Mapa Mental - Desenvolvimento Cognitivo

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Premissas Fundamentais Adaptação Cognitiva Crianças pensam qualitativamente Adaptação é interação ativa diferente, não são adultos em entre criança e ambiente para desenvolvimento. resolver problemas. Conhecimento é construído Assimilação incorpora novas ativamente pela interação com informações em esquemas já ambiente. existentes. Compreensão infantil exige Acomodação modifica esquemas abordagem do ponto de vista da quando novas informações não criança. se encaixam. Inteligência não é traço fixo, Equilíbrio cognitivo é mas resultado de maturação e alcançado quando esquemas experiência. explicam adequadamente ambiente. Desenvolvimento Origem da Teoria Esquemas Cognitivos Piaget estudou respostas Cognitivo Esquemas são unidades básicas erradas das crianças para que organizam conhecimento entender seu raciocínio. e comportamento. Percebeu que erros revelam Alguns esquemas são inatos, diferenças qualitativas no como reflexos, outros são pensamento infantil. adquiridos pela experiência. Respostas infantis não são Esquemas funcionam como aleatórias, mas refletem 'fichas' que orientam reações interpretações próprias. a estímulos ambientais. Observações levaram a novas Número e complexidade dos premissas sobre a esquemas aumentam com inteligência infantil. Contribuições e Impactos desenvolvimento da criança. Rejeição da inteligência fixa influenciou teorias posteriores do desenvolvimento. Estágios do Desenvolvimento Destacou a importância da construção ativa do conhecimento Métodos de Pesquisa Desenvolvimento ocorre em estágios pela criança. Piaget usou observações distintos, com mudanças qualitativas Teoria enfatiza a importância da naturalísticas, especialmente no pensamento. interação social e ambiental no com seus próprios filhos. Progressão não é linear, mas aprendizado. Entrevistas clínicas descontínua, com períodos de Influenciou práticas educacionais permitiram explorar estabilidade e transição. ao valorizar ponto de vista raciocínio de crianças mais Cada estágio representa uma infantil. velhas. reorganização dos processos mentais Registro detalhado das da criança. interações infantis ajudou a Foco está no desenvolvimento global mapear desenvolvimento. do pensamento, não em habilidades Métodos focaram em específicas. compreender conceitos fundamentais, não apenas habilidades isoladas.