Comportamento verbalmente governado

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COMPORTAMENTO GOVERNADO POR REGRAS 
FALANTE E OUVINTE 
- O que define o comportamento do falante? 
A consequência mediada por um ouvinte. 
A resposta pode ser vocal, motora, gestual. 
 
Sendo assim, o efeito inicial do comportamento do falante é 
sobre o comportamento de outro indivíduo. (o ouvinte 
 
Disso decorre que, para definir o comportamento do falante, 
precisamos falar do comportamento do ouvinte. 
 
Ouvinte é, então, aquele que faz a mediação da consequência 
reforçadora para o falante. 
 
Dois aspectos para entender a contingência para a resposta de 
ouvinte: 
1. A condição antecedente para a resposta do ouvinte é 
sempre verbal 
2. Essa resposta faz a mediação da consequência para a 
resposta do falante 
 
Para que o ouvinte possa fazer a mediação de consequências, 
ele precisa ter recebido um treino específico da comunidade 
verbal. 
 
ESTÍMULO VERBAL 
- São produtos do comportamento verbal 
- Sequências de estímulos (palavras, símbolos, gestos) 
produzidos por um falante 
Estímulos verbais assim como qualquer outra forma de 
estímulos, controlam o responder. 
Eles podem funcionar tanto como antecedentes ou como 
consequências. 
 
DEFINIÇÃO DE REGRA: - Regras são um tipo de estímulo verbal. 
- Trata-se de estímulos antecedentes verbais que 
especificam contingências de reforçamento. 
- Três elementos: 
1. Estímulo Antecedente 
2. Verbal 
3. Especificar contingências 
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COMPORTAMENTO GOVERNADO POR REGRAS 
O que é uma contingência de reforçamento? Relação de 
interdependência entre o comportamento, estímulo antecedente e 
consequências. 
 
- A função básica de uma regra é produzir mudanças no 
comportamento de um indivíduo. 
- Geralmente, esse indivíduo que terá seu comportamento 
alterado é diferente do indivíduo que enunciou a regra. 
 
COMPORTAMENTO GOVERNADO POR REGRAS 
- É aquele que ocorre sob controle antecedente de uma 
regra; 
- Também chamado de seguir regras 
- Trata-se de um comportamento operante de agir em 
conformidade ao que está especificado na regra 
- Se é comportamento operante, é mantido por consequências 
 
Regras Incompletas Regras Completas 
- Envolvem descrições 
parciais de 
contingências 
Antecedente - Comportamento 
Comportamento - Consequência 
- Envolvem descrições 
totais da contingência 
 
Antecedente - Comportamento - 
Consequência 
 
Quais contingências levam ao seguimento de regras? 
1. Regras formuladas a partir do contato de outros (ou de si 
mesmo) com as contingências. 
2. Regras formuladas a partir de outras regras (uma regra 
original, que a partir dela podem ser derivadas outras 
regras) 
 
Qual o valor pragmático de seguir regras? 
Regras são formas mais úteis para instalar comportamentos sob 
determinadas condições. Algumas das situações: 
1. Quando o comportamento exige muito tempo de exposição às 
contingências naturais. 
A aquisição por regras leva pouco tempo; a resposta alvo é 
emitida mais rapidamente. 
2. Quando o processo de modelagem possui muitos riscos. 
Sob tais contingências, a alta variação pode gerar 
consequências nocivas ou irreversíveis para si mesmo e outros. 
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COMPORTAMENTO GOVERNADO POR REGRAS 
As regras evocam diretamente respostas passíveis de 
reforçamento, suprimindo variações nocivas. 
3. Quando as consequências são muito atrasadas. 
 
