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QUIZ - SEMANA 3 NOTA 100

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Questões resolvidas

Ao longo de nossas aulas, conhecemos algumas abordagens educacionais empregadas em no Brasil, e uma delas é o Instrucionismo.
Leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Para o instrucionismo, o aprender associado ao uso de tecnologias implica em apreender informações em ordem crescente de complexidade, que vão sendo assimiladas pela repetição.
II. Skinner, um psicólogo norte-americano, defendia que os estudantes seriam capazes de aprender sozinhos com o uso de um material didático criado para essa finalidade, com respostas que serviriam de estímulo à medida que construíam novos conhecimentos. Assim, com esses ensinamentos, a forma como dividimos os conteúdos nos dias atuais, dos mais simples aos mais complexos, se baseia nos estudos de Skinner.
a. ambos os itens são verdadeiros, mas o item II não é um complemento do item I.
b. o item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
d. o item II é falso e o item II é verdadeiro.

No que se refere ao vínculo entre tecnologia e currículo, leia as seguintes afirmativas, indique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa correta.
I. Projetores, computadores, tablets e celulares são consideradas tecnologias modernas. II. Giz e quadro negro são consideradas tecnologias tradicionais. III. Para que exista uma relação entre tecnologia e currículo, a tecnologia precisa ser necessária, independentemente de sua utilidade. IV. O uso da tecnologia por si só já garante que ocorra o processo de ensino e aprendizagem.
a. Os itens II e IV são falsos.
b. Apenas o item IV é falso.
c. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
d. Todos os itens são verdadeiros.

Aprendemos sobre alguns dos fatores necessários para a formação docente visando a inserção das tecnologias digitais nos currículos. Dentro desse contexto, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa incorreta. O docente precisa ter:
a. conhecimento sobre o software que será empregado para ministrar determinado conteúdo.
b. nenhum ou pouco conhecimento sobre novas tecnologia.
c. um bom embasamento teórico sobre a qualidade da educação necessária para a inserção de tecnologias.;
d. conhecimento sobre como analisar os desafios, limites e possibilidades de uso das diferentes tecnologias.

Considerando o conteúdo estudado sobre o construcionismo de Papert, leia as seguintes afirmativas.
Marque a alternativa incorreta.
a. Seymour Papert, desenvolveu a linguagem Logo, que é o resultado da relação entre conceitos de Inteligência Artificial (IA) e a teoria construtivista proposta por Piaget.
b. O construcionismo está alinhado com as bases do Instrucionismo.
c. O construcionismo se baseia em algo concreto, que pode ser visto, discutido, analisado e observado.
d. O construcionismo pode ser considerado uma extensão do construtivismo.

Conhecemos algumas estratégias que vêm sendo implementadas, há pouco mais de 10 anos, pelo Ministério da Educação para conectar tecnologia e currículo.
Leia as seguintes informações, associe os nomes dos Projetos às suas características, e assinale a alternativa correta.
(A) Cursos de extensão do ProInfo Integrado
(B) Mídias na Educação
(C) Projeto UCA (um computador por aluno)
(D) Banda larga nas escolas
( ) são cursos de extensão, aperfeiçoamento e especialização, oferecidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), desde 2009, aos professores da educação básica.
( ) desenvolvido desde 2007, é a primeira real iniciativa governamental de integração da tecnologia ao currículo para a educação como um todo e não apenas como um projeto de inserção de laboratórios exclusivamente para aulas de informática. Os dados do projeto indicam que em 2009 foram inseridos 150 mil laptops em 350 escolas públicas.
( ) são cursos que articulam as tecnologias no dia a dia do sistema escolar, distribuindo equipamentos nas escolas e oferecendo conteúdos e recursos tecnológicos pelo Portal do Professor, pela TV Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem.
( ) foi um programa lançado em 2008 pelo governo, com gestão do MEC, em parceria com a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), o Ministério das Comunicações, mais o Ministério do Planejamento e as Secretarias de Educação dos Estados e municípios, para oferecer infraestrutura e levar a internet às escolas públicas, com manutenção até o ano de 2025.
a. B - D - A - C
b. C - B - D - A
c. B - C - A - D
d. A - C - D - B

Ao longo da aula compreendemos o que os professores comentam sobre a inserção da tecnologia no currículo. A esse respeito, leia as seguintes frases, classifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa correta.
I. permite a interação entre professor e aluno, aluno e professor e aluno-aluno; II. oferece informações diversificadas, superficiais ou profundas, sobre todos os assuntos; III. faz com que a aula fique mais agradável e que gere mais interesse nos alunos; IV. concentra a aprendizagem especialmente dentro das paredes da escola; V. dificulta a inclusão digital.
a. Todos os itens são verdadeiros.
b. os itens IV e V são falsos.
c. Os itens II, IV e V são falsos.
d. Os itens I, II e IV são verdadeiros.

Sobre o conectivismo e seus princípios, leia as afirmativas, identifique-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa correta.
Para o conectivismo: I. aprendizagem e conhecimento estão baseados nas diferentes opiniões; II. a aprendizagem procura conectar os nós ou fontes de informação; III. a capacidade de assimilar cada vez mais, é mais crítica do que o conhecimento que já está assimilado; IV. é preciso cultivar e manter conexões para favorecer o aprendizado contínuo;
a. Os itens I, II e III são verdadeiros.
b. Todos os itens são verdadeiros.
c. os itens I, III e IV são verdadeiros
d. Apenas o item III é falso.

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Questões resolvidas

Ao longo de nossas aulas, conhecemos algumas abordagens educacionais empregadas em no Brasil, e uma delas é o Instrucionismo.
Leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Para o instrucionismo, o aprender associado ao uso de tecnologias implica em apreender informações em ordem crescente de complexidade, que vão sendo assimiladas pela repetição.
II. Skinner, um psicólogo norte-americano, defendia que os estudantes seriam capazes de aprender sozinhos com o uso de um material didático criado para essa finalidade, com respostas que serviriam de estímulo à medida que construíam novos conhecimentos. Assim, com esses ensinamentos, a forma como dividimos os conteúdos nos dias atuais, dos mais simples aos mais complexos, se baseia nos estudos de Skinner.
a. ambos os itens são verdadeiros, mas o item II não é um complemento do item I.
b. o item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
d. o item II é falso e o item II é verdadeiro.

No que se refere ao vínculo entre tecnologia e currículo, leia as seguintes afirmativas, indique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa correta.
I. Projetores, computadores, tablets e celulares são consideradas tecnologias modernas. II. Giz e quadro negro são consideradas tecnologias tradicionais. III. Para que exista uma relação entre tecnologia e currículo, a tecnologia precisa ser necessária, independentemente de sua utilidade. IV. O uso da tecnologia por si só já garante que ocorra o processo de ensino e aprendizagem.
a. Os itens II e IV são falsos.
b. Apenas o item IV é falso.
c. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
d. Todos os itens são verdadeiros.

Aprendemos sobre alguns dos fatores necessários para a formação docente visando a inserção das tecnologias digitais nos currículos. Dentro desse contexto, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa incorreta. O docente precisa ter:
a. conhecimento sobre o software que será empregado para ministrar determinado conteúdo.
b. nenhum ou pouco conhecimento sobre novas tecnologia.
c. um bom embasamento teórico sobre a qualidade da educação necessária para a inserção de tecnologias.;
d. conhecimento sobre como analisar os desafios, limites e possibilidades de uso das diferentes tecnologias.

Considerando o conteúdo estudado sobre o construcionismo de Papert, leia as seguintes afirmativas.
Marque a alternativa incorreta.
a. Seymour Papert, desenvolveu a linguagem Logo, que é o resultado da relação entre conceitos de Inteligência Artificial (IA) e a teoria construtivista proposta por Piaget.
b. O construcionismo está alinhado com as bases do Instrucionismo.
c. O construcionismo se baseia em algo concreto, que pode ser visto, discutido, analisado e observado.
d. O construcionismo pode ser considerado uma extensão do construtivismo.

Conhecemos algumas estratégias que vêm sendo implementadas, há pouco mais de 10 anos, pelo Ministério da Educação para conectar tecnologia e currículo.
Leia as seguintes informações, associe os nomes dos Projetos às suas características, e assinale a alternativa correta.
(A) Cursos de extensão do ProInfo Integrado
(B) Mídias na Educação
(C) Projeto UCA (um computador por aluno)
(D) Banda larga nas escolas
( ) são cursos de extensão, aperfeiçoamento e especialização, oferecidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), desde 2009, aos professores da educação básica.
( ) desenvolvido desde 2007, é a primeira real iniciativa governamental de integração da tecnologia ao currículo para a educação como um todo e não apenas como um projeto de inserção de laboratórios exclusivamente para aulas de informática. Os dados do projeto indicam que em 2009 foram inseridos 150 mil laptops em 350 escolas públicas.
( ) são cursos que articulam as tecnologias no dia a dia do sistema escolar, distribuindo equipamentos nas escolas e oferecendo conteúdos e recursos tecnológicos pelo Portal do Professor, pela TV Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem.
( ) foi um programa lançado em 2008 pelo governo, com gestão do MEC, em parceria com a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), o Ministério das Comunicações, mais o Ministério do Planejamento e as Secretarias de Educação dos Estados e municípios, para oferecer infraestrutura e levar a internet às escolas públicas, com manutenção até o ano de 2025.
a. B - D - A - C
b. C - B - D - A
c. B - C - A - D
d. A - C - D - B

Ao longo da aula compreendemos o que os professores comentam sobre a inserção da tecnologia no currículo. A esse respeito, leia as seguintes frases, classifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa correta.
I. permite a interação entre professor e aluno, aluno e professor e aluno-aluno; II. oferece informações diversificadas, superficiais ou profundas, sobre todos os assuntos; III. faz com que a aula fique mais agradável e que gere mais interesse nos alunos; IV. concentra a aprendizagem especialmente dentro das paredes da escola; V. dificulta a inclusão digital.
a. Todos os itens são verdadeiros.
b. os itens IV e V são falsos.
c. Os itens II, IV e V são falsos.
d. Os itens I, II e IV são verdadeiros.

Sobre o conectivismo e seus princípios, leia as afirmativas, identifique-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa correta.
Para o conectivismo: I. aprendizagem e conhecimento estão baseados nas diferentes opiniões; II. a aprendizagem procura conectar os nós ou fontes de informação; III. a capacidade de assimilar cada vez mais, é mais crítica do que o conhecimento que já está assimilado; IV. é preciso cultivar e manter conexões para favorecer o aprendizado contínuo;
a. Os itens I, II e III são verdadeiros.
b. Todos os itens são verdadeiros.
c. os itens I, III e IV são verdadeiros
d. Apenas o item III é falso.

Prévia do material em texto

Situação Finalizada
Iniciado segunda-feira, 16 fev 2026, 10:19
Concluído segunda-feira, 16 fev 2026, 10:44
Duração 24 minutos 21 segundos
Nota 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Aprendemos sobre a diferença entre os termos técnica e tecnologia. A esse
respeito, assinale a alternativa incorreta.
a. A técnica corresponde à habilidade do ser humano para executar
alguma coisa, colocar ações em prática, está ligada ao ‘fazer’, ao
‘executar algo'. 
b. A tecnologia não diz respeito apenas a máquinas, também tem a ver
com a inteligência.
c. A tecnologia é o resultado das técnicas. Engloba as técnicas, os
conhecimentos e tudo que o ser humano foi capaz de criar e
desenvolver.
d. O avanço tecnológico se restringe ao uso de materiais e de
objetos, sem ter efeito no comportamento humano de um grupo
social, que permanecerá o mesmo, independente da
transformação tecnológica.
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Ao longo de nossas aulas, conhecemos algumas abordagens educacionais
empregadas em no Brasil, e uma delas é o Instrucionismo. Leia as assertivas
abaixo e assinale a alternativa correta.
 
I. Para o instrucionismo, o aprender associado ao uso de tecnologias
implica em apreender informações em ordem crescente de
complexidade, que vão sendo assimiladas pela repetição.
II. Skinner, um psicólogo norte-americano, defendia que os estudantes
seriam capazes de aprender sozinhos com o uso de um material didático
criado para essa finalidade, com respostas que serviriam de estímulo à
medida que construíam novos conhecimentos. Assim, com esses
ensinamentos, a forma como dividimos os conteúdos nos dias atuais,
dos mais simples aos mais complexos, se baseia nos estudos de
Skinner.
a. ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do
item I.
b. o item II é falso e o item II é verdadeiro.
c. o item I é verdadeiro e o item II é falso.
d. ambos os itens são verdadeiros, mas o item II não é um
complemento do item I.
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
No que se refere ao vínculo entre tecnologia e currículo, leia as seguintes
afirmativas, indique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a
alternativa correta.
 
 I. Projetores, computadores, tablets e celulares são consideradas
tecnologias modernas.
II. Giz e quadro negro são consideradas tecnologias tradicionais.
III. Para que exista uma relação entre tecnologia e currículo, a
tecnologia precisa ser necessária, independentemente de sua utilidade.
IV. O uso da tecnologia por si só já garante que ocorra o processo de
ensino e aprendizagem.
a. Todos os itens são verdadeiros.
b. Os itens II e IV são falsos.
c. Apenas o item IV é falso.
d. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
Aprendemos sobre alguns dos fatores necessários para a formação docente
visando a inserção das tecnologias digitais nos currículos. Dentro desse
contexto, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa incorreta. 
O docente precisa ter:
a. conhecimento sobre como analisar os desafios, limites e
possibilidades de uso das diferentes tecnologias.
b. um bom embasamento teórico sobre a qualidade da educação
necessária para a inserção de tecnologias.;
c. nenhum ou pouco conhecimento sobre novas tecnologia.
d. conhecimento sobre o software que será empregado para ministrar
determinado conteúdo.
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Considerando o conteúdo estudado sobre o construcionismo de Papert, leia
as seguintes afirmativas e marque a alternativa incorreta.
a. Seymour Papert, desenvolveu a linguagem Logo, que é o resultado
da relação entre conceitos de Inteligência Artificial (IA) e a teoria
construtivista proposta por Piaget. 
b. O construcionismo está alinhado com as bases do
Instrucionismo.
c. O construcionismo se baseia em algo concreto, que pode ser visto,
discutido, analisado e observado.
d. O construcionismo pode ser considerado uma extensão do
construtivismo. 
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Conhecemos algumas estratégias que vêm sendo implementadas, há pouco
mais de 10 anos, pelo Ministério da Educação para conectar tecnologia e
currículo. Leia as seguintes informações, associe os nomes dos Projetos às
suas características, e assinale a alternativa correta.
(A) Cursos de extensão do ProInfo Integrado
(B) Mídias na Educação
(C) Projeto UCA (um computador por aluno)
(D) Banda larga nas escolas
( ) são cursos de extensão, aperfeiçoamento e especialização, oferecidos
pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes),
desde 2009, aos professores da educação básica.
( ) desenvolvido desde 2007, é a primeira real iniciativa governamental de
integração da tecnologia ao currículo para a educação como um todo e não
apenas como um projeto de inserção de laboratórios exclusivamente para
aulas de informática. Os dados do projeto indicam que em 2009 foram
inseridos 150 mil laptops em 350 escolas públicas.
( ) são cursos que articulam as tecnologias no dia a dia do sistema escolar,
distribuindo equipamentos nas escolas e oferecendo conteúdos e recursos
tecnológicos pelo Portal do Professor, pela TV Escola, pelo Domínio Público e
pelo Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem.
( ) foi um programa lançado em 2008 pelo governo, com gestão do MEC, em
parceria com a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), o Ministério
das Comunicações, mais o Ministério do Planejamento e as Secretarias de
Educação dos Estados e municípios, para oferecer infraestrutura e levar
a internet às escolas públicas, com manutenção até o ano de 2025.
a. C - B - D - A
b. B - D - A - C
c. A - C - D - B
d. B - C - A - D
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Aprendemos algumas características de uma educação inovadora e integral.
Leia as seguintes assertivas e assinale a opção que não contém uma dessas
características.
a. Desenvolvimento de autoestima e autoconhecimento, de forma que
haja uma valorização de todos.
b. Fomento de alunos passivos, que sejam apenas recebedores do
conhecimento transmitido pelo professor.
c. Desenvolvimento de alunos-cidadãos, que tenham estabelecido seus
valores individuais e sociais.
d. Conhecimento integrador e inovador para todos os envolvidos.
Em relação às dificuldades que os professores relatam sobre o uso de
tecnologias em sala de aula, leia as seguintes afirmativas e assinale a
alternativa incorreta.
a. Existe plágio nos trabalhos realizados pelos alunos.
b. Os laboratórios de informática costumam ser reservados apenas para
o uso nas aulas de informática, não sendo, muitas vezes, aberto para
todas as disciplinas.
c. Há dificuldade no uso dos equipamentos por falta de capacitação e
treinamento.
d. Há excesso de equipamentos nas escolas o que dificulta elaborar
um plano de aula condizente com o número de alunos em cada
sala de aula.
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Ao longo da aula compreendemos o que os professores comentam sobre a
inserção da tecnologia no currículo. A esse respeito, leia as seguintes frases,
classifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a
alternativa correta.
 
I. permite a interação entre professor e aluno, aluno e professor e aluno-
aluno;
II. oferece informações diversificadas, superficiais ou profundas, sobre
todos os assuntos;
III. faz com que a aula fique mais agradável e que gere mais interesse
nos alunos;
IV. concentra a aprendizagem especialmente dentro das paredes da
escola; 
V. dificulta a inclusão digital.
a. Todos os itens são verdadeiros.
b. Os itens II, IV e V são falsos.
c. Os itens I, II e IV são verdadeiros.
d. os itens IV e V são falsos.
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Sobre o conectivismo e seus princípios, leia as afirmativas, identifique-as
como (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa correta.
 
Para o conectivismo:
I. aprendizagem e conhecimento estão baseados nas diferentes opiniões;II. a aprendizagem procura conectar os nós ou fontes de informação;
III. a capacidade de assimilar cada vez mais, é mais crítica do que o
conhecimento que já está assimilado;
IV. é preciso cultivar e manter conexões para favorecer o aprendizado
contínuo;
a. os itens I, III e IV são verdadeiros
b. Os itens I, II e III são verdadeiros.
c. Todos os itens são verdadeiros.
d. Apenas o item III é falso.

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