Avaliação PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE INFANTIL

Prévia do material em texto

Curso: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Disciplina: PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE INFANTIL
AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
Ainda antes dos três anos consolida-se uma primeira forma de autoconsciência na criança:
·  A afetiva.
Qual o significado da sigla ETPC?
·  Escala de traços de personalidade para crianças.
Ao nascer, a criança é imediatamente inserida nas relações sociais: todas as suas necessidades são atendidas pelo adulto, que se torna o centro das atenções do bebê. O carinho, a atenção e a fala constante com a criança criam nela uma necessidade socialmente mediada:
·  A necessidade de novas impressões.
Como o temperamento pode ser conceituado?
·  Como a qualidade das respostas emocionais da criança.
No caso específico dos professores, Laidra et al. (2006) acreditam que dois fatores podem atuar na diminuição da acurácia do relato: 
 I- A avaliação de várias crianças ao mesmo tempo. 
 II- A falta de motivação dos professores para tal tarefa. 
 É correto o que se afirma em?
·  Todas as afirmativas estão corretas.
Os pesquisadores aceitam que as diferenças entre múltiplos informantes podem refletir, exceto:
·  Especificidade nacional.
A linguagem oral possibilita que a criança faça generalizações mais complexas e pense em objetos e relações que não estão presentes em seu campo perceptivo. Esse enriquecimento desvela a consolidação de uma nova forma de pensamento:
·  O pensamento verbal.
No Brasil, destacam-se as pesquisas na área do temperamento e personalidade infantil realizadas por Raquel Guzzo (Guzzo & Pereira, 2002), que vem desenvolvendo pesquisas sobre o temperamento e a personalidade na infância e adaptou a escala Pavlovian Temperament Survey (PST) para crianças e adolescentes de 7 a 14 anos. A escala avalia três dimensões do temperamento:
·  Força de excitação, força de inibição, mobilidade.
Por volta dos três anos de idade inicia-se um novo momento no desenvolvimento da personalidade infantil, que vai se estender até os seis anos aproximadamente:
·  O momento dos jogos e atividades lúdicas.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: 
 I- Extroversão. 
 II- Neuroticismo. 
 III- Psicoticismo. 
 (  ) Descrito, quando há altas pontuações, por adjetivos como agressivo, frio, egocêntrico, impessoal, impulsivo, antissocial, não-empático, criativo e obstinado. 
 (  ) Sujeitos com altos escores neste fator são definidos como ansiosos, deprimidos, tensos, irracionais, tímidos, melancólicos, emotivos, com tendência a sentir culpa e baixa autoestima.
 (  ) Altos escores neste fator descrevem o sujeito como sociável, animado, ativo, assertivo, despreocupado, dominante, cordial, aventureiro e com busca de sensações.
·  III, II, I.