Comportamento modelado pelas 
contingências (Experiências 
diretas) 
Comportamento governado por 
regras 
Exige um longo e complicado 
processo de reforçamento 
diferencial. 
O comportamento é adequado à 
contingência é prontamente 
emitido. 
A aprendizagem é mais lenta. Se usadas corretamente, a 
aprendizagem é mais rápida. 
O indivíduo passa por 
reforçamento diferencial, e 
pode errar. 
Evita-se erros e 
consequências aversivas. 
Mais variável, flexível, 
natural, coordenado e sutil. 
Gera uma supersensibilidade 
ao ambiente. 
É emitido de forma mais 
mecânica, esteriotipada e 
rígida. 
Há bom senso (sensibilidade). Falta bom senso 
(insensibilidade). 
O indivíduo conhece toda a 
história de como aprendeu e 
tem um “sentimento” das 
complexidades envolvidas, 
muitas vezes sem consciência 
verbal das causas do seu 
comportamento. 
O indivíduo conhece as regras 
mas não tem a “sensibilidade” 
para quebrá-las ou não, na 
hora certa. As regras fazem 
com que a pessoa sinta que 
está verbalmente consciente 
das razões do seu 
comportamento. 
O comportamento modelado por 
contingências coincide com o 
conhecimento operacional e 
exprime o “saber como”. 
O comportamento controlado 
por regra quase sempre 
compreende o “saber sobre”. 
É mais difícil falar sobre 
como executar o 
comportamento; apenas se 
demonstra o ato. 
É mais fácil verbalizar sobre 
o comportamento. É instruído, 
comentado, dirigido e 
deliberado. 
O indivíduo tem um 
conhecimento intuitivo, 
privado, e tácito sobre o que 
aprendeu, que é difícil de 
O indivíduo tem um 
conhecimento explícito a 
respeito do comportamento e 
pode torná-lo público, 
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ser transmitido. compartilhado. 
É baseado na experiência 
direta e quando a pessoa 
morre, morre também todo o 
conhecimento original e 
pessoal que amealhou durante 
toda sua existência. 
É fácil transmiti-lo porque 
foi codificado verbalmente 
desde o início. Sobrevive o 
seu criador. Ainda que o 
conhecimento público seja de 
segunda mão, e àa vezes, 
grosseiro, as regras 
acumuladas culturalmente 
ajudam as pessoas a aprender 
mais do que poderiam, se 
usassem apenas a experiência 
pessoal direta. 
Skinner diz que essa 
aprendizagem é natural, 
afetiva e ligada ao princípio 
do prazer. 
Para Skinner, essa 
aprendizagem é chamada de 
racional, intelectual, 
lógica, artificial, e ligada 
ao princípio da realidade. 
 
- Ambos são formas plausíveis, naturais e eficazes; 
- Podem ter topografias semelhantes; 
- Um não é mais misterioso que o outro; 
- A questão é que foram adquiridos por formas de 
aprendizagem diferentes e por isso são operantes 
distintos; 
- Quem aprende por regra têm um conhecimento diferente de 
quem experimenta as contingências; 
 
LEMBRETES 
1. O comportamento controlado pelas contingências diretas 
não ocorre necessariamente em oposição ao comportamento 
governado por regras. 
A apresentação separada dessas formas de controle pode dar a 
falsa impressão de que onde há um, não há o outro; entretanto 
essa separação é somente didática. 
- Os dois controles podem operar conjuntamente. 
EX.: Dirigir um carro 
 
2. O comportamento governado por regras é, em última 
instância, controlado por contingências. 
Qual contingência controla o comportamento governado por 
regras? 
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A diferenciação entre o controle direto pelas contingências e 
o controle por regras se dá porque os parâmetros em cada 
contingência são diferentes. 
Há diferenças em relação à produção da consequência 
(intermitência, imediaticidade) e na condição antecedente 
(regras vs. outros antecedentes) 
 
TIPOS DE COMPORTAMENTO GOVERNADO POR REGRAS 
1. PLIANCE 
Envolve uma regra verbal baseada na história das consequências 
para a correspondência socialmente monitorada entre regra e o 
comportamento. 
Envolve uma história de reforçamento para o seguir regra, 
independente da consequência direta do comportamento motor 
prescrito na regra. 
 
- Importante no desenvolvimento de crianças 
- Problemático entre adultos 
- Rigidez 
 
2. TRACKING 
Tipo de controle por regras no qual a consequência reforçadora 
é diretamente produzida pelo responder especificado pela 
regra. 
Não depende de consequências arbitrárias ofertadas por quem 
fornece a regra. 
 
- Se o tracking torna o indivíduo mais sensível ao 
ambiente, trata-se de um controle por regras mais 
vantajoso ao indivíduo. 
- Acelera o contato com os aspectos críticos da 
contingência semtornar a pessoa dependente do reforçador 
advindo daquele que enunciou a regra. 
 
3. AUGMENTING 
Controle por regras no qual a regra altera ou estabelece o 
valor de determinadas consequências 
- Esse tipo de controle por regras acelera o processo de 
aquisição e/ou alteração da função das consequências. 
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- Em função disso, produz rápidas alterações nas 
probabilidades de resposta relacionadas a tais 
consequências. 
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