Plano de Ensino DGT1168

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1168 PESQUISA, INOV. E DESENV.DE PROD. E SERV. FARMAC.
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Farmácia e possuir Pós­graduação Lato Sensu (especialização),
embora seja desejável a Pós­graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) em Ciências
Farmacêuticas ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência, além de conhecimentos teóricos e práticos em áreas das
Ciências Farmacêuticas, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de
interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de
ensino­aprendizagem (SGC, SIA, SAVA, BDQ). Importante, também, o conhecimento do Projeto
Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE. INOVAÇÃO,
TECNOLOGIA FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL. DESENVOLVIMENTO DE
PRODUTOS FARMACÊUTICOS. DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICA E SERVIÇOS
FARMACÊUTICOS NA ÁREA DA SAÚDE.
6 Objetivos
Desenvolver pesquisa científica em ciências da saúde, com base nos conhecimentos de ciências
farmacêuticas e áreas afins, a fim de inovar em áreas pertinentes à farmácia, como ciências
farmacêuticas e química.
Aplicar os preceitos da inovação tecnológica e propriedade intelectual, com base na legislação vigente,
para garantir o uso exclusivo de tecnologias e produtos inovadores.
Identificar a importância no desenvolvimento de produtos farmacêuticos para a sociedade, baseado na
farmacologia e farmacotécnica, a fim de construir, promover e divulgar conhecimento científico sobre
a importância de tais produtos por meio de publicação científica e da educação continuada voltada
para a sociedade e para capacitação de outros colegas da área da saúde.
Reconhecer as políticas e o desenvolvimento de serviços farmacêuticos dentro para a sociedade,
considerando os princípios de assistência e atenção farmacêutica, a fim de garantir a promoção da
saúde do paciente.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. As estratégias utilizadas envolverão estudos de casos,
debates, brainstorming, exercícios, aulas expositivas e dialogadas e ferramentas digitais, tornando o
aluno protagonista de seu aprendizado. 
Ao final da aula, sugere­se a aplicação de uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá
ocorrer no momento da aula ou fora da sala de aula.
O modelo também prevê uma atividade autônoma aura para que o conhecimento do aluno seja
reforçado a partir de perguntas e respostas relacionadas ao tema.
O modelo de aprendizagem prevê ainda a realização da Atividade Autônoma Aura ­AAA: duas
questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram
alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura AAA tem natureza diagnóstica e formativa,
suas questões são fundamentadas em uma situação problema, estudada previamente, e cuja resolução
permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
8 Temas de aprendizagem
1.   INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE
1.1 CONCEITO DE PESQUISA
1.2 INSTITUIÇÕES DE PESQUISA NO BRASIL
1.3 PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DA SAÚDE
1.4 IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA PARA A SOCIEDADE
2.   INOVAÇÃO FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.1 CONCEITOS E DEFINIÇÕES EM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
2.2 TIPOS DE INOVAÇÕES
2.3 PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.4 PATENTES NO BRASIL
3.   DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS FARMACÊUTICOS
3.1 DELINEAMENTO DE FORMAS FARMACÊUTICAS
3.2 DESENVOLVIMENTO DE MEDICAMENTOS
3.3 DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS BIOLÓGICOS
3.4 BIOTECNOLOGIA
4.   DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.1 POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.2 CUIDADO FARMACÊUTICO E PROMOÇÃO DA SAÚDE
4.3 AVALIAÇÃO ECONÔMICA EM SAÚDE
4.4 ACESSO A MEDICAMENTOS
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por
meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0
(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.
Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova
de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ALLEN, Loyd V.; POPOVICH, Nicholas G.; ANSEL, Howard C. Formas farmacêuticas e sistemas
de liberação de fármacos. 9ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565852852/pageid/0
DUARTE, M.D.F.; BRAGA, P.C. Propriedade intelectual. Porto Alegre: Atlas, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023239/
SAMPIERI, R.H.; COLLADO, C.F.; LUCIO, M.D.P.B. Metodologia de Pesquisa. Porto Alegre:
Penso, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565848367/pageid/0
11 Bibliografia complementar
ARAÚJO, P. S. et al. Pharmaceutical care in Brazil's primary health care. Brasil: Revista de Saúde
Pública [online]
Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsp/a/zJYqY5GQj3vykLtKmYL43bd/?lang=en#
BARATA, L. T. Conceitos subjacentes à utilização dos medicamentos biológicos. Lisboa: Rev Port
Imunoalergologia
Disponível em: https://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871­97212017000300002
BERMUDEZ, J. A. Z. Acesso a medicamentos: impasse entre a saúde e o comércio!. Rio de
Janeiro: Cadernos de Saúde Pública
Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/GbZ6j44qyKnZswnSZNQYPWs/?lang=pt
GUSTAVO DIAS, C.; DE ALMEIDA, R. B. Produção científica e produção tecnológica:
transformando um trabalho científico em pedidos de patente.. Brasil: Einstein
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=89331251&lang=pt­br&site=eds­live
SEEFELDT PESSOA, J. P.; DE OLIVEIRA, R. S. O Acesso a Medicamentos E O Sistema
Internacional De Proteção À Propriedade Intelectual Sob a Lógica Do Contrapoder Na
Sociedade Em Rede.. Brasil: Revista de Direitos Fundamentais & Democracia
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=151160889&lang=pt­br&site=eds­live
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1168 PESQUISA, INOV. E DESENV.DE PROD. E SERV. FARMAC.
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Farmácia e possuir Pós­graduação Lato Sensu (especialização),
embora seja desejável a Pós­graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) em Ciências
Farmacêuticas ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência, além de conhecimentos teóricos e práticos em áreas das
Ciências Farmacêuticas, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de
interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de
ensino­aprendizagem (SGC, SIA, SAVA, BDQ). Importante, também, o conhecimento do Projeto
Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. Aarticulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE. INOVAÇÃO,
TECNOLOGIA FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL. DESENVOLVIMENTO DE
PRODUTOS FARMACÊUTICOS. DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICA E SERVIÇOS
FARMACÊUTICOS NA ÁREA DA SAÚDE.
6 Objetivos
Desenvolver pesquisa científica em ciências da saúde, com base nos conhecimentos de ciências
farmacêuticas e áreas afins, a fim de inovar em áreas pertinentes à farmácia, como ciências
farmacêuticas e química.
Aplicar os preceitos da inovação tecnológica e propriedade intelectual, com base na legislação vigente,
para garantir o uso exclusivo de tecnologias e produtos inovadores.
Identificar a importância no desenvolvimento de produtos farmacêuticos para a sociedade, baseado na
farmacologia e farmacotécnica, a fim de construir, promover e divulgar conhecimento científico sobre
a importância de tais produtos por meio de publicação científica e da educação continuada voltada
para a sociedade e para capacitação de outros colegas da área da saúde.
Reconhecer as políticas e o desenvolvimento de serviços farmacêuticos dentro para a sociedade,
considerando os princípios de assistência e atenção farmacêutica, a fim de garantir a promoção da
saúde do paciente.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. As estratégias utilizadas envolverão estudos de casos,
debates, brainstorming, exercícios, aulas expositivas e dialogadas e ferramentas digitais, tornando o
aluno protagonista de seu aprendizado. 
Ao final da aula, sugere­se a aplicação de uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá
ocorrer no momento da aula ou fora da sala de aula.
O modelo também prevê uma atividade autônoma aura para que o conhecimento do aluno seja
reforçado a partir de perguntas e respostas relacionadas ao tema.
O modelo de aprendizagem prevê ainda a realização da Atividade Autônoma Aura ­AAA: duas
questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram
alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura AAA tem natureza diagnóstica e formativa,
suas questões são fundamentadas em uma situação problema, estudada previamente, e cuja resolução
permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
8 Temas de aprendizagem
1.   INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE
1.1 CONCEITO DE PESQUISA
1.2 INSTITUIÇÕES DE PESQUISA NO BRASIL
1.3 PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DA SAÚDE
1.4 IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA PARA A SOCIEDADE
2.   INOVAÇÃO FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.1 CONCEITOS E DEFINIÇÕES EM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
2.2 TIPOS DE INOVAÇÕES
2.3 PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.4 PATENTES NO BRASIL
3.   DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS FARMACÊUTICOS
3.1 DELINEAMENTO DE FORMAS FARMACÊUTICAS
3.2 DESENVOLVIMENTO DE MEDICAMENTOS
3.3 DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS BIOLÓGICOS
3.4 BIOTECNOLOGIA
4.   DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.1 POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.2 CUIDADO FARMACÊUTICO E PROMOÇÃO DA SAÚDE
4.3 AVALIAÇÃO ECONÔMICA EM SAÚDE
4.4 ACESSO A MEDICAMENTOS
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por
meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0
(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.
Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova
de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ALLEN, Loyd V.; POPOVICH, Nicholas G.; ANSEL, Howard C. Formas farmacêuticas e sistemas
de liberação de fármacos. 9ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565852852/pageid/0
DUARTE, M.D.F.; BRAGA, P.C. Propriedade intelectual. Porto Alegre: Atlas, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023239/
SAMPIERI, R.H.; COLLADO, C.F.; LUCIO, M.D.P.B. Metodologia de Pesquisa. Porto Alegre:
Penso, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565848367/pageid/0
11 Bibliografia complementar
ARAÚJO, P. S. et al. Pharmaceutical care in Brazil's primary health care. Brasil: Revista de Saúde
Pública [online]
Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsp/a/zJYqY5GQj3vykLtKmYL43bd/?lang=en#
BARATA, L. T. Conceitos subjacentes à utilização dos medicamentos biológicos. Lisboa: Rev Port
Imunoalergologia
Disponível em: https://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871­97212017000300002
BERMUDEZ, J. A. Z. Acesso a medicamentos: impasse entre a saúde e o comércio!. Rio de
Janeiro: Cadernos de Saúde Pública
Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/GbZ6j44qyKnZswnSZNQYPWs/?lang=pt
GUSTAVO DIAS, C.; DE ALMEIDA, R. B. Produção científica e produção tecnológica:
transformando um trabalho científico em pedidos de patente.. Brasil: Einstein
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=89331251&lang=pt­br&site=eds­live
SEEFELDT PESSOA, J. P.; DE OLIVEIRA, R. S. O Acesso a Medicamentos E O Sistema
Internacional De Proteção À Propriedade Intelectual Sob a Lógica Do Contrapoder Na
Sociedade Em Rede.. Brasil: Revista de Direitos Fundamentais & Democracia
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=151160889&lang=pt­br&site=eds­live
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1168 PESQUISA, INOV. E DESENV.DE PROD. E SERV. FARMAC.
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Farmácia e possuir Pós­graduação Lato Sensu (especialização),
embora seja desejável a Pós­graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) em Ciências
Farmacêuticas ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência, além de conhecimentos teóricos e práticos em áreas das
Ciências Farmacêuticas, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de
interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de
ensino­aprendizagem (SGC, SIA, SAVA, BDQ). Importante, também, o conhecimento do Projeto
Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE. INOVAÇÃO,
TECNOLOGIA FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL. DESENVOLVIMENTO DE
PRODUTOS FARMACÊUTICOS. DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICA E SERVIÇOS
FARMACÊUTICOS NA ÁREA DA SAÚDE.
6 Objetivos
Desenvolver pesquisa científica em ciências da saúde, com base nos conhecimentos de ciências
farmacêuticas e áreas afins, a fim de inovar em áreas pertinentes à farmácia, como ciências
farmacêuticas e química.
Aplicar os preceitos da inovação tecnológica e propriedade intelectual, com base na legislação vigente,
para garantir o uso exclusivo de tecnologias e produtos inovadores.
Identificar a importância no desenvolvimento de produtos farmacêuticos para a sociedade, baseado na
farmacologia e farmacotécnica, a fim de construir, promovere divulgar conhecimento científico sobre
a importância de tais produtos por meio de publicação científica e da educação continuada voltada
para a sociedade e para capacitação de outros colegas da área da saúde.
Reconhecer as políticas e o desenvolvimento de serviços farmacêuticos dentro para a sociedade,
considerando os princípios de assistência e atenção farmacêutica, a fim de garantir a promoção da
saúde do paciente.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. As estratégias utilizadas envolverão estudos de casos,
debates, brainstorming, exercícios, aulas expositivas e dialogadas e ferramentas digitais, tornando o
aluno protagonista de seu aprendizado. 
Ao final da aula, sugere­se a aplicação de uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá
ocorrer no momento da aula ou fora da sala de aula.
O modelo também prevê uma atividade autônoma aura para que o conhecimento do aluno seja
reforçado a partir de perguntas e respostas relacionadas ao tema.
