Inclusão de Surdos na Escola

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	Avaliação: CEL0284_AV_201501802682 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO       
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201501802682 - NATHAN TEIXEIRA DOS SANTOS 
	Professor:
	KELES FIRMINA ROSA SOARES
	Turma: 9007/AC
	Nota da Prova: 8,0   Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.:2     Data: 17/03/2016 10:32:25 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 238616)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos?
		
	
Resposta: a) Mitos são ideias pre formadas sobre algo ou alguem que não corresponde com a realidade, Podemos chamar de ideias fantasiosas B) A LIBRAS é uma linguagem ou idioma universal,A Pessoa surda é surda-muda,O meio de comunicação da classe surda não é idioma e sim mimica C) A escola junto com o profissional habilitado podem fazer trabalhos de formação continuada, Onde nesses sera explicada ao corpo escolar como é a vida e cultura da pessoa surda.
	
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 234578)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06) 
		
	
Resposta: Os Adverbios de tempo servem como marca sintatica que determina o tempo verbal em uma frase
	
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 671987)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que:
		
	
	É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos deficientes auditivos.
	
	O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover acessibilidade dos surdos.
	
	Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no Brasil acontecem naturalmente.
	
	Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, sendo assim as legendas são desnecessárias.
	
	O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à informação aos surdos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 238061)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
		
	
	Volume
	
	Tamanho
	
	Dinamização
	
	Largura
	
	Orientação
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 610243)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
		
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Língua Gestual Brasileira
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 610326)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 620847)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 624198)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical: 
		
	
	Mais que, como, amar, sobre. 
	
	Cedo, depois, antes, sempre. 
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	
	Cedo, depois, agora, sempre. 
	
	Ontem, hoje, amanhã, já. 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 572992)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Direcionais e Com concordância 
	
	Interativos e Ilustrativos
	
	Direcionais e Não direcionais 
	
	Ativos e Inativos 
	
	Sem concordância e Não direcionais
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 240068)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que:A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem. 
	
	A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito. 
	
	A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
	
	A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos. 
	
	A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação.
		Gabarito Comentado.