Introdução à Audiologia

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Tópico 01
Audiologia I
Introdução à Audiologia
1. Introdução
A Fonoaudiologia, como campo da saúde, engloba diversas áreas
de atuação, sendo uma delas a Audiologia, focada no estudo,
prevenção, avaliação, diagnóstico e reabilitação dos distúrbios
auditivos e vestibulares. O fonoaudiólogo nessa área tem um
papel fundamental na promoção da saúde auditiva, atuando em
diversos contextos, desde a avaliação até a intervenção
terapêutica, com o objetivo de proporcionar uma melhor
qualidade de vida aos indivíduos afetados por distúrbios
auditivos e/ou vestibulares.
A atuação do fonoaudiólogo na área da Audiologia é regida por
uma série de resoluções e pareceres normativos que estabelecem
diretrizes e parâmetros éticos e técnicos para o desenvolvimento
de suas atividades. A Audiologia, enquanto ramo específico da
Fonoaudiologia, envolve a promoção da saúde auditiva,
prevenção de alterações no sistema auditivo e vestibular, a
avaliação, diagnóstico de alterações auditivas e vestibulares, a
reabilitação de pacientes com transtorno do processamento
auditivo central ou perdas auditivas e/ou vestibulares.
Neste tópico, iremos abordar sobre a história da Audiologia e as
áreas da atuação do Audiologista, para termos uma dimensão do
papel deste profissional. Vamos refletir, você já pensou quem são
os indivíduos que apresentam perda auditiva? Apesar de a
maioria das pessoas associar a perda auditiva à velhice, ela pode
ocorrer em qualquer fase da vida. Cerca de 01 em cada 1.000
bebês nasce com algum grau de perda auditiva, o que torna
essencial a triagem auditiva neonatal. Identificar precocemente
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problemas auditivos em recém-nascidos permite intervenções
oportunas, como o uso de aparelhos auditivos ou implantes
cocleares, que podem ter um impacto crucial no
desenvolvimento da fala e da linguagem, favorecendo a inclusão
social e o aprendizado. Esse tipo de intervenção precoce tem
mostrado resultados positivos, garantindo que as crianças com
perda auditiva se desenvolvam a linguagem de maneira similar
às crianças ouvintes.
Nesta seção, abordaremos o histórico da Audiologia no Brasil e
no Mundo, teceremos algumas reflexões sobre a atuação do
profissional fonoaudiólogo na área da audição e será também
explanado sobre a anatomofisiopatologia do sistema auditivo.
2. Aspectos Legais que
Regem a Audiologia
O fonoaudiólogo é o profissional graduado em Fonoaudiologia,
com formação completa, que atua em pesquisa, prevenção,
avaliação e terapia nas áreas de comunicação oral e escrita, voz e
audição, além de promover o aprimoramento dos padrões de fala
e voz (Brasil, 1981).
Além disso, a Constituição Federal, em seu artigo 5º, ao tratar
dos direitos e deveres individuais e coletivos, assegura, no inciso
XIII, a liberdade de exercício de qualquer trabalho, ofício ou
profissão, respeitadas as qualificações profissionais exigidas por
lei.
O fonoaudiólogo conta com respaldo legal para exercer sua
profissão de maneira plena, ética e autônoma. Assim, é sua
responsabilidade conhecer as normas que regem sua profissão,
especialmente aquelas que impactam diretamente sua atuação.
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Vamos conhecer algumas das principais fontes legais que
regulamentam a atuação do fonoaudiólogo na área de
Audiologia:
Lei n.º 6.965/1981, que regulamenta a profissão de
fonoaudiólogo e, no artigo 4º, define suas competências.
Código de Ética da Fonoaudiologia, que estabelece os direitos,
deveres e infrações éticas dos fonoaudiólogos.
Normativas emitidas pelo Conselho Federal de
Fonoaudiologia (CFFa), entre elas citamos:
A Resolução CFFa n. 553, de 2 de outubro de 2019
“Dispõe sobre a calibração e ajuste de equipamentos de
avaliação audiológica e dá outras providências.”
A Resolução CFFa n.º 245, de 19 de março de 2000
“Dispõe sobre a competência do Fonoaudiólogo em
realizar exames que objetivem a avaliação periférica e
central da audição.” 
