Temperatura e Agitação das Partículas

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1o bimestre
Aula 1
Física
Traduzindo a agitação das 
partículas em números: 
compreendendo a temperatura
Ensino
Médio
● Termometria (temperatura, 
escalas termométricas).
● Relacionar a temperatura ao 
grau de agitação das partículas, 
estabelecendo conexões entre 
as interpretações macroscópica 
e microscópica;
● Descrever a temperatura como 
grandeza física comum entre 
corpos que atingem o equilíbrio 
térmico; 
● Converter valores de 
temperatura entre as escalas 
Celsius, Fahrenheit e Kelvin, 
utilizando as expressões 
adequadas. 
Agitação das partículas X Temperatura 
Para começar
Observando os três modelos acima, em qual deles a temperatura deve 
ser maior e em qual deve ser menor? Justifique sua resposta com base 
na movimentação das partículas que aparece em cada modelo.
5 minutosVIREM E CONVERSEM
Produzido pela SEDUC-SP com imagens © Getty Images.
Aplique o título da seçãoFoco no conteúdo
Visão macroscópica: primeiras ideias
Podemos, de maneira indireta e subjetiva, associar a temperatura 
com os nossos sentidos 
Sensação de calor → temperaturas mais elevadas
Sensação de frio → temperaturas mais baixas 
© Getty Images
Foco no conteúdo 
Para aferirmos a temperatura de um 
corpo pode-se utilizar um termômetro. 
Os termômetros analógicos utilizam um 
líquido (mercúrio ou álcool) que se 
expande ao entrar em contato com um 
corpo mais “quente”. Esses 
termômetros possuem uma escala de 
graduação para indicar a temperatura.
© Getty Images
Visão macroscópica
Aplique o título da seção
Quanto maior a temperatura, mais 
agitadas estão as partículas 
(movimentam-se mais rapidamente). 
Foco no conteúdo
Visão microscópica 
Quanto menor a temperatura, menos 
agitadas estão as partículas 
(movimentam-se mais lentamente). 
A temperatura é diretamente proporcional ao grau de agitação das partículas: 
A temperatura está 
relacionada à 
energia cinética 
média das partículas 
𝐓 ∝ 𝐄𝐜𝐢𝐧é𝐭𝐢𝐜𝐚
B
C
D
E
A a temperatura dos dois corpos é a mesma.
o estado de agitação nada tem a ver com a temperatura.
as partículas do corpo B apresentam maior energia cinética do que as 
partículas do corpo A. 
a temperatura do corpo A é maior que a temperatura do corpo B.
a temperatura do corpo B é maior que a temperatura do corpo A.
O corpo A apresenta partículas com estado de agitação maior do que as 
partículas do corpo B. Dessa maneira, podemos afirmar que:
Na prática Veja no livro!Atividade 1
5 minutos
TODO MUNDO ESCREVE
A imagem ao lado mostra uma xícara sendo 
preenchida com café quente e leite frio, que estão 
sendo servidos por recipientes separados. À 
medida que os dois líquidos se misturam na 
xícara, ocorre uma troca de energia entre as 
partículas: as do café, que estão mais agitadas 
devido à maior temperatura, transferem parte 
dessa energia para as partículas do leite, que 
estão menos agitadas. Com isso, o leite se 
aquece e o café esfria. Essa troca continua até 
que ambos atinjam a mesma temperatura.
Dessa forma, podemos dizer que dois ou mais 
sistemas físicos encontram-se em equilíbrio 
térmico quando suas temperaturas se igualam.
Equilíbrio térmico 
Foco no conteúdo 
Produzido pela SEDUC-SP com imagens © Getty Images.
Um médico verifica a temperatura de um paciente colocando o termômetro na 
axila. De acordo com seus conhecimentos, responda: por que o médico deve 
esperar um tempo para retirar o termômetro de seu paciente? 
Na prática Veja no livro!Atividade 2
5 minutos
TODO MUNDO ESCREVE
● Os pontos de referência são:
● Ponto de fusão da água: 0 °C
● Ponto de ebulição da água: 100 °C
● Intervalo entre os pontos fixos = 100 
divisões
Escala Celsius 
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Foco no conteúdo 
● Os pontos de referência são:
● Ponto de fusão da água: 32 °F.
● Ponto de ebulição da água: 212 °F.
● Intervalo entre os pontos fixos = 180 
divisões .
● Comumente usada nos Estados 
Unidos e em alguns países do 
Caribe.
Escala Fahrenheit 
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo 
°F
● Os pontos de referência são:
● Ponto de fusão da água: 273 K.
● Ponto de ebulição da água: 373 K.
● O Zero Absoluto (0 K) corresponde à 
menor temperatura teoricamente 
possível. 
● Intervalo entre os pontos fixos = 100 
unidades.
Escala Kelvin
Foco no conteúdo 
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Usando a ideia de proporcionalidade 
nos intervalos de temperatura, teremos:
Tc − 0
100 − 0
=
TF − 32
212 − 32
Portanto, teremos: 
Tc
100
=
TF − 32
180
→
Tc
5
=
TF − 32
9
Escala Celsius e Fahrenheit
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Foco no conteúdo 
Escala Celsius e Fahrenheit
d
D
= cte
∆θC
100
=
∆θF
180
∆θC
5
=
∆θF
9
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo 
Usando a ideia de proporcionalidade nos 
intervalos de temperatura, teremos:
Tc − 0
100 − 0
=
TK − 273
373 − 273
Portanto, teremos: 
Tc
100
=
TK − 273
100
→ Tc = TK − 273
Se quisermos relacionar variações de 
temperatura, teremos:
ΔTc = ΔTK
Escala Celsius e Kelvin 
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo 
Foco no conteúdo
Conversão entre as escalas 
TC
5
=
TF − 32
9
=
Tk − 273
5
Produzido pela SEDUC-SP.
Encerramento
Em um hospital, uma enfermeira observou que, entre duas medições, 
a temperatura da paciente variou de 37,8 °C para 39,1 °C. Qual foi a 
variação de temperatura na escala Kelvin? 
Esboce alguns cálculos no seu caderno e discuta com seus colegas.
VIREM E CONVERSEM 5 minutos
Referências 
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula / Doug 
Lemov; tradução: Daniel Vieira, Sandra Maria Mallmann da Rosa; revisão técnica: Fausta 
Camargo, Thuinie Daros. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
ROSENSHINE, B. “Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should 
know”. In: American Educator, v. 36, n. 1., Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em: 
https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 12 ago. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2019. 
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2019/09/curriculo-paulista-26-07.pdf. Acesso em: 12 ago. 2024.
GUALTER. J. B.; NEWTON, V. B.; HELOU, R. D. Tópicos de Física 2. São Paulo: Saraiva, 2012. 
RAMALHO; NICOLAU; TOLEDO Os fundamentos da física 2. São Paulo: Moderna Plus, 2009
https://www.aft.org/ae/spring2012.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2019/09/curriculo-paulista-26-07.pdf.
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	Slide 3: Agitação das partículas X Temperatura 
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	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7: O corpo A apresenta partículas com estado de agitação maior do que as partículas do corpo B. Dessa maneira, podemos afirmar que:
	Slide 9: Equilíbrio térmico 
	Slide 10
	Slide 12: Escala Celsius 
	Slide 13: Escala Fahrenheit 
	Slide 14: Escala Kelvin
	Slide 15
	Slide 16: Escala Celsius e Fahrenheit 
	Slide 17
	Slide 18: Conversão entre as escalas 
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 28