Saúde Mental e Estigma no Brasil

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COMENTÁRIOS: 1 do 2 trasts, reside valor is das me syam Pixo 5 do a do a 6 estatal a educação 7 do 8 mental me Inc sen complete 10 has Prova de 11 6 do 12 dr. de 13 14 15 16 fator para A de 17 entender a do 18 do de 19 la 20 pode y 21 das de 22 as relative is e, 23 24 do 25 do 26 e from is Entre 27 com as 28 de 29 do 30 TRANSCRIÇÃO Manoel de Barros, grande poeta pós-modernista, desenvolveu em suas obras uma "teologia do traste", cuja principal característica reside em dar valor às situações frequentemente esquecidas ou ignoradas. Seguindo a lógica barrosiana, faz-se preciso, portanto, valorizar também a problemática das doenças mentais no Brasil ainda que elas sejam estigmatizadas por parte da sociedade. Nesse sentido, a fim de mitigar os males relativos a essa temática, é importante analisar a negligência estatal e a educação brasileira. Primordialmente, é necessário destacar a forma como parte do Estado costuma lidar com a saúde mental no Brasil, Isso porque, como afirmou Gilberto Dimenstein, em sua obra "Cidadão de Papel", a legislação brasileira é ineficaz, visto que, embora aparente ser completa na teoria, muitas vezes, não se concretiza na prática. Prova disso é a escassez de políticas públicas satisfatórias voltadas para a aplicação do artigo 6° da "Constituição que garante, entre tantos direitos, a saúde Isso perceptivel seja pela pequena campanha de conscientização acerca da necessidade da saúde mental, seja pelo pouco espaço destinado ao tratamento de doenças mentais nos hospitais, Assim, infere-seque nem mesmo princípio jurídico foi capaz de garantir 0 combate ao estigma relativo a doenças psíquicas. Outrossim, é igualmente preciso apontar a moldes predominantes no Brasil, como outro fator que contribui para a manutenção do preconceito contra as doenças Para entender tal apontamento, é justo relembrar a obra "Pedagogia da Autonomia", do patrono da educação brasileira, Paulo Freire, na medida em que ela destaca a importância das escolas em fomentar não conhecimento mas também habilidades socioemocionais, como respeito e empatia, Sob essa ótica, pode-se afirmar que a maioria das instituições de ensino brasileiras, uma vez que são conteudistas, não contribuem no combate ao estigma relativo às doenças mentais e, portanto, não formam indivíduos da forma como Freire Frente a tal problemática, faz-se urgente, pois, que Ministério Público, cujo dever, de acordo com artigo 127 da "Constituição é garantir a ordem jurídica e a defesa dos interesses sociais e individuais indisponíveis. cobre do Estado ações concretas a fim de combater preconceito às doenças mentais. Entre essas deve-se incluir parcerias com as plataformas midiáticas, nas quais propagandas de apelo emocional, mediante depoimentos de pessoas que sofrem esse estigma, deverão conscientizar a população acerca da importância do respeito e da saúde mental. Ademais, é preciso haver mudanças escolares, baseadas no fomento à empatia, por meio de debates abertos sobre temas socioemocionais. tema 1) Qual estratégia da introdução? a (2) Quantos períodos há na introdução? 3 3) Ela apresentou argumentos 01 e 02? Se sim, quais? Sim, A) Você gostou de alguma palavra da introdução? Se sim, quais? Você pretende empregar esses vocábulos em seu texto? es) Marque no texto tópico frasal dos desenvolvimentos base Marque no texto conectivos. Quantos períodos têm em cada desenvolvimento? 8) Qual repertório sociocultural de cada desenvolvimento? 