LEITURA DO DIA: O Leão e o Ratinho de “Mauricio de Sousa”.
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Língua Portuguesa
	Oração e acolhimento
Leitura deleite 
Gênero textual: Fábulas – “A onça e a Raposa”. Assunto e ideia principal.
Segmentação de frases. 
Ditado através de imagens.
	EF35LP14 3EF23_P Identificar o referente de pronomes pessoais do caso reto (anafórico) com referente próximo.
EF35LP03 2EF11_P Reconhecer o assunto de um texto quando o assunto é tópico do primeiro parágrafo.
	Quadro, pincel e atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: Retomada: O que é fábulas? Quem são os personagens? Compreensão do texto (perguntas orais). Por que a onça fingiu de morta? Por que a raposa desconfiou? O que fez a onça errar? Explicar (Assunto é sobre o que o texto fala. Ideia principal é o que o texto quer ensinar). Construção coletiva, escrever no quadro (Assunto: A esperteza da raposa diante da armadilha da onça. Ensinamento: Não devemos confiar facilmente). Produção curta ( Se você fosse a Raposa, o que faria?) Retirar frases do texto escreve-las todas juntas para realizarem a segmentação das palavras. 
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	História/Geografia
	
As pessoas e os lugares de viver – continuação.
	 (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.
(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
	Quadro, atividades impressas e 
Marcadores. Livro: Presente Mais. Páginas: 14 até 19.
	DESENVOLVIMENTO: Análise das imagens do livro. Orientar os alunos a observaremas fotografias da página. Pedir que identifiquem: Que lugar são esses? Onde eles ficam? (cidade ou campo). Estão bem cuidados? Fazer a leitura coletiva das perguntas. Resolver oralmente primeiro e depois pedir para registrar no próprio livro. Levar os alunos a perceber que os lugares de viver incluem espaços de lazer e que esses espaços precisam de cuidado e conservação. Reflexão coletiva: Quem deve cuidar desses espaços? O que acontece quando não cuidamos? Na nossa cidade tem algum espaço parecido? Finalizando: Os lugares onde vivemos são compartilhados por muitas pessoas, por isso precisamos cuidar deles.
	AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA: 
 
