MÓDULO 5COMUNIDADE ESCOLAR E FAMÍLIA MÃOS ENTRELAÇADAS

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MÓDULO 5 | COMUNIDADE ESCOLAR E FAMÍLIA: MÃOS ENTRELAÇADAS
O que a criança poderá aprender com as atividades propostas 
· Criar possibilidades de interação mediante o conhecimento e reconhecimento do outro;
· Conhecer e analisar situações de cooperação família-escola;
· Ampliar a interação entre as crianças, suas famílias e a escola;
· Conhecer e nomear algumas brincadeiras dos repertórios trazidos por seus familiares;
· Desenvolver competências e habilidades para expor ideias próprias, bem como perceber a importância da socialização do conhecimento;
· Possibilitar o desenvolvimento motor, emocional e da linguagem;
· Estabelecer vínculos afetivos entre os pares;
· Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências;
· Desenvolver atitudes de respeito durante a escuta e a fala do outro;
· Desenvolver a oralidade;
· Expressar sentimentos, opiniões, emoções, dúvidas, vontades, angústias, medos, dentre outros;
· Trabalhar em equipe;
· Ler diferentes textos de forma autônoma ou com ajuda;
· Desenvolver a capacidade de ler, escrever e de compreender de forma lúdica;
· Formular hipóteses sobre o tema ou assunto abordado;
· Reconhecer a importância de ingerir alimentos saudáveis e higienizados para sua própria saúde;
· Identificar cores, texturas e os diferentes sabores dos alimentos;
· Aprender a utilizar o texto instrucional para preparar receitas;
· Construir pirâmide alimentar;
· Trabalhar conceitos matemáticos de medida, tamanho, quantidade;
· Trabalhar com classificação, diferenciação, identificação, agrupamento e contagem de alimentos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Por tratar-se de atividades que irão ampliar os vínculos entre família e escola, não há necessidade de conhecimentos prévios. Dessa forma, a criança tem a oportunidade de vivenciar experiências educativas que irão fortalecer a interação entre a escola e seus familiares.
 Informações ao professor
Professor, as atividades propostas nesse planejamento visam contemplar a parceria família/escola. Entendemos que o termo parceria faz referência ao relacionamento que envolve uma cooperação frequente, em que famílias e escolas, considerando suas especificidades, são próximas umas das outras. Dessa forma, a criança tem a oportunidade de vivenciar experiências educativas na escola e no convívio familiar.
Campos de Experiência: 
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Visando ressaltar a importância e a necessidade da família na vida escolar da criança, bem como promover a integração da comunidade escolar, organize uma Caminhada das Famílias. Para isto, escolha uma área externa, por exemplo, um parque, uma praça, onde poderá ser realizada uma caminhada. 
Envie bilhete aos familiares convidando-os a participar do evento. Informe que este momento foi pensado com a finalidade de estreitar a relação família-escola e que na oportunidade serão realizadas atividades físicas e de lazer. Também, oriente-os a levar frutas que serão compartilhadas com os participantes ao final do evento. No bilhete poderá ser registrada a programação. Veja um exemplo:
ESCOLA _____________
___________, __________ de 2021.
Prezados pais e/ou outros responsáveis,
Está previsto em nosso calendário escolar atividades que visam ressaltar a presença da família na vida escolar da criança, bem como promover a integração entre familiares e a comunidade escolar. Uma dessas atividades é a Caminhada das Famílias que ocorrerá no dia _____, no Parque _____. Neste momento, além de estarmos juntos, teremos atividades de lazer associadas a atividades físicas.
Programação do dia:
·  Momento informativo, com stands de orientação à saúde da família e cuidados com a alimentação;
· Atividades de alongamento e aquecimento;
·  Caminhada pelo Parque – percurso de 2 Km;
·  Encerramento com café da manhã nutritivo e refrescante (frutas).
Para que a atividade ocorra de forma organizada e para que possamos aproveitar o momento, teremos alguns combinados:
· Os pais ficarão responsáveis pela sua criança durante todo o evento;
· Sugerimos que utilizem roupas e calçados confortáveis para realização das atividades propostas;
· A família contribuirá com uma porção de frutas. Solicitamos que as frutas estejam higienizadas, descascadas e cortadas, prontas para consumo imediato.
Local: Parque ________– Rua ________ – Bairro ________ 
Horários: 8h – início com abertura dos stands
                  8h30 – alongamento em frente ao ____________
Estamos à disposição para quaisquer esclarecimentos 
Atenciosamente
_________________
Diretora da Escola/ Professora ou Coordenadora
Antes do evento, planeje como será realizada a caminhada. Combine com profissionais da instituição a função de cada um: quem serão os encarregados para recepcionar familiares, quem vai receber as frutas e organizar o espaço para colocá-las, quem fará o registro fotográfico, quem organizará o som, que equipe ficará responsável pelas atividades de alongamento/aquecimento, dentre outros. Se possível, inclua os familiares na etapa de organização do evento. 
Caminhar no parque nos tira de um ambiente barulhento, estimula a conversa e dá energia e vitalidade, não é mesmo? 
Em dia posterior ao evento, faça murais com fotografias da atividade e afixe-as no mural da escola. Envie bilhete solicitando às famílias que façam a avaliação da caminhada, registrando suas impressões. Isso poderá ser feito por meio de questionário, bilhete na agenda, e-mail, telefonema ou pessoalmente. Sugira que indiquem o que acharam, o que foi bom, o que foi ruim, o que precisa melhorar etc. Com base nos registros, será possível avaliar o evento e discutir seus desdobramentos para um próximo encontro.