perguntas dos objetivos dos slides EAC

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Slide 4 – Comportamento operante
Objetivos da aula
• Compreender a definição de comportamento operante com base na relação estabelecida entre resposta e consequência
• Compreender o conceito de consequência
• Diferenciar as relações de contingência e de contiguidade
• Compreender o processo de reforçamento
• Diferenciar reforçamento natural (intrínseco) de arbitrário (extrínseco)
• Diferenciar reforçamento positivo e negativo
• Identificar as condições necessárias para o processo de extinção operante
• Descrever os efeitos previstos do processo de extinção operante
• Compreender o conceito de resistência à extinção e as variáveis correlacionadas
• Compreender o procedimento de modelagem e suas etapas
Slide 5 – Controle aversivos
•Compreender a definição de controle para Análise do
Comportamento
•Identificar as relações operantes abarcadas pelo estudo do
Controle Aversivo
•Definir e diferenciar as relações de controle aversivo nas quais
há aumento nas probabilidades da resposta (fuga e esquiva) e
nas quais há redução abrupta do responder (punição positiva e
negativa)
•Definir funcionalmente o estímulo aversivo
•Compreender os efeitos colaterais da punição
•Compreender as hipóteses para o uso da punição em larga
escala
Slide 6 – Controle de Estímulos:
* Diferenciar as relações estabelecidas entre o estímulo antecedente nas relações comportamentais reflexas e operantes.
•Compreendercomoumcontextosetornaevocativodoresponderdentrodocomportamentooperante.
•Definir e diferenciar o estímulo discriminativo no estímulo delta.
•Reconhecerasdiferençasnográficodecurvaacumuladareferenteàexposiçãoaoestímulodiscriminativoeaoestímulodelta.
•Compreender o conceito degeneralização operante.
•Compreender o conceito de classe de estímulos.
•Compreender os processos de abstração e formação de conceitos.
Slide 7 – Esquemas de Reforçamento
•Compreender sobre o que se debruça o estudo de esquemas de reforçamento
•Diferenciar os esquemas de reforçamento contingentes e não contingentes
•Diferenciar dentre os esquemas intermitentes os esquemas de razão e de intervalo
•Identificar os efeitos sobre a distribuição de respostas e resistência à extinção derivados dos diferentes esquemas
de reforçamento.