ACE - INCLUSÃO ATIVIDADE 01 2 DAY

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Situação Finalizada
Iniciado quarta-feira, 15 abr. 2026, 21:33
Concluído quarta-feira, 15 abr. 2026, 21:40
Duração 6 minutos 14 segundos
Nota 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Completo
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O Ano Internacional da Pessoa Deficiente é uma iniciativa promovida pelas Nações
Unidas para aumentar a conscientização sobre as questões relacionadas à
deficiência e promover a igualdade de oportunidades para as pessoas com
deficiência em todo o mundo. O ano internacional é designado para destacar as
necessidades e direitos das pessoas com deficiência, bem como para incentivar a
implementação de medidas que melhorem sua qualidade de vida e promovam sua
participação plena e igualitária na sociedade. Quando ocorreu o Ano Internacional
da Pessoa Deficiente?
a. 2002.
b. 1978.
c. 1981.
d. 1990.
e. 1994.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
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Questão 3
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Com base na pesquisa realizada por Lopes et al. (2018), com a temática de 
Inclusão e representatividade das pessoas com deficiência, que aborda de forma
abrangente o cenário da deficiência no contexto mundial, levando em consideração
dados demográficos e estatísticos, qual é a estimativa percentual apresentada
pelos autores em relação à população mundial?
a. 15%.
b. 5%.
c. 25%.
d. 20%.
e. 10%.
Sua resposta está correta.
Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir
aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa
mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para
descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de
aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada inadequada, pois
enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos
demais. Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por
"alunos com deficiência".
b. Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de
necessidades especiais".
c. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com
habilidades especiais".
d. Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por
"alunos com deficiência".
e. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com
dificuldades de aprendizagem".
Sua resposta está correta.
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Questão 4
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Questão 5
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De acordo com a legislação brasileira, mais especificamente com a lei que visa
promover a inclusão e o atendimento adequado às pessoas com deficiência,
incluindo a disponibilização de serviços de assistência social, como as residências
inclusivas, qual é o número da lei que estabelece essas diretrizes?
a. Decreto n.º 7.611/2011.
b. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva.
c. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
d. Lei 8.742/1993.
e. Constituição Federal do Brasil (1988).
Sua resposta está correta.
É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que
envolve a transformação de toda a estrutura educacional, visando garantir que
todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham
acesso, participação e aprendizado plenos. Qual é a principal característica de uma
escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003)?
a. A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
b. A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
c. A exclusão de alunos com características diferentes.
d. A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
e. A ênfase na homogeneidade dos alunos.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Completo
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Questão 7
Completo
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Nos últimos anos, a inclusão escolar tem sido uma temática cada vez mais
discutida e valorizada. A inclusão visa garantir que todos os alunos,
independentemente de suas características individuais, tenham acesso a uma
educação de qualidade, participem plenamente das atividades escolares e tenham
oportunidades de aprendizado. Nesse contexto, o papel da família é de extrema
importância. Qual é o papel da família na inclusão escolar?
a. A família não possui papel relevante na inclusão escolar.
b. A família é co-responsável pela inclusão escolar e deve colaborar com a
escola no processo.
c. A família não tem qualquer influência na inclusão escolar.
d. A família é responsável por excluir os alunos com deficiência do ambiente
escolar.
e. A família deve exigir a exclusão dos alunos com deficiência do ambiente
escolar.
Sua resposta está correta.
Qual é o objetivo do artigo 203 da Constituição Federal de 1988, que trata da
assistência social e da garantia de direitos às pessoas em situação de
vulnerabilidade, considerando a inclusão das pessoas portadoras de deficiência?
a. Oferecer atendimento educacional especializado aos portadores de
deficiência.
b. Assegurar o direito à vida, saúde e educação das pessoas portadoras de
deficiência.
c. Garantir o acesso igualitário a oportunidades de emprego para pessoas
portadoras de deficiência.
d. Garantir um salário mínimo de benefício mensal às pessoas portadoras de
deficiência.
e. Promover a integração das pessoas portadoras de deficiência à vida
comunitária.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Completo
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Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O conceito de deficiência na Constituição Federal de 1988 é baseado
principalmente em uma abordagem abrangente e inclusiva. A Constituição adota
uma perspectiva ampla, considerando as diversas dimensões da deficiência, que
vão além das limitações físicas. O conceito de deficiência na Constituição Federal
de 1988 é baseado principalmente em:
a. Ausência de habilidades adaptativas.
b. Capacidade cognitiva e emocional.
c. Transtornos psicossociais.
d. Dificuldades de comunicação e interação social.
e. Limitações físicas e sensoriais.
Sua resposta está correta.
A legislação que oferece serviços educacionais inclusivos especializados
desempenha um papel fundamental na promoção da igualdade de oportunidades e
no respeito aos direitos das pessoas com deficiência. Essa legislação é importante
por vários motivos, como, garantia do direito à educação, promoção da igualdade
de oportunidades e valorização da diversidade e respeito às diferenças. Qual
legislação educacional brasileira estabelece as diretrizes para a oferta de serviços
educacionais inclusivos e especializados?
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
b. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva.
c. Lei n.° 8.742/1993.
d. Decreto n.º 7.611/2011.
e. Constituição Federal do Brasil (1988).
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A educação inclusiva é fundamentada em alguns princípios essenciais que
norteiam suas práticas e objetivos. Esses princípios visam assegurar que todos os
alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de suas
diferenças ou necessidades. Quais são os princípios fundamentais da educação
inclusiva?
a. Exclusão dos alunos com deficiência do sistema educacional.
b. Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
c. Adaptação dos alunos sem deficiência ao sistema escolar.
d. Igualdade de oportunidades e respeito à diversidade.
e. Padronização do ensino para todos os alunos.
Sua resposta está correta.
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