A Resolução CFFa n.º 591, de 5 de novembro de 2020
“Dispõe sobre a atuação do fonoaudiólogo na seleção,
indicação e adaptação de aparelho de amplificação sonora
individual (AASI), prótese auditiva ancorada no osso e
prótese de orelha média.”
A Resolução CFFa n.° 653, de 3 de março de 2022 “Dispõe
sobre a instituição das diretrizes para a prestação de
serviços por fonoaudiólogos em seleção e adaptação de
aparelho de amplificação sonora individual.”
A Resolução CFFa n.° 693, de 3 de março de 2023“Dispõe
sobre a atuação do fonoaudiólogo na avaliação e no
controle da audição de empregados e servidores expostos a
níveis de pressão sonora elevados, demais
agentes otoagressores e sua competência para implantar,
monitorar, assessorar, supervisionar e coordenar o
Programa de Conservação Auditiva no âmbito da saúde do
trabalhador.”
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A ResoluçãoCFFa n.° 713, de 14 de outubro de 2023
“Dispõe sobre aprática fonoaudiológica em audição e
equilíbrio no ambiente hospitalar.”
Normativas do Ministério da Saúde.
As Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e
Emprego. 
Pode-se observar que os aspectos legais: leis, normas,
resoluções, pareceres são essenciais para a prática da Audiologia
porque garantem que o profissional atue de maneira segura,
ética e responsável. Para que haja a proteção ao paciente,
padronização da prática profissional, ética profissional,
atualização e aperfeiçoamento contínuo, ou seja, essa normas e
regulamentos são, portanto, ferramentas essenciais para garantir
que a prática da Audiologia seja realizada de forma competente,
ética e alinhada às exigências legais e científicas, beneficiando
tanto os profissionais quanto os pacientes.
3. Histórico da Audiologia
Vamos agora acompanhar como foi o início da história da
Audiologia e o seu contexto. O histórico da Audiologia no mundo
remonta ao final do século XIX e início do século XX, sendo
impulsionado pela crescente necessidade de diagnosticar e tratar
problemas auditivos, especialmente em contextos militares e de
saúde pública, principalmente após os efeitos das duas Grandes
Guerras Mundiais.
Início da Audiologia (século XIX e
início do século XX)
Antes do reconhecimento formal da Audiologia como uma
especialidade, médicos e cientistas já estudavam a audição e suas
disfunções.
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Primeira Guerra Mundial e os Avanços
Técnicos (1914-1918)
A Primeira Guerra Mundial gerou uma grande demanda por
tratamento de soldados com perda auditiva causada por
explosões e ruídos intensos de combate, como os de canhões, o
que levou ao desenvolvimento inicial de métodos para avaliar e
reabilitar a audição, especialmente nos Estados Unidos e na
Alemanha. Durante esse período, surgiram as primeiras
tentativas sistemáticas de tratar a surdez relacionada ao trauma
acústico, com foco inicial na reabilitação. Esse contexto de
guerra também estimulou inovações em aparelhos auditivos e
amplificadores, além de reforçar a percepção sobre a
importância de avaliar e tratar a audição, estabelecendo as bases
para a Audiologia moderna.
Formalização da Audiologia (décadas
de 1920 e 1930)
Nas décadas seguintes, especialmente nos anos 1920 e 1930, o
campo começou a se formalizar. Em 1922, o primeiro aparelho
auditivo de amplificação foi desenvolvido, e com isso, houve
avanços importantes nas tecnologias para auxiliar pessoas com
deficiência auditiva. A audiometria, teste para avaliar a acuidade
auditiva mínima do indivíduo, também começou a ser aplicada
de forma mais estruturada. Profissionaisde saúde passaram a se
especializar em distúrbios auditivos, e a Audiologia começou a
ser reconhecida como uma disciplina médica.
Segunda Guerra Mundial e a Expansão
(1939-1945)
A Segunda Guerra Mundial teve um impacto ainda mais
significativo no campo da Audiologia, já que houve um aumento
substancial no número de soldados com perda auditiva uma vez
que estavam expostos a níveis de ruído ainda mais elevados
devido ao uso de equipamentos militares mais modernos e
intensivos. Além disso, no pós-guerra, os soldados retornaram
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aos seus países de origem com doenças infectocontagiosas que
poderiam resultar em perda auditiva, o que contribuiu para a
disseminação de doenças na população.