O modelo de aprendizagem prevê ainda a realização da Atividade Autônoma Aura ­AAA: duas
questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram
alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura AAA tem natureza diagnóstica e formativa,
suas questões são fundamentadas em uma situação problema, estudada previamente, e cuja resolução
permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
8 Temas de aprendizagem
1.   INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE
1.1 CONCEITO DE PESQUISA
1.2 INSTITUIÇÕES DE PESQUISA NO BRASIL
1.3 PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DA SAÚDE
1.4 IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA PARA A SOCIEDADE
2.   INOVAÇÃO FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.1 CONCEITOS E DEFINIÇÕES EM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
2.2 TIPOS DE INOVAÇÕES
2.3 PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.4 PATENTES NO BRASIL
3.   DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS FARMACÊUTICOS
3.1 DELINEAMENTO DE FORMAS FARMACÊUTICAS
3.2 DESENVOLVIMENTO DE MEDICAMENTOS
3.3 DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS BIOLÓGICOS
3.4 BIOTECNOLOGIA
4.   DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.1 POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.2 CUIDADO FARMACÊUTICO E PROMOÇÃO DA SAÚDE
4.3 AVALIAÇÃO ECONÔMICA EM SAÚDE
4.4 ACESSO A MEDICAMENTOS
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por
meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0
(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.
Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova
de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ALLEN, Loyd V.; POPOVICH, Nicholas G.; ANSEL, Howard C. Formas farmacêuticas e sistemas
de liberação de fármacos. 9ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565852852/pageid/0
DUARTE, M.D.F.; BRAGA, P.C. Propriedade intelectual. Porto Alegre: Atlas, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023239/
SAMPIERI, R.H.; COLLADO, C.F.; LUCIO, M.D.P.B. Metodologia de Pesquisa. Porto Alegre:
Penso, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565848367/pageid/0
11 Bibliografia complementar
ARAÚJO, P. S. et al. Pharmaceutical care in Brazil's primary health care. Brasil: Revista de Saúde
Pública [online]
Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsp/a/zJYqY5GQj3vykLtKmYL43bd/?lang=en#
BARATA, L. T. Conceitos subjacentes à utilização dos medicamentos biológicos. Lisboa: Rev Port
Imunoalergologia
Disponível em: https://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871­97212017000300002
BERMUDEZ, J. A. Z. Acesso a medicamentos: impasse entre a saúde e o comércio!. Rio de
Janeiro: Cadernos de Saúde Pública
Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/GbZ6j44qyKnZswnSZNQYPWs/?lang=pt
GUSTAVO DIAS, C.; DE ALMEIDA, R. B. Produção científica e produção tecnológica:
transformando um trabalho científico em pedidos de patente.. Brasil: Einstein
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=89331251&lang=pt­br&site=eds­live
SEEFELDT PESSOA, J. P.; DE OLIVEIRA, R. S. O Acesso a Medicamentos E O Sistema
Internacional De Proteção À Propriedade Intelectual Sob a Lógica Do Contrapoder Na
Sociedade Em Rede.. Brasil: Revista de Direitos Fundamentais & Democracia
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=151160889&lang=pt­br&site=eds­live
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1168 PESQUISA, INOV. E DESENV.DE PROD. E SERV. FARMAC.
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Farmácia e possuir Pós­graduação Lato Sensu (especialização),
embora seja desejável a Pós­graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) em Ciências
Farmacêuticas ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência, além de conhecimentos teóricos e práticos em áreas das
Ciências Farmacêuticas, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de
interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de
ensino­aprendizagem (SGC, SIA, SAVA, BDQ). Importante, também, o conhecimento do Projeto
Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE. INOVAÇÃO,
TECNOLOGIA FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL. DESENVOLVIMENTO DE
PRODUTOS FARMACÊUTICOS. DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICA E SERVIÇOS
FARMACÊUTICOS NA ÁREA DA SAÚDE.
6 Objetivos
Desenvolver pesquisa científica em ciências da saúde, com base nos conhecimentos de ciências
farmacêuticas e áreas afins, a fim de inovar em áreas pertinentes à farmácia, como ciências
farmacêuticas e química.
Aplicar os preceitos da inovação tecnológica e propriedade intelectual, com base na legislação vigente,
para garantir o uso exclusivo de tecnologias e produtos inovadores.
