Avaliação 1

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1)A brincadeira de faz de conta é considerada uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento 
da identidade e autonomia da criança. 
• FALSO 
• VERDADEIRO 
1 
2)Os jogos eletrônicos são elementos presentes no cotidiano e no imaginário das pessoas em diversos 
contextos; eles têm o potencial de educar, utilizando-se de uma metodologia diversa para aprimorar os 
conhecimentos dos estudantes em uma sociedade cada vez mais tecnológica e digitalizada. Em relação 
aos jogos eletrônicos e à sua aplicabilidade no processo de ensino e aprendizagem, julgue os próximos 
itens. 
Espaço virtual desenvolvido para integração e interação de diversos sujeitos, o ciberespaço pode 
contribuir com variados aspectos da aprendizagem do estudante, por exemplo, por meio de jogos on-line. 
• FALSO (errado) 
• VERDADEIRO 
1 
3)Em relação às experiências lúdicas no processo de ensino e aprendizagem, julgue os itens subsequentes. 
Segundo Vygotsky, o brincar e o jogo, no desenvolvimento infantil, promovem a aprendizagem, a 
construção de significados e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais. 
• FALSO 
• VERDADEIRO 
1 
4)Acerca dos jogos como unidade temática da BNCC no que tange à educação física no ensino 
fundamental, julgue o item a seguir. 
A partir dos objetos de conhecimento e das habilidades propostas para os anos iniciais do ensino 
fundamental, a BNCC busca, com a unidade temática brincadeiras e jogos, resgatar e valorizar os jogos 
populares nacionais, bem como aqueles de matriz indígena e africana. 
• FALSO 
• VERDADEIRO 
1 
5)No cenário atual brasileiro, na educação física coexistem várias tendências pedagógicas que, apesar de 
distintas, têm em comum a apresentação de propostas que possam romper com as concepções tradicionais 
de ensino, leis como a higienista e a tecnicista. Suraya Darido (2005), em seu livro Educação Física na 
Escola, analisou as seguintes abordagens ou propostas pedagógicas: psicomotricidade, 
desenvolvimentista, construtivista, crítico-superadora, saúde renovada e Parâmetros Curriculares 
Nacionais (PCN). Segundo a autora, analisar as principais características dessas tendências que permeiam 
o processo ensino-aprendizagem é fundamental porque a discussão dessas questões com os professores é 
importante para que se explicitem os pressupostos pedagógicos que estão por trás das atividades do 
ensino, na busca da coerência entre o que se pensa estar fazendo e o que realmente se faz. 
Tendo como referência inicial o texto acima, julgue o item seguinte, relativos às concepções pedagógicas 
de educação física. 
A finalidade da abordagem pedagógica crítico-superadora é a leitura crítica da realidade social, e os seus 
principais conteúdos procedimentais são os jogos, os esportes, a dança, a ginástica e a capoeira. As 
finalidades da abordagem construtivista são o resgate da cultura popular por meio das brincadeiras e dos 
jogos populares. 
• FALSO 
• VERDADEIRO 
6)De acordo com Oliveira (2007 p. 15.), a educação de crianças pequenas vem ganhando importante 
dimensão na sociedade atual. Essa, cada vez mais, considera as crianças como seres “curiosos e ativos, 
com direitos e necessidades”. Dessa forma, o Monitor de Educação Infantil deve estar em permanente 
estado de observação e cuidado para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por 
regras. Consciência é a ferramenta de sua prática que, embasada teoricamente, inova tanto a ação quanto a 
própria teoria. Considerando as faixas de idade das crianças citadas a seguir, relacione adequadamente às 
suas necessidades diante de cada fase. 
 
(Um número poderá se repetir mais de uma vez.) 
1. De 0 a 1 ano. 
2. De 1 e 3 anos. 
3. De 3 e 6 anos. 
 
( ) Início da aprendizagem e controle do seu próprio comportamento. 
( ) Oportunidade para desenvolver habilidade motora fina. 
( ) Apoio na aquisição de novas habilidades motoras, de linguagem e pensamento. 
( ) Encorajamento para exercitar a linguagem, através da fala, da leitura e do canto. 
( ) Desenvolvimento de oportunidades para aprender a cooperar, ajudar e compartilhar. 
( ) Oportunidade para explorar com estimulação adequada o início do desenvolvimento da linguagem 
(olhar, tocar, escutar, cheirar, provar). 
 
