AVALIAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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1a Questão (Ref.: 201507281888)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	
 Na figura, vemos uma mãe percebendo o aprendizado escolar como impossível devido a sua condição social. Durante muito tempo, essa tese da carência cultural acabou sendo a resposta para o fracasso escolar. Atualmente a produção do fracasso escolar é percebida como uma questão social mais ampla: problema psíquico, técnico, institucional e político. Explique como questões políticas podem promover o fracasso escolar.
		
	
Resposta: Devido falta de estruturas em escolas pública e a má formação dos professores.
	
Gabarito: O fracasso escolar como questão política: cultura escolar, cultura popular e relações de poder. A escola como instituição social é regida pela mesma lógica constitutiva da sociedade de classes. O foco, entretanto, incide nas relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar, mais especificamente na violência praticada pela escola ao estruturar-se com base na cultura dominante e não reconhecer e, portanto, desvalorizar a cultura popular.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507100408)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Em uma sala de aula da educação infantil, um aluno chegava sempre empolgado para mostrar a tarefa de casa à professora. Ela não dava muita atenção e dizia que depois olharia e, muitas vezes, nem olhava. Com o tempo o aluno deixou de ter esse comportamento. Qual o nome desse mecanismo de condicionamento? Justifique:
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: Trata-se da extinção de um comportamento, que ocorre quando o mesmo não é reforçado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507824681)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Psicologia colabora com o estudo da subjetividade humana. O que é subjetividade?
		
	
	É o mundo de ideias, significados e emoções internas do sujeito que emergem unicamente de sua constituição biológica.
	
	É uma característica da própria ciência da psicologia, que afirma que ela não é exata, não pode ser medida e também não pode ser interpretada.
	
	A subjetividade é inata ao indivíduo; todos nascem com ela, expressando-a durante toda a vida.
	
	É o mundo das ideias, significados e emoções que todos os membros de uma mesma cultura possuem de forma idêntica.
	 
	É o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir das suas relações sociais, vivências e de sua constituição biológica.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507065675)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa que indica quais as habilidades sociais devem ser desenvolvidas nos alunos para prevenir situações de bullying no espaço escolar?
		
	
	Habilidades de liderança e competitividade
	
	Habilidades de oralidade e criatividade
	 
	Habilidades de empatia e amizade
	
	Habilidade linguística e resiliência
	
	Habilidades de expressão oral e raciocínio lógico
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507751867)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Uma prática pedagógica que reconhece o esforço e a disciplina como garantia para apreensão do conhecimento, percebe a aprendizagem com memorização de um conjunto de conteúdos desarticulados, conseguida através da repetição, fixação e cópia e estimulada por reforços positivos, está baseada na abordagem:
		
	
	Integralista
	
	Sociointeracionista
	 
	Inatista
	 
	Ambientalista
	
	Interacionista
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507825107)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A partir das concepções do desenvolvimento, correlacione as ideias a seguir:
 Concepções de Desenvolvimento:
 I. A concepção inatista;
II. A concepção ambientalista;
 III. A concepção interacionista
Ideias Principais:
(  ) apoia-se na ideia de interação entre o organismo e o meio. A aquisição do conhecimento é entendida como um processo de construção;
(  ) atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas. Defende a necessidade de controlar o comportamento e desenvolvimento do educando;
(  ) considera que o ser humano já nasce pronto. O destino individual de cada ser humano já estaria determinado antes do nascimento. O processo educacional pouco ou quase nada altera as determinações inatas. Assinale a alterantiva que corresponde a sequência correta:
		
	
	III, I, II
	
	II, I, III
	
	I, III, II
	 
	III, II, I
	
	II, III, I
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507646831)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Watson, Pavlov e Skinner são três grandes expoentes da teoria comportamental, assinale a alternativa que apresenta as suas principais contribuições:
		
	
	Watson (condicionamento clássico ou respondente), Pavlov (o homem é produto do meio), Skinner (condicionamento operante).
	
	Watson (condicionamento clássico ou respondente), Pavlov (o homem é produto do meio), Skinner (condicionamento subjetivo).
	
	Watson (o homem é produto do meio), Pavlov (condicionamento operante), Skinner (condicionamento clássico ou respondente)
	
	Watson (condicionamento operante), Pavlov (condicionamento clássico ou respondente, Skinner (o homem é produto do meio)
	 
	Watson (o homem é produto do meio), Pavlov (condicionamento clássico ou respondente), Skinner (condicionamento operante).
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507292230)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	MARQUE QUAL DAS ALTERNATIVAS NÃO ESTÁ DE ACORDO COM O ENUNCIADO ABAIXO: Segundo a Gestalt as coisas são percebidas na forma de um todo. Portanto, aplicando à educação das crianças, é necessário:
		
	
	ensinar-lhes conceitos globais que contribuam para o desenvolvimento do intelecto geral, antes de lhes mostrar os detalhes.
	 
	não ensinar detalhes primeiro, pois quando os pormenores são ensinados primeiro, nem sempre os alunos conseguem compreender o verdadeiro significado do que aprenderam.
	 
	apresentar os estímulos, pois estes podem agir de forma mecânica sobre um organismo passivo.
	
	apresentar os conceitos de forma integrada, para possibilitar as crianças a interpretação.
	
	que os conteúdos sejam apresentados de forma integrada e não isolada.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507645580)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	De acordo com a teoria psicanalítica, a experiência do Complexo de Édipo se dá na seguinte fase do desenvolvimento psicossexual:
		
	 
	Fase Fálica
	 
	Fase Oral
	
	Fase Anal
	
	Período de Latència
	
	Fase Genital
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507777198)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O pressuposto básico da teoria rogeriana é a crença de que a pessoa é capaz de promover seu próprio crescimento. Partindo desta premissa, assinale a alternativa que indica a melhor forma de atuação do professor:
		
	
	Facilitadora e centrada na turma
	
	Rígida e carinhosa
	 
	Facilitadora e centrada no aluno
	
	Diretiva e firme
	
	Desafiador e centrada no aluno