Avaliação Psicopedagógica

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Página principal ► PSMIPDE###2016-vEA-PPS-TFC ► PS006 ► Tópico 4 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 0,60 em 0,60
Iniciada Thursday, 25 May 2023, 18:43
Estado Terminada
Terminada Thursday, 25 May 2023, 20:06
Tempo gasto 1 hora 23 minutos
Nota 7,85 num máximo de 10,00 (79%)
Assinale na lista a seguir quais seções são consideradas no modelo integrado de
avaliação psicopedagógica de Galvé (2014):
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Administrativos.
b. Comunitários.
c. Biológicos.
d. Psicológicos. 
e. Culturais.
f. Sociológicos. 
g. Intelectuais.
h. Emocionais.
i. Pedagógicos. 
Respuesta correcta
Respostas corretas: Psicológicos., Sociológicos., Pedagógicos.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2691
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3039
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3039#section-4
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=144847
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Entre as atitudes da família quanto às dificuldades de aprendizagem que levaram à
avaliação psicopedagógica, podemos encontrar:
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. A culpa. 
b. A negação. 
c. O deslocamento da responsabilidade para um dos membros da família. 
d. O deslocamento da responsabilidade para um dos professores. 
e. Uma atitude receptiva e colaborativa. 
f. Nenhuma das opções anteriores está correta.
Respuesta correcta
Respostas corretas: A culpa., A negação., O deslocamento da responsabilidade para
um dos membros da família., O deslocamento da responsabilidade para um dos
professores., Uma atitude receptiva e colaborativa.
Pergunta 3
Correta
Nota: 0,60 em 0,60
Maria acaba de se juntar a um centro educacional onde os níveis de educação infantil,
primária e secundária são ensinados. Através do diretor do centro, chegou uma lista
de 20 alunos de todos os níveis que precisam de avaliação psicopedagógica. Indique
as responsabilidades que Maria deve assumir no processo de avaliação, no que se
refere à consideração dos níveis curriculares dos alunos a serem avaliados.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Deve ter um bom conhecimento do desenho curricular como um todo para
considerá-lo em sua avaliação. 
b. Deve ter um bom conhecimento do currículo de educação infantil, mas
quanto à primária e secundária, deve delegar a avaliação das competências
curriculares aos professores.
c. Deve delegar a avaliação das competências curriculares do aluno ao
professor para todos os níveis.
d. Ele deve delegar a avaliação das competências curriculares do aluno ao
serviço de supervisão educativa.
e. Deve participar colaborativamente com o professor na avaliação das
competências curriculares do aluno. 
f. Não deve avaliar as competências curriculares do aluno sem considerar as
opiniões do professor. 
g. Nenhuma das anteriores. As competências curriculares que não estão
incluídas na avaliação psicopedagógica estão sujeitas a avaliações acadêmicas.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Deve ter um bom conhecimento do desenho curricular como um
todo para considerá-lo em sua avaliação., Deve participar colaborativamente com o
professor na avaliação das competências curriculares do aluno., Não deve avaliar as
competências curriculares do aluno sem considerar as opiniões do professor.
Pergunta 4
Correta
Nota: 0,87 em 0,87
Pergunta 5
Correta
Nota: 0,60 em 0,60
Indique qual abordagem da avaliação psicopedagógica cada uma das seguintes
propostas corresponde:
Focar a avaliação psicopedagógica nos erros didáticos do
professor.
Concentrar em dar-lhe a melhor resposta educativa
considerando o seu potencial, recursos e interesses.
Definir os déficits dos alunos através da avaliação
psicopedagógica.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Focar a avaliação psicopedagógica nos erros didáticos do
professor. → Errado., Concentrar em dar-lhe a melhor resposta educativa
considerando o seu potencial, recursos e interesses. → Atual., Definir os déficits dos
alunos através da avaliação psicopedagógica. → Antigo.
De acordo com Selvini (1987), as consultas podem ter uma demanda de “sinalização”
e “orientação”. Diferença entre as estratégias de resposta propostas pelo autor:
Prescrição saudável. 