A sequência está correta em 
• 2,3,2,3,3,1. 
• 1,3,2,2,3,2. 
• 3,1,2,1,3,1. 
• 2,3,2,1,3,2. 
1 
7)Alguns estudiosos salientam a importância dos espaços para crianças que frequentam instituições de 
Educação Infantil no Brasil, fornecendo orientações e sugestões para sua organização. Na visão de Fochi 
(2015), analise as afirmações abaixo no que se refere ao espaço escolar: 
I – Constitui-se como um verdadeiro parceiro pedagógico que qualifica os lugares da escola. 
II – Atua como palco de interações e brincadeiras que propiciam vida e prazer às crianças. 
III – Necessita de maior ênfase pedagógica do que as ações voltadas ao tempo escolar. 
Quais estão corretas? 
• Apenas I. 
• Apenas II. 
• Apenas I e II. 
• Apenas II e III 
• Todas estão corretas. 
1 
8)Algumas crianças que estão hospitalizadas não possuem atividades pedagógicas recreativas. Diante 
disso, o pedagogo deve: 
• Deixar brinquedos ao alcance das crianças em uma mesa ao lado das camas delas. 
• Transportar a criança do hospital até a escola no horário de visitas. 
• Elaborar e implantar um projeto de brinquedoteca para o hospital. 
• Levar os coleguinhas das crianças para visitá-la e brincar com ela. 
• Dar cadernos de desenhos e de atividades para as crianças. 
1 
9)Acerca do desenvolvimento infantil e a relação com as brincadeiras e jogos, analise as sentenças a 
seguir e registre (V) para verdadeiras e (F) para falsas: 
 
(_) As brincadeiras e jogos constituem uma parte fundamental do processo de desenvolvimento infantil. 
Através das brincadeiras, as crianças têm a possibilidade de explorar seus sentimentos e emoções e 
também seus medos e angústias. 
(_) O lúdico permite que as crianças criem situações hipotéticas que auxiliam no desenvolvimento das 
capacidades de reflexão, análise, raciocínio, imaginação e criatividade. 
(_) A brincadeira com outras crianças, por exemplo, ensina a criança a partilhar, seja um brinquedo ou 
mesmo um espaço. 
(_) Os jogos e as brincadeiras auxiliam na formação, socialização, desenvolvendo habilidades 
psicomotoras, sociais, físicas, afetivas, cognitivas. Desta forma, ajuda a criança a fomentar a fase do 
egocentrismo. 
 
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para 
baixo: 
• V,V,V,V. 
• V,V,V,F. 
• V,V,F,F. 
• F,F,V,F. 
1 
10)A Educação Psicomotora sendo trabalhada na Educação Infantil e primeiros anos do Ensino 
Fundamental I apresenta-se como uma ação preventiva, pois proporciona estímulos e desenvolvimento de 
capacidades que serão evidenciadas ao longo da vida do indivíduo. Nesse sentido, assinale a alternativa 
correta. 
• O desenvolvimento psicomotor evolui do específico para o geral. No decorrer do processo de 
aprendizagem, os elementos básicos da psicomotricidade são utilizados com frequência, 
sendo importantes para que a criança associe noções de tempo e espaço, conceitos, ideias, 
para que enfim adquira conhecimentos. (errado) 
• O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base 
indispensável apenas em seu desenvolvimento motor e afetivo, dando oportunidade para que por 
meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo. 
• A criança que apresenta o desenvolvimento psicomotor mal constituído não apresentará 
problemas na escrita, na leitura, na direção gráfica, na distinção de letras, na ordenação de 
sílabas, no pensamento abstrato e lógico, na análise gramatical, entre outras. 
• A abordagem da psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma 
consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio dele, localizando-se no 
tempo e no espaço.• A psicomotricidade está presente em todas as atividades que desenvolvem a motricidade das 
crianças, contribuindo para o conhecimento e o domínio de seu próprio corpo. Porém, ela 
constitui-se como um fator dispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança. 
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