9) Você gostou de alguma palavra dos desenvolvimentos? Se sim, quais? Você pretende empregar esses vocábulos em seu texto? 10) Marque no texto a retomada de tese, se houver. 11) Sobre a(s) proposta(s) de intervenção, preencha: ELEMENTOS PROPOSTA 1 PROPOSTA 2 AGENTE Familia AÇÃO & leis ampliar Debater com as R empresas investimento de nas ong s MODO do de medica- do ideas de campanhas EFEITO a tratamento Para com as com 6 finalmente be de preparar a sociedade to DETALHAMENTO social se com as 12) Há fecho de ouro? Se sim, marque no texto. 13) Há palavras que você gostou? Se sim, quais? Você pretende empregar esses vocábulos em seu texto?EXERCÍCIOS DE INTRODUÇÃO: O objetivo dessa atividade é trabalhar com projeto. Nome do aluno: Turma: TEMA: VIOLÊNCIA NO FUTEBOL 01 02 03 04 05 06 07 Marque as partes que conseguiu usar: ( ) Estratégia para tema. ( ) D1 e D2. ( ) Frase para conectar a estratégia ao problema principal ( ) Intervenção suave (transição) ( ) Juizo de valor ( ) Frase temática. ( ) Retomada da estratégia. TEMA: ANALFABETISMO DIGITAL 01 02 03 04 05 06 07 Marque as partes que conseguiu usar: ( ) Estratégia para o tema. ( ) D1 e o D2. ( ) Frase para conectar a estratégia ao problema principal ( ) Intervenção suave (transição) ( ) Juízo de valor ( ) Frase temática. ( ) Retomada da estratégia. TEMA: RACISMO NO BRASIL 01 02 03 04 05 06 07 Marque as partes que conseguiu usar: ( ) Estratégia para o tema. ( ) Frase temática. ( ) Juízo de valor. ( ) Frase para conectar a estratégia ao ( ) D1 e D2. problema principal (transição) ( ) Intervenção suave. ( ) Retomada da estratégia. TEMA: DISCURSO DE ÓDIO NAS REDES 01 02 03 04 05 06 07 Marque as partes que conseguiu usar: ( ) Estratégia para tema. ( ) Frase temática. ( ) de valor ( ) Frase para conectar a estratégia ao ( ) D1 e D2. ( ) Retomada da estratégia. problema principal (transição) ( ) Intervenção suaveCOMPETÊNCIA V de intervenção para problema EXEMPLO direitos DETALHAMENTO 0 Ministério Público deve responsáveis pelos por meio do Ação Civil Pública fim de de proposta ou que com culpados 0 Proposta de intervenção que desrespeita os direitos humanos do Proposts de intervenção não relacionada sequer ao assunto Agente Ação Tangenciamento do tema Meio/modo Finalidade/efeito 1 Apenas elemento(s) Detalhamento 1 elemento válido Estruturas condicionais com 2 ou mais elementos 2 2 elementos válidos Conclusão perfeita é válidos não devem ultrapassar este nível aquela que está 3 3 elementos válidos completa 1 4 4 elementos válidos interventor Capaz de demonstrar 5 elementos válidos CINCO elementos 3 Meio de ação Portanto, atingirá nivel máximo na Competência V a proposta de intervenção que, em um texto com abordagem completa do tema, apresentar os 5 elementos válidos: 5 Detalhamento AÇÃO + AGENTE + MODO/MEIO + EFEITO DETALHAMENTO de 1 2 3 CONECTIVO AGENTE -Detalhamento- AÇÃO GOVERNO: Criar e fiscalizar leis, obras e PORTANTO, LOGO, EM GOVERNO, COMO PRINCIPAL REPRESENTANTE DO projetos; Ampliar projetos; Criar politicas EM EMPRESAS, POVO, COMO CENTRO DE FORMAÇÃO Desenvolver ENTÃO, SOCIEDADE, MÍDIA, A BASE DE TODO CIDADÃO, Parcerias com os demais agentes ASSIM, DESSE COMO COLABORATIVAS NO PROGRESSO sociais, Apoiar ações. MODO... MINISTÉRIOS, DESSE PAÍS, SISTEMA QUE CONSIDERA ESCOLAS: Promover ações tais SECRETÁRIAS, TODO... como oficinas, workshops, Introduzir uma educação critica e ao Parcerias com outros agentes sociais, tais como a familia e FAMILIA: Proteger: Conscientizar os Debater ou CADAMED reunir-se com as escolas e instituições como 0 CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) INDIVIDUO: Aplicar as ações dos agentes reguladores; Auto avaliar-se e mudar seus S 6 7 comportamentos diante do problema em EFEITO ONGs: Promover passeatas organizar MODO/MEIO FECHO DE OURO movimentos para reinvindicação de direitos Potencializar as ações de outros Conectivo, final com POR MEIO DE: PARA QUE: REALIZAR A agentes: Atuar em AÇÃO/TEMA que envolva um SOCIEDADE: Criar INVESTIMENTOS. AÇÕES TEMA NEGATIVO: resultado positivo em relação representativos da comunidade: COLABORATIVAS, RETOMADAS ACABAR, REDUZIR, tema ou que anuncie do Fiscalizar ativamente ações TEMA POSITIVO: PROMOVER, problema/tema. Promover ações em busca DE CONSTITUCIONAIS, de direitos NÚCLEOS AMPLIAR, RESGATAR, MIDIA: Trabalhar na disseminação de ATRAVÉS DE: PASSEADAS, Realizar campanhas educativas e REFORMULAÇÃO DAS LEIS, de cunho Incentivar a Toma-se um canal de Promover REVISÃO DE PROJETOS FISCALIZAÇÕES debates PERSONALIDADES: Realizar ações REDAÇÃO Defender e protagonizar Ser atuante em causas socias.no que concerne Encontrar a Exemplos de Introdução Exemplos de Introdução SÉRIES LITERATURA/ LIVRO def a de do XIX well brasileina entre a de afasto doa- do passades alguns a individues Diante TO Uma das Prasil de to fundamental Diank as para la DEFINIÇÃO DE UMA PALAVRA POESIA de H dizenem dizem mether dizem mió Para Para dizem di de de familianes teiado vae de de 1920 de realidade des em das em Neve de um de dessas de plural 0 ainda uma de due as do des e para : panerama SOCIOLOGIA elos de eadeia multidão chora € Karl Marx de imprensa come um de guarda do pelo social a poeta Pastro para que este de um problema que persiste no até hole a Dentre desse a a Vm importante de come um espace de liberdade innestrita de acarretar precaria de politicas públicas atrelado social Diante atual cacional contribuem paxa a dessa Com mitigar uma parceria entre e midia, sergio semExemplos de Introdução FLASHES Exemplos de Introdução Parada gay Não is em busca de e mundo desse no coda tais Centude MÚSICA datem gue de a essas de obten Diante brasileino ( fundame ntal para 100 no consulate americant de Egite para TO Disreylandia 20 grups musical "Titas", m décado de 1990, cantava VTI a LITERATURA webne um mundial a enfrentada refugia- des Dentre a que us em perigo pa de e paises em confle to uma parcenia entre que evidenciam a de XXI mundiais a midia Influenciado as dive a está fundamental para mudar FILME SOCIOLOGIA No de OF tenem readidade virida atualidade artificies contude se confirma de de respective problema de de e ainda a é publicas mis de undialidade dive e para edoma, obice, P doS. Em sua obra "Os Retirantes", artista expressionista Cândido Portinari faz uma denúncia à condição de desigualdade compartilhada por milhões de brasileiros, os quais, vulneráveis socioeconomicamente, são invisibilizados enquanto cidadãos. A crítica de Portinari continua válida nos dias atuais, mesmo décadas após a pintura ter sido feita, como se pode notar a partir do alto índice de brasileiros que não possuem registro civil de nascimento, fator que invisibiliza. Com base nesse viés, é fundamental discutir a principal razão para a posse do documento promover a cidadania, bem como principal entrave que tantas pessoas não se registrem. Com efeito, nota-se que a importância da certidão de nascimento para a garantia da cidadania se relaciona à sua capacidade de proporcionar um de Tal situação ocorre, porque, desde a formação do país, esse sentimento é escasso entre a população, visto que, desde 1500, países desenvolvidos se articularam para usufruir ao máximo do que a colônia tinha a oferecer, visão ao lucro a todo custo, sem se preocupar com a população que nela vivia ou com desenvolvimento interno do país. Logo assim como estudado pelo historiador Caio Prado Júnior, formou-se um Estado de bases frágeis, resultando em uma falta de um sentimento de identificação como brasileiro. Desse modo, a posse de documentos, como a certidão de nascimento, funcione como uma espécie de âncora para uma população com escasso (sentimento de pertencimento, sendo identificada como prova legal da sua condição enquanto cidadãos brasileiros. Ademais, percebe-se que principal entrave que impede que tantas pessoas no Brasil não se registrem perfil da educação brasileira, qual tem como objetivo formar a população apenas como mão de obra. !sso acontece, porque, assim como teorizado pelo economista José Murilo de Carvalho, observa-se a formação de uma "cidadania operária", na qual população mais vulnerável não é estimulada a desenvolver um pensamento crítico e é idealizada para ser explorada. Nota-se, então, que, devido a essa disfunção no sistema educacional, essas pessoas não conhecem seus direitos como cidadãos, como direito de possuir um documento de registro civil. Assim, a partir dessa educação falha, forme-se um ciclo de desigualdade, observada fato de país ocupar 9° lugar entre países mais desiguais do mundo, segundo IBGE, já que, assim como afirmado pelo sociólogo Fernandes, uma nação com acesso a uma educação de qualidade não sujeitaria seu povo a condições de precária cidadania, como a observada a partir número de pessoas sem registro no país. Portanto, observa-se que a questão do alto índice de pessoas Brasil sem certidão de nascimento deve ser resolvida. Para isso, é necessário que Ministério da Educação reforce políticas de instrução da população acerca dos seus direitos. Tal ação deve ocorrer por meio da criação de um Projeto Nacional de Acesso à Certidão, a qual irá promover, nas escolas públicas de todos 5570 municípios brasileiros, debates acerca da importância do documento de registro civil para a preservação da cidadania, OS quais acontecer tanto extracurricularmente quanto nas aulas de sociologia. Isso deve ocorrer, a fim de formar brasileiros que, cientes dos seus direitos, podem mudar atual cenário de precária cidadania e desigualdade. gramatical Tema (marrom)ANÁLISE A REDAÇÃO A PARTIR DAS PERGUNTAS ABAIXO 01) Quantos parágrafos têm? 4 02) Há paragrafação? Sim 03) Os translineadores foram usados corretamente? de detalhar 04) Sobre a legível ou bonita? Pequena ou média? 05) Quantas linhas têm o texto ao todo? INTRODUÇÃO 02) Houve estratégia argumentativa? 01) Há quantos 03) Com quais palavras a transição da estratégia para a temática foi 04) A frase temática está completa na introdução? entanto foi em"a garantia 05) Apresentou argumento 01 e argumento de DESENVOLVIMENTO D1 entre 01) Há quantos períodos? 4 02) Qual o conectivo intraparagrafo? Per Rim". 04) Qual a repertório sociocultural? dos mais De 03) Há tópico frasal? Sim registro no 05) Qual a principal crítica desse parágrafo? "Falts de como cidadao 06) Identifique os conectivos interparágrafos? entre forma, 07) Quais deles são operadores argumentativos? forma", 08) Quais palavras chamam atenção pelo uso formal? e me a 09) argumento apresentado atendeu ao anunciado na introdução? 10) Houve alguma informação não explicada? 11) parágrafo foi coerente (produtivo) em relação à discussão proposta? Sim, D2 12) Há quantos períodos? 13) Qual o conectivo intraparágrafo? 14) Há tópico frasal? 15) Qual a repertório do lilia 16) Qual a principal crítica desse parágrafo? social do deums 17) Identifique os conectivos interparágrafos? "tal 19) Quais palavras chamam atenção pelo uso formal? conectives a gramatical. 18) Quais deles são operadores argumentativos? 20) O argumento apresentado atendeu ao anunciado na introdução? analise de 21) Houve alguma informação não explicada? 22) O parágrafo foi coerente (produtivo) em relação à discussão proposta? Sim, muito CONCLUSÃO 01) Há quantos 02) Foi iniciada com qual elemento coesivo? Retomada de 03) Apresentou retomada de tese? [...] agents 04) Quanto à há quantos AGENTE AÇÃO MODO EFEITO DETALHAMENTO? 05) Cada elemento da proposta interventiva foi introduzido por qual palavra? 06) Há coerência da proposta em relação à frase temática? 07) fecho de ouro foi positivo? Usou a frase temática? Retomou algum argumento? 08) Identifique os conectivos. realizer a mitigarEm "Vidas secas", obra literária do modernista Graciliano Ramos, Fabiano e sua família vivem uma situação degradante marcada pela miséria, Na trama, os filhos do protagonista não recebem nomes, sendo chamados apenas como "mais velho" e "mais novo", recurso usado pelo autor para evidenciar a desumanização do indivíduo, Ao sair da ficção, sem desconsiderar contexto histórico da obra, nota-se que a problemática apresentada ainda percorre a atualidade: não garantia de cidadania pela invisibilidade da falta de registro civil, A partir desse contexto, não se pode hesitar é imprescindível compreender os impactos gerados pela falta de identificação oficial da Com efeito, é nítido que deficitário registro civil repercute, sem dúvida, persistente falta de pertencimento como cidadão brasileiro. Isso acontece, porque, como já estudado pelo historiador José Murilo de Carvalho, para que haja uma cidadania completa Brasil é necessária a coexistência dos direitos sociais, políticos e civis. Sob essa ótica, percebe-se que, quando pilar civil não é em outras palavras, a não efetivação do direito devido à falta do registro em cartório é possível fazer com que a cidadania seja alcançada na Dessa forma, da mesma maneira que "mais novo" e "mais velho" de Graciliano Ramos, quase 3 milhões de brasileiros continuam por ser invisibilizados: sem nome oficial, sem reconhecimento pelo Estado e, por fim, sem a dignidade de um Além disso, a falta do sentimento de cidadania na população não registrada reflete, também, na manutenção de uma sociedade historicamente excludente, Tal questão ocorre, pois, de acordo com a análise da antropóloga brasileira Lilia/Schwarcz, desde a Independência do Brasil, não há a formação de um ideal de coletividade ou seja, de uma "Nação" ao invés de, meramente, um Com isso, caráter de desigualdade social e exclusão do diferente se mantém, sobretudo, no que diz respeito àspessoas que não tiveram acesso ao registro oficial, as quais, frequentemente, são obrigadas a lidar com situações humilhantes por parte do restante da sociedade: das mais diversas discriminações até fato de não poderem ter qualquer outro documento se, antes, não tiverem sua identificação oficial, argumentação Portanto, ao entender que a falta de cidadania gerada pela invisibilidade do não registro está diretamente ligada à exclusão social, é tempo de combater esse grave problema, Assim, cabe ao Poder Executivo Federal, mais especificamente Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, A ampliar acesso aos cartórios de registro civil, Tal ação deverá ocorrer por meio da implantação de um Projeto Nacional de Incentivo à Identidade Civil, qual irá articular, junto aos gestores dos municípios brasileiros, campanhas, divulgadas pela mídia socialmente engajada, que expliquem sobre a importância do registro oficial para garantia da cidadania, além de instruções para realizar o processo, a fim de mitigar as desigualdades geradas pela falta dessa documentação, Afinal, assim como os meninos em "Vidas secas", toda a população merece ter a garantia e reconhecimento do seu nome e identidade. Gramatical TemaANÁLISE A REDAÇÃO A PARTIR DAS Quantos parágrafos Os foram usados 04) Sobre a legivel ou bonita? Pequena ou média? Quantas linhas têm o texto ao todo? 30 0,40 INTRODUÇÃO Houve argumentativa? quantos Com quais palavras a transição da para a temática foi feita? pode partir 04) A frase temática está completa na introdução? não, que registro 05) Apresentou argumento 01 e argumento 02? de na DESENVOL VIMENTO Qual conectivo intraparágrafo? com que, made, tal Há quantos 04) Qual Há tópico a repertório sociocultural? a importancia da Junior a garantia do 05) Qual a principal desse parágrafo? de de como Identifique os conectivos que" 08) Quais palavras chamam atenção pelo uso formal? Quais deles são operadores argumentativos? argumento apresentado atendeu ao anunciado na introdução? Sim, com abordada 10) Houve alguma informação não explicada? Em parágrafo foi coerente (produtivo) em relação à discussão proposta? Sim, DESENVOLVIMENTO D2 13) Qual conectivo intraparágrafo? que, como, assim 12) quantos períodos? u 14) Há tópico frasal? Sim, Principal 15) Qual a repertório sociocultural? F ra 17) Identifique 16) Qual a principal os conectivos desse parágrafo? as não como cidadar. 18) Quais deles são 19) Quais palavras chamam atenção pelo uso como, 20) argumento apresentado atendeu ao anunciado na introdução? Sim, 21) Houve alguma informação não explicada? 22) parágrafo foi coerente (produtivo) em relação à discussão proposta? consonancia Sim, CONCLUSÃO 02) Foi iniciada com qual elemento coesivo? Há quantos 4 04) Quanto proposta, há quantos AGENTE AÇÃO MODO EFEITO DETALHAMENTO? 03) Apresentou retomada de tese? 05) Cada elemento da proposta interventiva foi introduzido por qual palavra? ME; Nacio 06) coerência da proposta em relação à frase temática? sim, a fecho de ouro foi positivo? Usou a frase temática? Retomou algum argumento? 08) Identifique conectivos. Não do sim, no de noEstrategias Tema Partes fixas DAIANE SOUZA, 20 ANOS - LIMOEIRO (PB) 1 a produzida per Ramos, retrata a de 2 de per R seus does eram chamados pers de 3 the durante do 4 do literario fazer uma analise da atual nota-se ainda a 5 associada av pessoas que tal problema per 6 partir desse fundamental entender 7 de R principal impacto para a a di qui à 8 desse que a registro 9 da pela falta uma politica eficaz que regularize essa 10 estudos da Rilia ha a de uma 11 politica di no Brasil, ou determinados problemas a 2 new 12 bem a essa i perceptivel que debate sobre a 13 da de narcimento 1 de outros a 14 alesso a pessoas de saixa dificultam a mudança dena modo, 15 quanto a a a procura registro de maximento será 16 d principal negative a afastaments desses 17 registrados dos priblicos, especial da escola do de i 18 tida a no longo do historiador de as 19 sustentar que a designaldade social impede a de uma sociedade mass i 20 sequire linha à medida que tem seus 21 a de no i no laboral uma que 22 se matricular & ser, uma a titule or man manura, 24 associada no Brasil ser Para 2 25 qui Poder Executive Ag main Det da dama, estra- 26 para ampliar numero de Comunidades 27 per da de um Projeto de da 28 qual contar tanto l quants 29 socials para a a 30 0 impacto problema a or do det Mode 3cm Det