Conotação negativa. 
Análise da mensagem implícita. 
Transferência do problema. 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Prescrição saudável. → ORIENTAÇÃO, Conotação negativa. →
ORIENTAÇÃO, Análise da mensagem implícita. → ORIENTAÇÃO, Transferência do
problema. → SINALIZAÇÃO
Errado.
Atual.
Antigo.
ORIENTAÇÃO
ORIENTAÇÃO
ORIENTAÇÃO
SINALIZAÇÃO
Pergunta 6
Parcialmente
correta
Nota: 0,57 em 0,76
Pergunta 7
Parcialmente
correta
Nota: 0,57 em 0,76
Qual dos seguintes aspectos reflete uma prioridade no modelo educativo de Rogers?
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Respeitar a singularidade do aluno. 
b. Compensar as dificuldades do aluno.
c. Seja um dinamizador do potencial da pessoa. 
d. Promover decisões autônomas. 
e. Liderar a classe.
f. Ser um modelo de coerência.
g. Oferecer reconhecimento de comportamentos adequados.
h. Colaborar com as famílias na socialização do aluno.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
Respostas corretas: Respeitar a singularidade do aluno., Seja um dinamizador do
potencial da pessoa., Promover decisões autônomas., Ser um modelo de coerência.
Identifique quais das seguintes afirmações pertencem ao modelo clínico e quais ao
modelo integrado atual:
Não presta muita atenção à avaliação do contexto.
As ações que implica são realizadas exclusivamente pelo
orientador.
Presta atenção igual ao estudo do contexto e do indivíduo.
É um processo colaborativo de todos os envolvidos.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: Não presta muita atenção à avaliação do contexto. → CLÍNICO,
As ações que implica são realizadas exclusivamente pelo orientador. → CLÍNICO,
Presta atenção igual ao estudo do contexto e do indivíduo. → INTEGRADO, É um
processo colaborativo de todos os envolvidos. → INTEGRADO
CLÍNICO
CLÍNICO
CLÍNICO
INTEGRADO
Pergunta 8
Correta
Nota: 0,76 em 0,76
Pergunta 9
Parcialmente
correta
Nota: 0,19 em 0,57
Diferencie as características de observação e de experimentação:
Procura obter conhecimento sobre um fenômeno sem
alterá-lo.
Procura obter conhecimento sobre um fenômeno,
alterando-o intencionalmente.
Pode acontecer em um contexto natural.
Envolve um controle das variáveis geradas por uma
situação artificial.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Procura obter conhecimento sobre um fenômeno sem alterá-lo.
→ OBSERVAÇÃO, Procura obter conhecimento sobre um fenômeno, alterando-o
intencionalmente. → EXPERIMENTAÇÃO, Pode acontecer em um contexto natural. →
OBSERVAÇÃO, Envolve um controle das variáveis geradas por uma situação artificial.
→ EXPERIMENTAÇÃO
Três dos tipos de encaminhamentos aos serviços de orientação de acordo com Bonals
e González (2007) consistem em:
I) Demanda com intenções catárticas.
II) Demanda de confirmação.
III) Demanda de queixa.
Relacione cada uma delas com as seguintes definições:
Aliviar-se de uma experiência asfixiante. 
Procura que o especialista ratifique suas hipóteses. 
Expressão de uma análise crítica da realidade. 
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
A resposta correcta é: Aliviar-se de uma experiência asfixiante. → Opção I, Procura
que o especialista ratifique suas hipóteses. → Opção II, Expressão de uma análise
crítica da realidade. → Opção III
OBSERVAÇÃO
EXPERIMENTAÇÃO
OBSERVAÇÃO
EXPERIMENTAÇÃO
Opção I
Opção III
Opção II
Pergunta 10
Correta
Nota: 0,57 em 0,57
Pergunta 11
Parcialmente
correta
Nota: 0,14 em 0,57
Identifique que tipo de criança que se trata:
Apresentam uma performance acima do restante que, no
longo prazo, equilibram suas realizações com as
esperadas por idade.