________________________					10/03/2026	
ASSINATURA DO PROFESSOR			DATA DE REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO
 PLANEJAMENTO SEMANAL DE 06/11/2025 A 12/11/2025
	TURMA: 3°ano D PERÍODO: Vespertino
	PROFESSOR (A): Patrícia Lascola
DATA: 06/03/2026 	DIA DA SEMANA: Sexta - feira
LEITURA DO DIA: O Leão e o Ratinho de “Mauricio de Sousa”.
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Língua Portuguesa
	Oração e acolhimento
Leitura deleite 
Gênero textual: Fábulas – “A onça e a Raposa”. Identificar personagens, tempo e espaço.
Ditado através de imagens
	EF01LP26 3EF15_P Reconhecer o tempo e o lugar de narrativas ficcionais, quando há pistas textuais que evidenciam esses elementos.
EF05LP01 3EF01_P Identificar variações de sons de grafema no caso de correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas (c/qu; g/gu; r/rr; s/ss).
	Pátio da escola e parquinho.
	DESENVOLVIMENTO: Explicação – Elementos da narrativa: personagens, espaço, tempo e enredo (início, meio e fim). Construção no quadro. Preencher com a turma. Personagens: Onça, Raposa, Macaco, Lagarto. Espaço: Mato. Tempo: Não determinado (tempo passado). Enredo: Início; A briga. Meio; A onça finge-se de morta. Final: A onça se entrega ao arrotar. Atividades – Organizar os fatos na ordem correta. Desenhar parte da história que mais gostou. Caracterizar: onça e a raposa.
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Ciências
	O Sistema Solar – Os planetas do Sistema Solar - continuação.
	(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
	Quadro e atividades impressas. Livro: Aprender juntos. Páginas: 12 e 13.
	DESENVOLVIMENTO: Exploração inicial: Mostrar a imagem do Sistema Solar do livro. Perguntas: O que é Sistema Solar? Quantos planetas existem? Qual planeta é o mais perto do sol? Explicar que o Sistema Solar é formado pelo Sol e pelos planetas que giram ao seu redor. Leitura compartilhada do texto do livro. Destacar: Planetas rochosos (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte). Planetas gasosos (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno). Conversar sobre: Qual é o maior planeta? Qual é o mais quente? Em qual planeta existe vida? Encerramento da aula com atividades no quadro. (Classificar os planetas, escrevendo R para os rochosos e G para os gasosos. Numerar os planetas do mais próximo ao mais distante do sol). Para finalizar, pergunta oral: Se pudesse visitar um planeta, qual visitaria? Por quê?
	AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA: 
 __________________________					10/03/2026	
ASSINATURA DO PROFESSOR			DATA DE REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO
 PLANEJAMENTO SEMANAL DE 06/11/2025 A 12/11/2025
	TURMA: 3 ° ano D PERÍODO: Vespertino 
	PROFESSOR (A): Patrícia Lascola 
DATA: 09/03/2026 	DIA DA SEMANA: Segunda - feira
LEITURA DO DIA: Dois Viajantes e o Urso “Lendo Fábulas”.
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Língua Portuguesa
	Oração e acolhimento
Leitura deleite 
Gênero textual: Fábulas – “A onça e a Raposa”. Reconto e produção textual.
Ditado através de imagens.
	(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
	Quadro, marcadores.
Atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: Reconto oral – um aluno começa, outro continua. Trabalhando sequência lógica. Produção textual. Proposta – Crie uma fábula com dois animais e um ensinamento. Orientar: Escolher os personagens. Criar um problema. Resolver. Escrever uma moral. Produção coletiva. Avaliações – Participações nas discursões. Identificação do gênero textual? Reconhecimento dos personagens e assunto. Produção escrita coerente. 
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Matemática 
	Espaço e forma: Geometria Espacial: Cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera.
	(EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
	Quadro, marcadores.
Atividades impressas. Livro: Portais. Páginas: 13 e 19.
	DESENVOLVIMENTO: Exploração inicial: Pedir que os alunos observem as imagens do livro. Perguntar: O que vocês estão vendo: Esses objetos são planos ou têm volume? Conseguimos segurar esses objetos? Explicar que: As figuras espaciais são aquelas que têm três dimensões: altura, largura e profundidade. Apresentar todos os sólidos geométricos. Perguntar: Qual desses se parece com a bola? Qual parece com uma caixa? Qual rola? Explicar características simples: Esfera – não tem lados, rola. Cubo – tem 6 lados iguais. Cilindro – tem 2 bases redondas. Cone – tem uma base redonda e uma ponta. Pirâmide – tem base e faces triangulares. Pedir que os alunos relacionem as figuras com objetos reais. Encerramento. Perguntar: Qual sólido rola? Onde vemos essas formas no nosso dia a dia?
	AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA: 
__________________________				 	10/03/2026		
ASSINATURA DO PROFESSOR			DATA DE REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE 06/11/2025 A 12/11/2025
	TURMA: 3 ° na D PERÍODO: Vespertino 
	PROFESSOR (A): Patrícia Lascola 
DATA: 10/03/2026 	DIA DA SEMANA: Terça-feira
LEITURA DO DIA: O Leão e o Ratinho de “Mauricio de Sousa”.
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Língua Portuguesa
	Oração e acolhimento
Leitura deleite 
	
	Quadro, pincel e atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: 
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Matemática 
	
	
	Quadro.
Marcadores e atividades impressas. Livro: Portais. Páginas: 5 até 8
	DESENVOLVIMENTO:. .
	
DISCIPLINA
	CONTEÚDO
(Objetos do Conhecimento)
	RCRO - HABILIDADES
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Ensino Religioso
	
	
	Quadro.
Marcadores e atividades impressas.
	DESENVOLVIMENTO: 
	AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA: 
__________________________				 	10/03/2026		
ASSINATURA DO PROFESSOR			DATA DE REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO
image1.png
image2.png
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO
 
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO
 
PLANEJAMENTO SEMANAL DE 
06
/
11
/2025 A 
12
/
11
/2025
 
 
 
TURMA:
 
3
 
°
 
na D
 
PERÍODO: 
Vespertino 
 
PROFESSOR (A): 
Patrícia Lascola
 
 
DATA:
 
03/03/2026
 
 
DIA DA SEMANA: 
Terça
-
feira
 
LEITURA DO DIA: 
O Leão e o Ratinho de“
Mauricio de Sousa
”
.
 
