Ficha de observação semanal - N4

Prévia do material em texto

Diário de Campo (Psicologia do Cotidiano) 
 
Nome do aluno: Raissa Isabela S. da Silva (RA): F35GIG-2 Data: 11/02/2026 
 
Local de Observação: Parque infantil em praça pública. Tema: Personalismo e a “rebeldia” em crianças 
 
Horário de início: 16:30hs Horário de término: 18:10 hs Tempo total: 1 hora e 40 minutos 
 
Observação: Depois de alguns minutos de brincadeira, e após deixarem o parque infantil, foi observado que a mãe chamou a filha para irem ao supermercado juntas. Logo após o pedido da mãe, a menina começou a negar, afirmando que não queria ir. Diante da situação, a mãe comentou com as outras mães que estavam no local que sua filha ainda não havia completado quatro anos, mas que já estava “agindo como adolescente”. 
 
 
 
Reflexão: O comportamento da criança pode ser relacionado à fase do Personalismo, proposto por Henri Wallon. Esse conceito, faz parte da teoria do desenvolvimento infantil elaborada pelo autor, que descreve diferentes estágios nesse processo de evolução. O personalismo é o estágio associado ao processo de construção da personalidade e identidade da criança. Nesse período, é comum a afirmação do “eu”, buscando se diferenciar das figuras de autoridade e expressar suas próprias vontades. Uma das manifestações desse estágio é a chamada fase de oposição, onde a criança frequentemente utiliza a negação como forma de se posicionar diante das solicitações dos adultos. 
Assim, a recusa da criança em acompanhar a mãe ao supermercado pode ser compreendida como uma forma de afirmação de sua autonomia e autoafirmação. Nesse sentido, o comentário da mãe ao associar o comportamento da filha a uma atitude “adolescente” parece refletir a percepção dessa postura de oposição.