Apresentam uma performance acima do restante em
alguma habilidade intelectual.
Apresentam umrendimento superior a 75% em todas as
habilidades intelectuais.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Apresentam uma performance acima do restante que, no longo
prazo, equilibram suas realizações com as esperadas por idade. → PRECOCES,
Apresentam uma performance acima do restante em alguma habilidade intelectual. →
TALENTOSOS, Apresentam um rendimento superior a 75% em todas as habilidades
intelectuais. → SUPERDOTADOS
Carlos é orientador em uma escola primária e secundária. O diretor do Centro deseja
que seja feita uma avaliação psicopedagógica de alunos que se encontram nas
seguintes situações. Distinga quais são relevantes:
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Para a proposta de permanência extraordinária de um aluno em um ciclo. 
b. Para a proposta de permanência de um estudante em um ciclo. 
c. Em casos de divórcio dos pais. 
d. Para uma proposta de diversificação curricular. 
e. Diante de um problema de falta de higiene.
f. Diante de um problema de timidez de um aluno. 
g. Para a orientação acadêmica de um aluno com NEAE. 
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou demasiadas opções
Respostas corretas: Para a proposta de permanência extraordinária de um aluno em
um ciclo., Para uma proposta de diversificação curricular., Para a orientação
acadêmica de um aluno com NEAE.
PRECOCES
TALENTOSOS
SUPERDOTADOS
Pergunta 12
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,38
Pergunta 13
Correta
Nota: 0,38 em 0,38
Juan deseja que o processo de avaliação psicopedagógica de seu centro se
caracterize por ser sistêmico, globalizador e qualitativo. Está pensando em propor ao
centro algumas estratégias para favorecer essa concepção de suas
responsabilidades como conselheira. Estabeleça quais das seguintes indicações
estariam de acordo com o objetivo marcado:
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. A coordenação da equipe educacional deve sempre ser realizada com a
presença do orientador para que, como técnico especializado, assegure-se de
que não surjam malentendidos entre as partes. 
b. As entrevistas dos professores com as famílias sempre devem acontecer na
presença do orientador para que possam reunir impressões sobre o contexto
familiar dos alunos. 
c. A coordenação da equipe educativa deve ser fortalecida porque permite
reconhecer e resolver dificuldades individuais que são comuns em qualquer
processo de aprendizagem.
d. A comunicação com as famílias deve ser incentivada, porque é sempre fonte
de informações relevantes. 
Respuesta incorrecta.
Respostas corretas: A coordenação da equipe educativa deve ser fortalecida porque
permite reconhecer e resolver dificuldades individuais que são comuns em qualquer
processo de aprendizagem., A comunicação com as famílias deve ser incentivada,
porque é sempre fonte de informações relevantes.
Carmen, orientadora de um centro de educação infantil está avaliando um aluno que
responde a alguns indicadores de TDAH em um grau leve. Qual consideração deveria
constar em sua avaliação?
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Pode ser considerado Necessidades Educacionais Especiais.
b. Pode ser considerado dificuldades de aprendizagem, mas não DEA.
c. Pode ser considerado Dificuldades Específicas de Aprendizagem. 
d. Deverá aguardar uma opinião médica.
e. Pode ser considerado NEAE. 
f. Você não deve continuar com a avaliação, não é um caso que a justifique.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Pode ser considerado Dificuldades Específicas de
Aprendizagem., Pode ser considerado NEAE.
Pergunta 14
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,38
Pergunta 15
Correta
Nota: 0,20 em 0,20
Roberto está preparando a incorporação de uma criança com deficiência motora
significativa ao centro onde é orientador. Está preparando sua recepção e reflete
sobre as necessidades da criança para ajudar a antecipar as diferentes situações que
podem surgir. É preciso considerar que:
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Suas necessidades são semelhantes, independentemente da origem do
comprometimento. 
b. Variam muito, dependendo se a origem é cerebral, espinhal ou eferente. 
c. A única coisa a ter em mente é se estamos diante de um quadro estável ou
degenerativo. 
d. Entre outras coisas, é preciso considerar se é uma imagem estável ou
degenerativa.
