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Surdez e Inclusão

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É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de toda a estrutura educacional, visando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham acesso, participação e aprendizado plenos.
Qual é a principal característica de uma escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003)?
a. A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
b. A ênfase na homogeneidade dos alunos.
c. A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
d. A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
e. A exclusão de alunos com características diferentes.

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Para identificar a principal característica de uma escola inclusiva, é fundamental entender que a inclusão escolar busca garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças, tenham acesso e participação no ambiente educacional. Analisando as alternativas: a) A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais - Isso vai contra o conceito de inclusão, que busca integrar todos os alunos. b) A ênfase na homogeneidade dos alunos - A inclusão valoriza a diversidade, não a homogeneidade. c) A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos - Esta alternativa reflete o princípio da inclusão, que busca garantir que todos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado. d) A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos - Isso é contrário ao conceito de inclusão, que visa a todos. e) A exclusão de alunos com características diferentes - Isso também vai contra o princípio da inclusão. Portanto, a alternativa correta é: c) A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.

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As políticas públicas voltadas para pessoas com deficiência são essenciais para garantir a inclusão, igualdade de oportunidades e acesso a direitos básicos. Essas políticas têm como objetivo superar as barreiras sociais, culturais e econômicas que colocam as pessoas com deficiência em desvantagem frente à sociedade. Uma das principais legislações que fundamentam essas políticas é a Constituição Federal do Brasil de 1988, que estabelece os princípios fundamentais da educação no país e garante a igualdade de direitos e a inclusão social. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) prevê a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados, assegurando o direito à educação para todos.
Qual é o objetivo das políticas públicas mencionadas no texto?
a. Isentar impostos para pessoas com deficiência.
b. Garantir benefícios assistenciais.
c. Estabelecer moradias inclusivas.
d. Promover a inclusão social e cultural.
e. Proporcionar acesso prioritário a eventos esportivos.

Somente no século XIX, depois de muita incivilidade no tratamento de indivíduos caracterizados como deficientes, pois estes eram retirados do convívio social e levados a depósitos em navios, Philippe Pinel sugeriu em sua teoria uma conceitualização da loucura, como uma doença mental que em seguida seria chamada de deficiência mental.
Qual foi o papel de Philippe Pinel no tratamento de pessoas com deficiências intelectuais?
a. Ele contribuiu para a incivilidade no tratamento das pessoas com deficiências intelectuais.
b. Ele defendeu a ideia de retirar os indivíduos com deficiências do convívio social e levá-los a depósitos em navios.
c. Ele propôs uma conceitualização da loucura como uma doença mental, denominada posteriormente como deficiência mental.
d. Ele promoveu um desencarceramento e proporcionou espaços clínicos para o tratamento adequado das pessoas com deficiências intelectuais.
e. Ele fundou os manicômios, proporcionando um tratamento adequado para as deficiências intelectuais.

A década de 1980 marcou um momento crucial para as pessoas com deficiência, especialmente no que diz respeito ao desenvolvimento de considerações relacionadas à sua educação. Este período representou um marco inicial para a efetivação dos direitos humanos das pessoas com deficiência.
Qual foi o marco crucial para as pessoas com deficiência em relação à sua educação?
a. A promoção da interação das pessoas com deficiência com a sociedade.
b. A conscientização das pessoas com deficiência sobre si mesmas e suas potencialidades.
c. A criação de classes especiais dentro das escolas regulares.
d. O estabelecimento de clínicas e instituições para assistência às pessoas com deficiência.
e. A designação do ano de 1981 como o Ano Internacional da Pessoa Deficiente.

De acordo com o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, que trata dos direitos das crianças e adolescentes, em especial os portadores de deficiência, qual é o dever do Estado no que diz respeito à promoção de medidas de inclusão e proteção?
Qual é o dever do Estado no que diz respeito à promoção de medidas de inclusão e proteção?
a. Garantir o direito à vida e à saúde.
b. Assegurar a convivência familiar e comunitária.
c. Criar programas de prevenção e atendimento especializado.
d. Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
e. Garantir a educação inclusiva e de qualidade para crianças e adolescentes portadores de deficiência.

O artigo 208 da Constituição Federal de 1988 estabelece o direito à educação como um direito de todos, garantindo igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Esse direito é estendido também aos portadores de deficiência, assegurando-lhes atendimento educacional especializado.
De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal de 1988, qual é o direito garantido aos portadores de deficiência?
a. Oportunidade de acesso ao trabalho.
b. Acesso a políticas de assistência social e benefícios socioeconômicos.
c. Atendimento educacional especializado.
d. Inclusão na rede regular de ensino.
e. Acesso à pesquisa e criação artística.

Com base na pesquisa realizada por Lopes et al. (2018), com a temática de Inclusão e representatividade das pessoas com deficiência, que aborda de forma abrangente o cenário da deficiência no contexto mundial, levando em consideração dados demográficos e estatísticos.
Qual é a estimativa percentual apresentada pelos autores em relação à população mundial?
a. 15%.
b. 25%.
c. 20%.
d. 10%.
e. 5%.

Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem.
Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
b. Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
c. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".
d. Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
e. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".

É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais não é responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo. A promoção da inclusão requer a participação ativa e o engajamento de diversos atores sociais, incluindo famílias, comunidades, governos, organizações não governamentais e a própria sociedade civil.
Qual é o papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a. Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.
b. Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
c. Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas inclusivas e criar espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.
d. Excluir a participação da família no processo de inclusão.
e. Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.

A inclusão escolar é um processo complexo que requer a adoção de estratégias adequadas para garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades.
Quais são as estratégias que podem contribuir para a inclusão escolar?
a. Exclusão dos alunos com deficiência de grupos de estudo.
b. Oferecimento de recursos de acessibilidade e adaptações curriculares.
c. Isolamento dos alunos com deficiência.
d. Enfoque exclusivo no ensino padronizado.
e. Exclusão dos alunos com deficiência de atividades extracurriculares.