Identificar a importância no desenvolvimento de produtos farmacêuticos para a sociedade, baseado na
farmacologia e farmacotécnica, a fim de construir, promover e divulgar conhecimento científico sobre
a importância de tais produtos por meio de publicação científica e da educação continuada voltada
para a sociedade e para capacitação de outros colegas da área da saúde.
Reconhecer as políticas e o desenvolvimento de serviços farmacêuticos dentro para a sociedade,
considerando os princípios de assistência e atenção farmacêutica, a fim de garantir a promoção da
saúde do paciente.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. As estratégias utilizadas envolverão estudos de casos,
debates, brainstorming, exercícios, aulas expositivas e dialogadas e ferramentas digitais, tornando o
aluno protagonista de seu aprendizado. 
Ao final da aula, sugere­se a aplicação de uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá
ocorrerno momento da aula ou fora da sala de aula.
O modelo também prevê uma atividade autônoma aura para que o conhecimento do aluno seja
reforçado a partir de perguntas e respostas relacionadas ao tema.
O modelo de aprendizagem prevê ainda a realização da Atividade Autônoma Aura ­AAA: duas
questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram
alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura AAA tem natureza diagnóstica e formativa,
suas questões são fundamentadas em uma situação problema, estudada previamente, e cuja resolução
permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
8 Temas de aprendizagem
1.   INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS DA SAÚDE
1.1 CONCEITO DE PESQUISA
1.2 INSTITUIÇÕES DE PESQUISA NO BRASIL
1.3 PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DA SAÚDE
1.4 IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA PARA A SOCIEDADE
2.   INOVAÇÃO FARMACÊUTICA E PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.1 CONCEITOS E DEFINIÇÕES EM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
2.2 TIPOS DE INOVAÇÕES
2.3 PROPRIEDADE INTELECTUAL
2.4 PATENTES NO BRASIL
3.   DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS FARMACÊUTICOS
3.1 DELINEAMENTO DE FORMAS FARMACÊUTICAS
3.2 DESENVOLVIMENTO DE MEDICAMENTOS
3.3 DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS BIOLÓGICOS
3.4 BIOTECNOLOGIA
4.   DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.1 POLÍTICAS E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
4.2 CUIDADO FARMACÊUTICO E PROMOÇÃO DA SAÚDE
4.3 AVALIAÇÃO ECONÔMICA EM SAÚDE
4.4 ACESSO A MEDICAMENTOS
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por
meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0
(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.
Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova
de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ALLEN, Loyd V.; POPOVICH, Nicholas G.; ANSEL, Howard C. Formas farmacêuticas e sistemas
de liberação de fármacos. 9ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565852852/pageid/0
DUARTE, M.D.F.; BRAGA, P.C. Propriedade intelectual. Porto Alegre: Atlas, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023239/
SAMPIERI, R.H.; COLLADO, C.F.; LUCIO, M.D.P.B. Metodologia de Pesquisa. Porto Alegre:
Penso, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788565848367/pageid/0
11 Bibliografia complementar
ARAÚJO, P. S. et al. Pharmaceutical care in Brazil's primary health care. Brasil: Revista de Saúde
Pública [online]
Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsp/a/zJYqY5GQj3vykLtKmYL43bd/?lang=en#
BARATA, L. T. Conceitos subjacentes à utilização dos medicamentos biológicos. Lisboa: Rev Port
Imunoalergologia
Disponível em: https://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871­97212017000300002
BERMUDEZ, J. A. Z. Acesso a medicamentos: impasse entre a saúde e o comércio!. Rio de
Janeiro: Cadernos de Saúde Pública
Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/GbZ6j44qyKnZswnSZNQYPWs/?lang=pt
GUSTAVO DIAS, C.; DE ALMEIDA, R. B. Produção científica e produção tecnológica:
transformando um trabalho científico em pedidos de patente.. Brasil: Einstein
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=89331251&lang=pt­br&site=eds­live
SEEFELDT PESSOA, J. P.; DE OLIVEIRA, R. S. O Acesso a Medicamentos E O Sistema
Internacional De Proteção À Propriedade Intelectual Sob a Lógica Do Contrapoder Na
Sociedade Em Rede.. Brasil: Revista de Direitos Fundamentais & Democracia
Disponível em: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=foh&AN=151160889&lang=pt­br&site=eds­live