Respuesta incorrecta.
Respostas corretas: Variam muito, dependendo se a origem é cerebral, espinhal ou
eferente., Entre outras coisas, é preciso considerar se é uma imagem estável ou
degenerativa.
Segundo Stake e Denny (1969), a avaliação deve ser um mecanismo de:
Selecione uma opção de resposta:
a. Classificação de alunos segundo suas capacidades e esforço.
b. Comunicação entre os diferentes agentes envolvidos na educação. 
CORRETA.
c. Garantia de que os titulados adquiriram as competências correspondentes.
d. Nenhuma das opções está correta.
A resposta correta é: Comunicação entre os diferentes agentes envolvidos na
educação.
Pergunta 16
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,20
Pergunta 17
Correta
Nota: 0,20 em 0,20
Pergunta 18
Correta
Nota: 0,20 em 0,20
O estresse:
Selecione uma opção de resposta:
a. Diferencia-se da ansiedade, em que o sujeito tem menos consciência do que
a causa. 
b. Diferencia-se da ansiedade, em que não se evitam as situações, mas tenta-
se resolvê-las.
c. Nenhuma das opções anteriores está correta.
A resposta correta é: Diferencia-se da ansiedade, em que não se evitam as situações,
mas tenta-se resolvê-las.
Nos casos em que é necessário fazer uma avaliação psicopedagógica, estão incluídos
os alunos com necessidades especiais, conceito que representa indivíduos que
precisam de:
Selecione uma opção de resposta:
a. Adaptação curricular em qualquer grau.
b. Adaptação curricular significativa. CORRETA.
c. Nenhuma das opções está correta.
A resposta correta é: Adaptação curricular significativa.
Selvini (1987) define como a estratégia desejável:
Selecione uma opção de resposta:
a. Apresentar a intervenção como uma obrigação legal e administrativa à qual
todos os agentes devem se submeter.
b. Apresentar a intervenção sobre o caso como uma tarefa sistêmica e
colaborativa. CORRETA.
c. Apresentar a avaliação como uma intervenção em que cada agente deve
realizar a parte que lhe compete de maneira independente.
A resposta correta é: Apresentar a intervenção sobre o caso como uma tarefa
sistêmica e colaborativa.
Pergunta 19
Correta
Nota: 0,20 em 0,20
Pergunta 20
Correta
Nota: 0,20 em 0,20
Em relação à organização da tarefa de avaliação:
Selecione uma opção de resposta:
a. O acompanhamento dos casos avaliados não é necessário para a qualidade
do serviço.
b. O acompanhamento ocasional dos casos não pode ser realizado
devidamente por causa da necessidade de atender a outras tarefas, exigidas pela
administração educativa. CORRETA.
c. Não tem sentido realizar o acompanhamento dos casos, já que os resultados
não variam em muitos anos.
A resposta correta é: O acompanhamento ocasional dos casos não pode ser realizado
devidamente por causa da necessidade de atender a outras tarefas, exigidas pela
administração educativa.
Alberto encontra-se frente a um dilema. É um orientador jovem, em sem primeiro posto
de trabalho. Não está seguro de qual deve ser sua atitude em relação aos
professores com quem trabalha para encontrar seu espaço e ter o reconhecimento
que deseja para o seu trabalho de orientação e, especialmente, para a avaliação
psicopedagógica. Assinale a opção mais apropriada para o que deve fazer:
Selecione uma opção de resposta:
a. Estabelecer seu "território", colocando sua perspectiva e opiniões sobre as
funções do orientador como próprias de um técnico especializado, com
conhecimentos superiores ao dos demais protagonistas.
b. Incorporar às suas opiniões as distintas perspectivas e valores de todas as
pessoas envolvidas. CORRETA.
c. Somente "negociar" os dados objetivos derivados da administração de
provas tipificadas, sem entrar na análise qualitativas ou avaliações subjetivas.
A resposta correta é: Incorporar às suas opiniões as distintas perspectivas e valoresde todas as pessoas envolvidas.