7 ano

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ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM DELGADO DE PAIVA 
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO - 7ª ANO 
3ª BIMESTRE 
 
NOME: ____________________________________________________ NOTA: ______________ 
PROFESSOR: _____________________________________________ VALOR: 10 PONTOS 
 
 
AS CONCEPÇÕES DO SAGRADO 
Toda cultura organiza e orienta as condutas que o ser humano estabelece com o mundo à sua 
volta, além de dar significado a elas. 
No decorrer dos tempos, das mais variadas formas, procurou-se e ainda se procura, dizer quem 
ou o que é o TRANSCENDENTE. Para isso foram utilizadas diferentes linguagens, como a poesia e 
outras expressões artísticas, os símbolos e os mitos. Essas linguagens ultrapassam as palavras e 
apontam para as experiências profundas e marcantes do mistério que abarca e ao mesmo tempo 
transcende a realidade. 
A história das religiões pode nos ajudar a entender as concepções que as pessoas, grupo e 
povos possuem sobre o transcendente desde os tempos mais remotos. 
As concepções de sagrado visam a compreender a ideia de sagrado em diversas culturas e 
religiões, promovendo o respeito à diversidade e a cidadania. O sagrado pode ser entendido como a 
manifestação de uma divindade, um objeto ou local dotado de poder, ou a busca transcendental do 
indivíduo. 
Textos sagrados, como a Bíblia ou o Alcorão, são exemplos de manifestações do sagrado, 
servindo para preservar tradições, ensinar normas e promover o diálogo intercultural. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sua prova deve ser feita à CANETA AZUL ou PRETA. 
Não rasure e não use corretivo. 
 
Baseando no que foi estudado e tendo como base o texto acima responda as seguintes 
questões 
1- As primeiras experiências ditas religiosas surgiram quando os seres humanos começaram a 
relacionar acontecimentos naturais a fenómenos sobrenaturais. Para esses povos primevos, a 
própria Terra e todo o universo eram movidos por uma força espiritual. Como é conhecido o 
tipo de crença destes povos em que tudo é deus: dos planetas a galáxias e até pequenas 
plantas? 
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2- De que forma eram cultuados seres como animais, vegetais e forças da natureza, por estes 
antigos povos? 
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3- O que eram os TOTENS e para que serviam? 
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4- A religiosidade indígena brasileira crê que tudo no mundo possui “anima”, uma alma, um 
princípio de vida. Isso dá aos povos indígenas um olhar místico em relação à vida, sendo 
assim tudo está povoado de uma força vital, uma interioridade comum, que torna os seres 
interdependentes, daí a responsabilidade do ser humano para com a natureza e todas as 
formas de vida. Sendo assim qual nome se dá a este tipo de crença? 
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5- Outra forma de o ser humano se relacionar com o sagrado é a crença em várias divindades, 
ou seja, deuses diversos, seres divinos diversos com várias funções e forças. Tais crenças 
eram predominantes em grandes impérios da antiguidade, no Oriente e no Ocidente. Portanto 
como é conhecido este tipo de crença? 
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6- Para os gregos da antiguidade o mundo era governado por um panteão de divindades, 
também os romanos acreditavam em uma multiplicidade de divindades. Cite 2 divindades 
gregas e 2 divindades romanas. 
GREGO: _____________________________________________________________ 
ROMANO:____________________________________________________________ 
 
7- Quais são as duas principais características das tradições religiosas politeísta? 
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8- Quais são as religiões que têm como funcionamento a fé no princípio único de tudo, e a 
crença em uma única divindade criadora de tudo o que existe sobre a face da terra? 
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9- Qual o significado do termo em aramaico que expressa afetividade “ABBA” para os cristãos e 
por quem foi dito? 
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10- Qual o significado da palavra ISLÃ, segundo a tradição Islâmica, e como são chamados os 
seguidores de Alá? 
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"Com a prova concluída, lembre-se sempre que aprendizado é a 
verdadeira vitória." 
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