 
DISCIPLINA
 
CONTEÚDO
 
(Objetos do Conhecimento)
 
RCRO 
-
 
HABILIDADES
 
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
 
RECURSOS 
DIDÁTICOS
 
Língua 
Portuguesa
 
 
Oração e acolhimento
 
Leitura deleite 
 
Leitura e interpretação de 
texto; Gênero textual: 
Fábulas.
 
“A onça e a 
Raposa”.
 
Ditado através de imagens.
 
 
EF15LP02 3EF17_P Reconhecer o gênero 
de um texto do campo da vida pública.
 
EF35LP01
–
Ler e compreender, 
silenciosamente e, em seguida, em voz alta, 
com autonomia e fluência, textos curtos 
com nível de textua
lidade adequado.
 
EF05LP01 3EF01_P Identificar variações 
de sons de grafema no caso de 
correspondências regulares contextuais 
entre grafemas e fonemas (c/qu; g/gu; r/rr; 
s/ss).
 
 
Quadro, pincel 
e atividades 
impressas.
 
 
DESENVOLVIMENTO:
 
Reconhecer o gênero 
textual fábulas e suas características. Perguntar: vocês 
conhecem histórias de animais que falam? O que é fábulas? Leitura silenciosa. Depois, leitura oral e 
compartilhada. Explicar palavras desconhecidas no texto (cadáver, cau
tela, defunto,
 
ladina). Em se
guida 
explicar que fábula é uma narrativa curta. Tem personagens com características humanas. Apresenta 
ensinamento (moral). Perguntas: Quem são os personagens? Eles agem como humanos? Existe um 
ensinamento?
 
 
 
 
DISCIPLINA
 
CONTEÚDO
 
(Objetos do 
Conhecimento)
 
RCRO 
-
 
HABILIDADES
 
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
 
RECURSOS 
DIDÁTICOS
 
Ensino 
Religioso
 
Convivência e respeito
 
(EF03ER01) Identificar e respeitar os 
diferentes espaços e territórios religiosos 
de diferentes tradições e movimentos 
religiosos.
 
Quadro.
 
Marcadores e 
atividades 
impressas.
 
DESENVOLVIMENTO
:
 
Conversa inicial: O que é respeito? Como devemos tratar as pessoas? Você já viu 
alguém sendo desrespeitado?
 
O professor fará a leitura do texto, “O jardim das flores diferentes”. Em 
seguida conversar. O que as flores aprenderam? Somos todos iguais? As dif
erenças são importantes? 
Atividade de marque x nas frases que diz respeito ao respeito e fazer uma ilustração que mostre respeito 
entre as pessoas.
 
 
 
__________________________
 
 
 
 
 
 
10
/03/2026
 
 
 
ASSINATURA DO PROFESSOR
 
 
 
DATA DE REALIZAÇÃO DO 
PLANEJAMENTO
 
 
DISCIPLINA
 
CONTEÚDO
 
(Objetos do Conhecimento)
 
RCRO 
-
 
HABILIDADES
 
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
 
RECURSOS 
DIDÁTICOS
 
Matemática 
 
O sistema de num
eração 
decimal: Números até 999, 
com foco em agrupamentos 
de 10(dezenas) e sequencia 
numérica.
 
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar 
números naturais de até a ordem de 
unidade 
de milhar, estabelecendo relações entre os 
registros numéricos e em língua materna.
 
.
 
Quadro.
 
Marcadores e 
atividades 
impressas.
 
Livro: Portais. 
Páginas: 5 até 
8
 
DESENVOLVIMENTO:
 
Compreender que de 10 unidades formam 1 dezena. Reconhecer agrupamentos de 
10. Contar de 10 em 10 até 100. Representar números na reta numérica. 
.
 
AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA
:
 
 
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE NEGRO 
E.M.E.F. MARIA DE ABREU BIANCO 
PLANEJAMENTO SEMANAL DE 06/11/2025 A 12/11/2025 
 
 
TURMA: 3 ° na D PERÍODO: Vespertino PROFESSOR (A): Patrícia Lascola 
DATA: 03/03/2026 DIA DA SEMANA: Terça-feira 
LEITURA DO DIA: O Leão e o Ratinho de “Mauricio de Sousa”. 
 
DISCIPLINA 
CONTEÚDO 
(Objetos do Conhecimento) 
RCRO - HABILIDADES 
CÓDIGO ALFANUMÉRICO 
RECURSOS 
DIDÁTICOS 
Língua 
Portuguesa 
 
Oração e acolhimento 
Leitura deleite 
Leitura e interpretação de 
texto; Gênero textual: 
Fábulas. “A onça e a 
Raposa”. 
Ditado através de imagens. 
 
EF15LP02 3EF17_P Reconhecer o gênero 
de um texto do campo da vida pública. 
EF35LP01–Ler e compreender, 
silenciosamente e, em seguida, em voz alta, 
com autonomia e fluência, textos curtos 
com nível de textualidade adequado. 
EF05LP01 3EF01_P Identificar variações 
de sons de grafema no caso de 
correspondências regulares contextuais 
entre grafemas e fonemas (c/qu; g/gu; r/rr; 
s/ss). 
 
Quadro, pincel 
e atividades 
impressas. 
 
DESENVOLVIMENTO: Reconhecer o gênero textual fábulas e suas características. Perguntar: vocês 
conhecem histórias de animais que falam? O que é fábulas? Leitura silenciosa. Depois, leitura oral e 
compartilhada. Explicar palavras desconhecidas no texto (cadáver, cautela, defunto, ladina). Em seguida 
explicar que fábula é uma narrativa curta. Tem personagens com características humanas. Apresenta 
ensinamento (moral). Perguntas: Quem são os personagens? Eles agem como humanos? Existe um 
ensinamento? 
 
 
 
DISCIPLINA 
CONTEÚDO 
(Objetos do 
Conhecimento) 
RCRO - HABILIDADES 
CÓDIGO ALFANUMÉRICO 
RECURSOS 
DIDÁTICOS 
Ensino 
Religioso 
Convivência e respeito (EF03ER01) Identificar e respeitar os 
diferentes espaços e territórios religiosos 
de diferentes tradições e movimentos 
religiosos. 
Quadro. 
Marcadores e 
atividades 
impressas. 
DESENVOLVIMENTO: Conversa inicial: O que é respeito? Como devemos tratar as pessoas? Você já viu 
alguém sendo desrespeitado? O professor fará a leitura do texto, “O jardim das flores diferentes”. Em 
seguida conversar. O que as flores aprenderam? Somos todos iguais? As diferenças são importantes? 
Atividade de marque x nas frases que diz respeito ao respeito e fazer uma ilustração que mostre respeito 
entre as pessoas. 
 
 
__________________________ 10/03/2026 
ASSINATURA DO PROFESSOR DATA DE REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO 
 
DISCIPLINA 
CONTEÚDO 
(Objetos do Conhecimento) 
RCRO - HABILIDADES 
CÓDIGO ALFANUMÉRICO 
RECURSOS 
DIDÁTICOS 
Matemática O sistema de numeração 
decimal: Números até 999, 
com foco em agrupamentos 
de 10(dezenas) e sequencia 
numérica. 
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar 
números naturais de até a ordem de unidade 
de milhar, estabelecendo relações entre os 
registros numéricos e em língua materna. 
. 
Quadro. 
Marcadores e 
atividades 
impressas. 
Livro: Portais. 
Páginas: 5 até 
8 
DESENVOLVIMENTO: Compreender que de 10 unidades formam 1 dezena. Reconhecer agrupamentos de 
10. Contar de 10 em 10 até 100. Representar números na reta numérica. . 
AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÕES DA SEMANA: