prova psco _ Graduação EAD

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Iniciado em terça-feira, 2 jun. 2026, 11:10
Estado Finalizada
Concluída em terça-feira, 2 jun. 2026, 11:26
Tempo
empregado
16 minutos
Avaliar 2,00 de um máximo de 2,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Em seus estudos Skinner (1904-1990) visou compreender o que acontece
após a resposta, ou seja, da consequência que pode ser reforçadora ou
não.    Para ele há três variáveis de entrada, que são: estímulo, reforço
positivo e contingência de reforço. 
Com base nos estudos realizados sobre elas nesta disciplina podemos
afirmar que: 
I - O estímulo pode ser entendido como  o evento que afeta os sentidos do
ser humano. 
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da resposta. 
III - As contingências de reforço tratam-se do instante e da quantidade de
reforço ao arranjo de situações reforçadoras. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Todas as afirmações estão corretas. ✓
1
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Quem é o defensor da teoria construtivista que propõe uma forma
representacional que são os modelos mentais. Essa teoria considera ,
que os modelos mentais e as imagens são representações das mais
relevantes para compreender a cognição humana
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Bruner.
b. Vygotsky.
c. Jean Piaget.
d. Johnson-Laird. ✓
e. Vergnaud.
1
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para Jean Piaget (1980), o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão
pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto
pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria
como se estivesse em um intervalo entre a ação e o objeto. É nesse ponto
que ocorre a aprendizagem humana . Há de considerar nesse sentido, que
o aprendizado para o estudioso, acontece quando há um desequilíbrio
entre dois processos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Assimilação e observação.
b. Assimilação e acomodação. ✓
c. Assistência e acomodação.
d. Assistência e o de acomodação.
e. Acomodação e observação.
1
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à
associação estímulo-resposta como hábito, que deveria ser alvo no
primeiro pareamento e não reforçado pela prática.. Guthrie se dedicou a
quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Da fadiga e limiar.
b. Da incompatibilidade e da fadiga.
c. Da fadiga, limiar e compatibilidade.
d. O do limiar e o da incompatibilidade.
e. O da fadiga, do limiar e o da incompatibilidade. ✓
1
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O estudioso Skinner (1904-1990), destaca que o comportamento reflexo ou
respondente é inato, ou seja,  já nascemos sabendo manifestá-lo, que para
isso não precisamos ter passado por um processo de aprendizagem..
De acordo com esse contexto, podemos considerar que: 
I -  O comportamento reflexo é algo natural no ser humano. 
II – O fechar dos nossos olhos quando alguém bate palmas próximo a eles
é um exemplo de comportamento reflexo. 
III – O comportamento reflexo que também chamamos de respondente
produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações. 
IV- No comportamento reflexo, o estímulo é compreendido como todo e
qualquer causa que possa dar uma resposta na pessoa.
Selecione a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas. ✓
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas a III está correta.
d. Apenas II está correta.
e. Apenas I e III estão corretas.
1
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano
também  influenciado pelo behaviorismo, que defendeu que as as
conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida
pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas
quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a concepção de
aprendizagem por meio dessas conexões dependia de três leis principais.
Sendo elas: da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
Sobre essas três leis, analise as afirmativas a seguir: 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma
conexão é seguida de um estímulo, sendo insatisfatória se fortalece, como
também pode ser enfraquecida quando a consequência é
insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou uma
diminuição na frequência da resposta
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as conexões são fortalecidas por
meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a
inexistência da prática (lei do desuso).
III – A terceira lei é a da prontidão, que pode ser observada quando há uma
organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não
concretização é irritante. 
Selecione a alternativa que corresponde às afirmações corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas II .
b. Apenas II e III estão corretas. ✓
c. Apenas I .
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
1
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com os estudos que você realizou na unidade I desta disciplina,
para compreender o comportamento, de início Watson (1971) pautado na
observação, analisava a associação de um estímulo que iniciava neutro a
uma resposta, por meio do(a): 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Neutralidade.
b. Treinamento ou repetição. ✓
c. Força.
d. Alimentação.
e. Aproximação.
1
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20


Edward L. Thorndike (1874-1949) defende que as conexões estímulo
resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela
natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais
consequências são desconfortáveis. Com isso, a concepção de
aprendizagem por meio das conexões estímulo-resposta dependia de três
leis principais. Quais são elas? 
Assinale a alternativa correta..
Escolha uma opção:
a. Lei da efeito, lei da prontidão e lei da estimulação.
b. Lei da repetição, lei do efeito e lei da prontidão.
c. Lei da repetição, lei da estimulação e lei do exercício.
d. Lei da repetição, lei do exercício e lei da prontidão.
e. Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão. ✓
1
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Vergnaud (1982), toma como premissa que o “conhecimento está
organizado em campos conceituais cujo domínio, por parte do
sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo, através de
experiência, maturidade e aprendizagem” O autor define  CONCEITO
sendo como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R).
Sobre isso, analise as asserções: 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre
os quais repousa a operacionalidade do conceito, ou o conjunto de
invariantes operatórios associados ao conceito, ou, ainda, o conjunto de
invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para
analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
III - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural,
gráficos e diagramas, sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para
indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar
as situações e os procedimentos para lidar com elas. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.  ✓
1
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, as teorias
comportamentalistas que são embasadas  no condicionamento de
estímulo-resposta, tem como estudiosos:
Assinale a alternativa correta.Escolha uma opção:
a. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner. ✓
b. Paulo Freire, Emília Ferreira e Auguste Comte.
c. Lev Vygotsky e Jean Piaget.
d. Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson.
e. Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget.
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