A tecnologia dos aparelhos auditivos continuou a melhorar, e as
pesquisas sobre os efeitos do trauma acústico avançaram.
Durante e após a guerra, a necessidade de tratamento para a
deficiência auditiva se expandiu, levando à consolidação da
Audiologia como uma área profissional especializada.
Desenvolvimento no Pós-Guerra e
Consolidação (décadas de 1950 e
1960)
Após a guerra, houve um aumento na criação de escolas de
Audiologia e programas de treinamento especializados,
especialmente nos Estados Unidos e na Europa. Novos testes e
tecnologias para diagnóstico auditivo foram introduzidos,
incluindo os primeiros aparelhos auditivos digitais e sistemas de
implantes cocleares experimentais. A Audiologia se consolidou
como uma subespecialidade da Fonoaudiologia, com ênfase não
só na amplificação da audição, mas também na reabilitação
auditiva e no diagnóstico precoce de distúrbios auditivos.
Audiologia Moderna (décadas de 1970
até o presente)
Nas últimas décadas, a Audiologia continuou a avançar com o
desenvolvimento de tecnologias como implantes cocleares,
audiometria computadorizada e outras inovações. A
especialização se expandiu para abranger áreas como o
transtorno do processamento auditivo central (TPAC), além de
continuar a pesquisa e o tratamento de distúrbios vestibulares. A
Audiologia se tornou uma área altamente profissionalizada e
reconhecida globalmente.
Para encerrarmos esta seção, iremos resumir de forma mais
visual as mudanças que ocorreram na área da Audiologia no
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mundo.
Linha do tempo da Audiologia no mundo. 
Nesta seção, observamos quantas mudanças ocorreram na área
da Audiologia pelo mundo em poucas décadas.
4. Histórico da Audiologia no
Brasil
A Audiologia no Brasil tem uma trajetória de crescimento e
desenvolvimento desde o século XX, marcada por avanços em
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estudos, práticas e profissionais especializados. A seguir,
teceremos um breve histórico sobre a evolução da área no país.
Início do Século XX
No início do século XX, as primeiras iniciativas voltadas para a
audição e o estudo dos distúrbios auditivos no Brasil estavam
ligadas a médicos e cientistas que se interessavam pela área,
como os otorrinolaringologistas. No entanto, a Audiologia ainda
não era uma disciplina formalmente reconhecida e especializada.
Referência a audição
A partir da década de 1940, diversos trabalhos começaram a
surgir em várias regiões do Brasil, principalmente em São Paulo,
Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul, destacando a necessidade de
criação e aprimoramento no campo da reabilitação dos
distúrbios da fala, voz, audição e linguagem.
Você sabe como surgiu a Audiologia no Brasil?

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Década de 1950: Surgimento da
Audiologia como profissão
A Audiologia começa a se consolidar como uma área distinta da
medicina nos anos 1950. Foi nesse período que surgiram os
primeiros centros especializados e os profissionais começaram a
atuar mais ativamente no diagnóstico e reabilitação de
distúrbios auditivos.
Décadas de 1960 e 1970: Formalização
da Profissão
Na década de 1960, teve início o ensino de Fonoaudiologia no
Brasil, com a criação dos cursos da Universidade de São Paulo
(USP), em 1961, vinculados à Clínica de Otorrinolaringologia do
Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina, e da Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), em 1962,
associada ao Instituto de Psicologia. Esses cursos eram voltados
à formação de tecnólogos em Fonoaudiologia. O primeiro
currículo mínimo, com as disciplinas e a carga horária desses
cursos, foi estabelecido pela Resolução n.º 54/76, do Conselho
Federal de Educação. (Goulart et al., 1984).
A partir dos anos 1960, houve uma grande evolução, com a
fundação de entidades e associações para fortalecer a formação e
atuação dos profissionais da área. A Associação Brasileira de
Fonoaudiologia (ABF) foi criada em 1963, e a partir daí, houve
um maior foco na educação e regulamentação da profissão.
Nos anos 1970, iniciaram-se os movimentos pelo
reconhecimento dos cursos e da profissão. Foi então que
surgiram os cursos em nível de bacharelado, em 1976, o
Conselho Federal de Educação (CFE) reconheceu a primeira
Faculdade de Fonoaudiologia da Universidade de Santa Maria,
no Rio Grande do Sul, e em 1977 o curso da Universidade de São
Paulo foi o primeiro a ter seu funcionamento autorizado.
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Nesse período, a Fonoaudiologia passou a incorporar de forma
mais clara as práticas da Audiologia, estabelecendo a relação
com o campo da medicina e a especialização no diagnóstico e
tratamento das alterações auditivas.
Década de 1980 e 1990: Avanços
Tecnológicos e Crescimento da
Profissão
Com os avanços tecnológicos nos aparelhos auditivos e nos
métodos de diagnóstico, a Audiologia passou a ter maior
visibilidade no Brasil, o que aprimorou drasticamente a prática
audiológica. A partir da década de 1980, foram introduzidos
equipamentos mais modernos de audiometria, e começaram a
ser realizados exames mais precisos para detecção precoce de
distúrbios auditivos, como os testes de emissão otoacústica
(Durante; Dhar, 2022) e potenciais evocados auditivos.
Além disso, o Brasil iniciou um processo de inclusão de pessoas
com deficiência auditiva nas escolas regulares, impulsionado por
novas legislações e maior conscientização pública. Esse
movimento aumentou a demanda por profissionais qualificados
na área.
Anos 2000: Consolidação e Expansão
A Audiologia no Brasil se consolidou como uma área importante
no campo da saúde, com a ampliação dos cursos de graduação e
pós-graduação. As políticas públicas passaram a garantir o
atendimento mais amplo às pessoas com deficiência auditiva, e
programas de rastreamento auditivo em recém-nascidos se
tornaram rotina nos hospitais (Brasil, 2014)
Nos anos 2000, a Lei Brasileira de Inclusão e outras políticas
públicas fortaleceram o compromisso do país com a inclusão das
pessoas com deficiência auditiva, levando a Audiologia a ser uma
área ainda mais valorizada.
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Em 2001, foi constituída a Academia Brasileira de Audiologia,
uma associação sem fins lucrativos, seus principais objetivos
são: desenvolver a Audiologia nos âmbitos nacional e
internacional; promover o avanço do ensino e da pesquisa na
área e propiciar a integração entre os profissionais no campo da
pesquisa, docência e atuação clínica; elaborar recomendações e
pareceres no que se refere a atuação profissional em Audiologia.
A especialidade de Audiologiafoi reconhecida como
especialidade em 2001 e está prevista na Resolução n.º 320
do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa) de 17 de
fevereiro de 2006.
1. Audiologia
1.1 – Audiologia é o campo da Fonoaudiologia voltado para
promoção, prevenção, diagnóstico e reabilitação da função
auditiva e vestibular, incluindo estudo e pesquisa. O objetivo
principal da Audiologia é garantir a comunicação e a
qualidade de vida do indivíduo por meio da otimização de
suas habilidades auditivas.
1.2 – O Fonoaudiólogo com especialização na área de
Audiologia se habilitará ao título de “Especialista em
Audiologia”.
1.3 – O domínio do especialista em Audiologia
inclui aprofundamento em estudos específicos e atuação em
situações que envolvam:
a) Estratégias e programas de promoção em saúde
auditiva;
b) Prevenção e diagnóstico da função auditiva e vestibular e
de outros sistemas e alterações relacionadas;
c) Seleção, adaptação e acompanhamento do uso de
Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI),
Implante Coclear e qualquer outro dispositivo para
reabilitação auditiva ou proteção da audição;
d) (Re)habilitação da audição a partir de uma proposta
terapêutica, com a utilização de dispositivos eletrônicos e
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Hoje: Profissão Regulamentada e em
Crescimento
Atualmente, a Audiologia é uma especialização da
Fonoaudiologia regulamentada no Brasil, com uma forte
presença no Sistema Único de Saúde (SUS) e nas redes privadas
de saúde. A especialidade é praticada por fonoaudiólogos
especializados, que avaliam, diagnosticam e realizam
intervenções em perdas auditivas, alterações vestibulares e
transtornos do processamento auditivo central, além de atuar
em áreas como a prevenção de distúrbios auditivos, a
reabilitação com aparelhos auditivos e a adaptação ao uso de
tecnologias assistivas.
O Brasil também é um dos países com maior número de
implantes cocleares, mostrando a importância da Audiologia no
tratamento de pessoas com surdez severa e/ou profunda.
demais estratégias que se fizerem necessárias, visando a
comunicação;
e) Capacitação e assessoria em empresas e na rede de
ensino público e privado desenvolvendo ações, em parceria
com gestores, educadores, estudantes e trabalhadores, que
contribuam para a promoção, aprimoramento, e prevenção
de alterações dos aspectos relacionados à audição.
Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), 2006
O primeiro implante coclear foi realizado na década de
1970. Ele foi desenvolvido por pesquisadores como o
australiano Graeme Clark, que foi pioneiro na
tecnologia que permitiu a criação do implante coclear
moderno. Desde então, a técnica passou por melhorias
significativas.
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A Audiologia no Brasil tem experimentado uma expansão
constante, impulsionada principalmente pelos avanços
tecnológicos cada vez mais sofisticados.
5. Áreas de Atuação do
Audiologista
A Audiologia é uma especialidade da Fonoaudiologia que
abrange o estudo, diagnóstico, prevenção, promoção da saúde e
reabilitação das condições auditivas e vestibulares. O
fonoaudiólogo, profissional capacitado para atuar nessa área,
desempenha um papel crucial na identificação precoce de
alterações auditivas, na promoção da saúde auditiva e na
reabilitação de pacientes com dificuldades auditivas e/ou
vestibulares. Nesse contexto, sua atuação abrange diversas áreas,
como prevenção, avaliação auditiva, avaliação vestibular,
indicação, adaptação e acompanhamento de pacientes com
dispositivos eletrônicos de audição e/ou implante coclear,
prótese osteoancorada e reabilitação auditiva e vestibular. A
seguir, será explanada a atuação do fonoaudiólogo em cada uma
dessas áreas.
Nos últimos anos, o Brasil tem investido bastante em
programas de implante coclear, com mais de 10.000
procedimentos realizados anualmente, especialmente
em crianças.
O implante coclear, no Brasil e no mundo, representa
uma grande conquista na área da saúde auditiva, e tem
mudado vidas, oferecendo a muitas pessoas a chance de
uma melhor integração social e melhor qualidade de
vida.
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Prevenção e Promoção da Saúde
Auditiva
A prevenção e a promoção de saúde são fundamentais no
trabalho do fonoaudiólogo na Audiologia. O objetivo é reduzir o
risco de perda auditiva e doenças vestibulares por meio da
conscientização e educação da população. O fonoaudiólogo
realiza programas educativos em unidades básicas de saúde,
escolas, empresas e comunidades, com ênfase em hábitos
auditivos saudáveis, como o uso de protetores auriculares em
ambientes com níveis elevados de pressão sonora, a
conscientização sobre os riscos do uso excessivo de fones de
ouvido e o incentivo à realização de exames auditivos periódicos.
Segundo Souza et al. (2018), as campanhas de conscientização
sobre a perda auditiva precoce têm sido efetivas na redução de
casos evitáveis de surdez devido à exposição a ruídos excessivos.
A promoção da saúde auditiva nas escolas, por exemplo, é uma
medida preventiva eficaz, considerando que o diagnóstico
precoce de alterações auditivas contribui para o
desenvolvimento adequado da linguagem oral e das habilidades
de comunicação.
Avaliação Auditiva
A avaliação auditiva é um dos pilares da atuação do
fonoaudiólogo em Audiologia. O processo de avaliação é
fundamental para o diagnóstico das condições auditivas,
incluindo a perda auditiva e o comprometimento da percepção
sonora. A avaliação auditiva inclui, principalmente:
Anamnese: levantamento do histórico do paciente,
incluindo antecedentes familiares e pessoais de doenças
auditivas.
Meatoscopia: inspeção visual do meato acústico externo e
da membrana timpânica, para verificar se há a possibilidade
de realizar os exames auditivos ou não.
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Otoscópio para visualização do Meato Acústico Externo e Membrana
Timpânica pelo fonoaudiólogo
Audiometria tonal: exame subjetivo para determinando o
limiar mínimo de audição do indivíduo para diferentes
frequências em cada orelha.
Audiometria vocal (logoaudiometria): avaliação da
capacidade do paciente em detectar e reconhecer os sons da
fala.
Imitanciometria: teste utilizado para avaliar o
funcionamento da orelha média e também verificar o reflexo
dos músculos estapédio e tensor do tímpano, reação do
ouvido a sons de alta intensidade, avaliar a integridade do
nervo auditivo e facial. 11
Conforme Pereira et al. (2020), a audiometria continua sendo a
principal ferramenta diagnóstica para a avaliação de pacientes
com perda auditiva. A aplicação de exames complementares,
como a emissões otoacústicas (EOA), é essencial para detectar
alterações na orelha interna, especialmente em pacientes
pediátricos ou com dificuldades de comunicação. Já o Potencial
Evocado Auditivo (PEA) é uma técnica neurofisiológica utilizada
para avaliar a integridade das vias auditivas, desde a orelha
interna até o tronco encefálico, por meio da detecção de
respostas elétricas geradas pelas estruturas auditivas em
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resposta a estímulos sonoros. O exame permite a monitorização
da função auditiva e da via neural, sendo essencial no
diagnóstico de disfunções auditivas, como surdez
neurossensorial, lesões no nervo auditivo e patologias do tronco
encefálico. Além disso, o PEA pode ser utilizado na avaliação de
recém-nascidos, bebês, indivíduos com dificuldades cognitivasou motoras, entre outras.
Processamento Auditivo Central 
Segundo Pereira (2013), a avaliação do Processamento Auditivo
Central (PAC) é um procedimento essencial para diagnosticar o
uso funcional adequado e eficiente da audição em indivíduos de
diferentes faixas etárias.
Avaliação do Processamento Auditivo Central:
consiste na aplicação de uma série de testes específicos que
avaliam a capacidade de perceber e interpretar estímulos
auditivos, com foco nas funções do sistema nervoso central.
Reabilitação dos Transtornos do Processamento
Auditivo Central: durante a reabilitação, o audiologista, em
colaboração com outros profissionais, desenvolve estratégias
terapêuticas, como exercícios de treinamento auditivo,
programas de estimulação e adaptações no ambiente, com o
objetivo de aprimorar a capacidade do paciente de processar e
compreender estímulos auditivos em diversas situações
cotidianas.
Triagem Auditiva Neonatal
O fonoaudiólogo desempenha um papel fundamental na
realização do teste da orelhinha, que é um exame neonatal de
triagem auditiva. Esse teste tem como objetivo a detecção
precoce de possíveis perdas auditivas em recém-nascidos,
permitindo intervenções precoces que favoreçam o
desenvolvimento da linguagem oral e da comunicação (Nishino;
Guilherme, 2021).
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A atuação do fonoaudiólogo nesse processo inclui, além da
realização do exame, o acompanhamento de todo o
desenvolvimento auditivo e comunicativo da criança, garantindo
o encaminhamento, caso necessário, aos serviços especializados
(Levy, 2021).
Avaliação e Reabilitação Vestibular
A avaliação vestibular tem um papel crucial no diagnóstico de
distúrbios relacionados ao sistema de equilíbrio, como as
labirintopatias. A avaliação vestibular é feita através de testes
que avaliam a função do sistema vestibular, responsável pelo
equilíbrio e percepção espacial. Alguns dos exames realizados
são:
Avaliação do Equilíbrio Estático e Dinâmico: a
avaliação estática refere-se à avaliação da capacidade de
manter uma posição fixa sem movimento, como ficar em pé
sem apoio. Pode ser realizada por meio de testes clínicos que
analisam a estabilidade postural em diferentes posições. O
equilíbrio dinâmico envolve a capacidade de manter o
equilíbrio durante movimentos, como caminhar, virar. A
avaliação do equilíbrio dinâmico pode incluir testes que
observam a marcha, a velocidade de caminhada e a
capacidade de realizar tarefas que exigem mudanças de
direção.
Videonistagmografia (VNG): teste que avalia os
movimentos involuntários dos olhos (nistagmo) para verificar
a função do sistema vestibular.
Potenciais evocados vestibulares: exame que mede a
resposta elétrica do nervo vestibular em resposta a estímulos
auditivos.
Prova calórica: exame que utiliza a irrigação da orelha com
água ou ar quente e frio para avaliar a função do labirinto e
do nervo vestibular.
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De acordo com Jung et al. (2017), a avaliação vestibular permite
uma intervenção precoce e eficaz no tratamento de indivíduos
com alterações de equilíbrio.
Na Reabilitação Vestibular o fonoaudiólogo aplica técnicas
específicas de reabilitação vestibular, como exercícios de
habituação e adaptação, visando a redução ou eliminação dos
sintomas de vertigem, tontura e desequilíbrio. Além disso,
trabalha na melhoria da integração entre os sistemas auditivo e
vestibular, por meio de estratégias como o treino de movimentos
oculares e o fortalecimento da coordenação motora. O objetivo é
restaurar a funcionalidade do sistema vestibular e otimizar a
qualidade de vida do paciente, por meio de uma abordagem
personalizada e baseada em evidências científicas.
Dispositivos Eletrônicos de
Amplificação Sonora
O uso de dispositivos eletrônicos para audição é uma das
principais estratégias de reabilitação para indivíduos com perda
auditiva. O fonoaudiólogo tem um papel fundamental indicação,
seleção, adaptação e acompanhamento desses dispositivos,
garantindo que a amplificação sonora seja adequada às
necessidades auditivas do paciente. O processo inclui:
Escolha do tipo de aparelho auditivo: o fonoaudiólogo
deve orientar sobre o melhor tipo de aparelho auditivo
(retroauricular, intra-auricular etc.), considerando o grau, o
tipo de perda auditiva, as necessidades e estilo de vida do
usuário.
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Tipos de aparelhos auditivos
Adaptação e ajuste fino: realiza-se a adaptação do
aparelho com a programação do dispositivo de acordo com os
resultados da audiometria.
Treinamento auditivo: após a adaptação, é essencial que o
indivíduo passe por um acompanhamento contínuo para
maximizar os benefícios do uso do dispositivo, com técnicas
de reabilitação auditiva.
Em estudos realizados por Silva et al. (2019), a utilização
adequada dos aparelhos auditivos demonstrou aumento
significativo na qualidade de vida de indivíduos com perda
auditiva, melhorando sua capacidade de comunicação e
socialização
Implante Coclear
O implante coclear é indicado para indivíduos com surdez severa
e/ou profunda bilateral que não obtêm benefício adequado com
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dispositivos eletrônicos de amplificação sonora. O fonoaudiólogo
atua em várias etapas do processo:
Avaliação clínica: antes do implante, é necessário realizar
uma avaliação detalhada da função auditiva e de linguagem
do paciente. O fonoaudiólogo, junto à equipe, decide se o
indivíduo é ou não candidato ao dispositivo.
Etapa cirúrgica: no intraoperatório, o fonoaudiólogo
realiza a verificação integridade do dispositivo eletrônico
interno (telemetria de impedância) e se o nervo auditivo
responde a estímulos elétricos (telemetria de resposta
neurais).
Adaptação do implante: dias após a cirurgia, o
fonoaudiólogo realiza a programação do dispositivo e o
acompanhamento pós-operatório.
Foto da parte externa de um Implante Coclear adaptado na cabeça de
uma criança
Reabilitação auditiva: o paciente com implante coclear
precisa de sessões contínuas de treinamento auditivo para
desenvolver ou melhorar as habilidades auditivas e
comunicativas.
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De acordo com Moura et al. (2020), o sucesso do implante
coclear depende não apenas da cirurgia em si, mas também do
acompanhamento fonoaudiológico intensivo, que inclui
atividades para a percepção sonora e a desenvolvimento ou
aperfeiçoamento da linguagem oral/fala.
Próteses Osteoancoradas
As próteses osteoancoradas são dispositivos utilizados para
pacientes com perda auditiva condutiva ou mista, em casos em
que o uso de dispositivo eletrônico convencional não é indicado.
Esses dispositivos são fixados por meio de um pino implantado
no osso temporal, permitindo que as vibrações sonoras sejam
transmitidas diretamente a orelha interna. O fonoaudiólogo é
responsável pela avaliação do paciente, indicação do dispositivo
adequado, ajuste do aparelho e acompanhamento contínuo,
garantindo que o paciente aproveite os benefícios do dispositivo.
Cardoso et al. (2017) destacam a importância do
acompanhamento contínuo para garantir a eficácia do
tratamento e a adaptação a prótese osteoancorada.
Reabilitação Auditiva
A reabilitação auditiva tem por objetivo melhorar a qualidade de
vida do paciente, promovendo a reintegração social e
comunicacional. As abordagens incluem:
Treinamento auditivo: atividades que ajudam o paciente a
melhorarsua capacidade de perceber e compreender os sons.
Treinamento de linguagem e fala: para pacientes com
perda auditiva, especialmente em crianças, o fonoaudiólogo
trabalha no desenvolvimento da linguagem oral e
aperfeiçoamento da fala.
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A Boy With A Hearing Aids And Cochlear Implants Playing
Conforme Oliveira et al. (2021), a reabilitação auditiva não é
apenas sobre melhorar a percepção de sons, mas também sobre
proporcionar estratégias de enfrentamento para o paciente,
ajudando a adaptar-se aos desafios da perda auditiva.
Audiologia Ocupacional
A Audiologia Ocupacional é uma área que se dedica à prevenção,
avaliação e diagnóstico de perdas auditivas relacionados ao
ambiente de trabalho. O fonoaudiólogo audiologista
desempenha um papel fundamental na promoção da saúde
auditiva e no bem-estar dos trabalhadores expostos a fatores de
risco, como níveis elevados de pressão sonora, vibrações e
substâncias ototóxicas.
Prevenção e Promoção de Saúde Auditiva: realiza
ações de prevenção primária, com foco na proteção auditiva
dos trabalhadores. Avaliação do ambiente de trabalho, com a
medição e monitoramento de níveis de ruído, conforme as
normas de segurança, para identificar áreas de risco auditivo
(Silva et al., 2017).
Orientação e treinamento: educação dos trabalhadores
sobre os riscos da exposição excessiva em níveis de pressão
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sonora elevada e a importância do uso de Equipamentos de
Proteção Individual (EPIs), como protetores auriculares
(Ferreira et al., 2019).
Elaboração de programas de proteção auditiva: ações
educativas e implementação de EPIs para reduzir a exposição
ao ruído (Sousa et al., 2018).
Diagnóstico e Identificação de Distúrbios Auditivos:
realiza a avaliação auditiva dos trabalhadores para detectar
precocemente problemas auditivos relacionados ao ambiente
ocupacional, exames audiológicos admissionais, periódicos e
demissionais. (Almeida et al., 2020).
A atuação do fonoaudiólogo audiologista é essencial para manter
a saúde auditiva no ambiente de trabalho, além de atuar como
educador e defensor da qualidade de vida dos trabalhadores. Sua
expertise contribui para ambientes mais seguros, saudáveis e
produtivos (Martins et al., 2016). Para encerramos esta seção
vamos assistir ao vídeo da fonoaudióloga Ms. Paula Moura sobre
a atuação do fonoaudiólogo na área de Audiologia no Brasil.
A atuação do fonoaudiólogo em Audiologia!
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A atuação do Fonoaudiólogo em AUDIOLOGIA!A atuação do Fonoaudiólogo em AUDIOLOGIA!
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https://www.youtube.com/watch?v=KO13sF5IMWc
Você viu quantas áreas diversas nós fonoaudiólogos podemos
atuar? Já se encantou por alguma? Ao longo da graduação você
terá oportunidade de atuar na prática em alguma delas.
6. Conclusão
Este tópico teve como objetivo apresentar as disposições legais
para atuação do fonoaudiólogo na área da Audiologia; a evolução
da Audiologia no Mundo principalmente durante e pós guerras
mundiais e no Brasil, abordando o histórico da profissão e
destacando o início dos cursos de Fonoaudiologia no país, na
década de 1970. Também foram discutidas as diversas áreas de
atuação do profissional, que pode atuar desde a promoção e
prevenção da saúde auditiva, passando por avaliações
audiológicas e vestibulares, até o diagnóstico audiológico e
vestibular e a intervenção em alterações relacionadas à audição e
ao equilíbrio.
Concluímos, portanto, que a área é vasta, está em constante
expansão e abrange uma ampla gama de possibilidades de
atuação, bem como locais diversos, como clínicas, consultórios,
hospitais, empresas, escolas, unidades de saúde.
7. Referências
AARÃO, P. C. L.; PEREIRA, F. C. B.; SEIXAS, K. L.; SILVA, H.
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Prevenção da perda auditiva no ambiente de trabalho: A
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