material pratico prof - Deuses, heróis e monstros - Resumo

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

## Resumo do Material Digital de Apoio à Prática do Professor: *Deuses, heróis e monstros: Histórias da mitologia greco-romana para crianças*O material em questão é um guia pedagógico elaborado para apoiar professores do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental no uso da obra *Deuses, heróis e monstros: Histórias da mitologia greco-romana para crianças*, de Ademilson S. Franchini e Carmen Seganfredo, adaptada por Ana Mariza Filipouski e ilustrada por Eduardo Uchôa. A obra apresenta uma seleção de dez mitos da mitologia greco-romana, narrados com linguagem acessível e acompanhados de ilustrações que estimulam a imaginação infantil. O livro insere-se na temática “Diversão e aventura” e tem como objetivo principal introduzir os estudantes ao universo mitológico, despertando o interesse pela literatura e ampliando o repertório cultural dos alunos.A proposta pedagógica do material enfatiza a importância da literatura infantil como um campo artístico-literário fundamental para a formação do leitor e do cidadão crítico. A literatura, segundo o texto, não deve ser vista apenas como um instrumento paradidático, mas como uma experiência estética e simbólica que promove o desenvolvimento da imaginação, da linguagem e da compreensão do mundo. O material destaca que os mitos, embora complexos, são apresentados de forma cativante e acessível, mantendo sua riqueza simbólica e moralizante, o que permite trabalhar valores humanos e sociais, como humildade, coragem, vaidade e esperança. Além disso, o livro propicia o contato com intertextualidades culturais e históricas, fundamentais para a compreensão da tradição ocidental.### Sobre o conteúdo e os mitos abordadosOs mitos selecionados abrangem diferentes tipos, como mitos de origem, narrativos e de destino, e incluem histórias clássicas como “O nascimento de Vênus”, “O pomo da discórdia”, “Eco e Narciso”, “Cupido e Psiquê”, “Teseu e o Minotauro”, “As asas de Ícaro”, “O toque de Midas”, “A caixa de Pandora”, “Perseu e a cabeça da Medusa” e “Belerofonte e Pégaso”. Cada mito traz lições e valores que podem ser explorados em sala de aula, como o valor da obediência, o perigo da arrogância, a importância da humildade e o significado do amor e do ciúme. O material também destaca a presença de elementos violentos e trágicos nos mitos, explicando que esses são símbolos que transcendem a ação literal para representar valores morais universais.A ilustração de Eduardo Uchôa é ressaltada como um elemento fundamental para a leitura multissemiótica, pois as imagens dialogam com o texto verbal, ampliando o significado e a compreensão das histórias. A escolha por uma arte que foge da mimese clássica, com linhas fluidas e formas assimétricas, atualiza o universo greco-romano para o público infantil contemporâneo. Essa combinação de linguagens verbal e não verbal permite que os alunos desenvolvam uma leitura crítica e sensível, reconhecendo as múltiplas camadas de sentido presentes no livro.### Metodologia e propostas de atividadesO material propõe uma sequência didática estruturada em três etapas: pré-leitura, leitura e pós-leitura, totalizando nove aulas que envolvem as quatro práticas de linguagem indicadas pela BNCC: leitura/escuta, produção de textos, análise linguística/semiótica e oralidade. Na pré-leitura, o foco está em ativar o conhecimento prévio dos alunos sobre mitos e estimular a oralidade e a produção textual, por meio de atividades em grupo que exploram narrativas de heróis e suas características. Durante a leitura, o professor é orientado a realizar uma leitura compartilhada, mediando a compreensão do texto verbal e visual, incentivando inferências e o uso do dicionário para esclarecer vocabulário. As aulas de análise linguística e semiótica trabalham aspectos gramaticais, como concordância e pontuação, além de discutir a função do narrador e os tipos de discurso presentes nos mitos.Na etapa de pós-leitura, as atividades privilegiam a oralidade e a produção textual, permitindo que os alunos expressem suas interpretações e criem narrativas próprias, consolidando o aprendizado. O material também sugere a adaptação para o ensino remoto e indica estratégias para registrar e compartilhar as produções dos estudantes, ampliando o alcance da experiência literária para além da sala de aula. A avaliação é pensada de forma processual e colaborativa, com critérios que valorizam a participação, a escuta e a capacidade de argumentação estética e afetiva.### Relação com a BNCC e implicações pedagógicasO material está alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente com as competências específicas da área de Linguagens para o Ensino Fundamental. Destaca-se a importância de desenvolver o senso estético, a fruição literária e a consciência crítica dos alunos, promovendo o respeito à diversidade cultural e o exercício da cidadania. A obra e o material de apoio contribuem para a formação do leitor literário, que deve ser capaz de compreender e valorizar textos literários como patrimônio artístico da humanidade, reconhecendo suas múltiplas linguagens e funções sociais.Além disso, o trabalho com mitos permite discutir questões contemporâneas, como estereótipos sociais e valores éticos, por meio de uma leitura crítica e contextualizada. O material reforça que a literatura infantil tem um papel transformador e humanizador, sendo um direito humano fundamental, conforme defendido por Antonio Candido. A proposta pedagógica incentiva o professor a assumir o papel de mediador, promovendo uma vivência literária subjetiva e coletiva que contribua para a construção da identidade e do pensamento crítico dos estudantes.---## Destaques- *Deuses, heróis e monstros* é uma obra que apresenta mitos greco-romanos adaptados para crianças do 4º e 5º ano, com linguagem acessível e ilustrações que ampliam a compreensão.- O material pedagógico propõe uma sequência didática que integra leitura, produção textual, análise linguística e oralidade, alinhada às competências da BNCC.- Os mitos são explorados como narrativas simbólicas que transmitem valores éticos e culturais, possibilitando discussões sobre temas como humildade, vaidade, coragem e amor.- A leitura multissemiótica, que combina texto verbal e ilustrações, é fundamental para o desenvolvimento da interpretação crítica e estética dos alunos.- A literatura infantil é valorizada como direito humano e instrumento essencial para a formação do leitor literário e cidadão crítico, com potencial transformador na escola e na sociedade.